统编版语文三年级下册第四单元同步分层作业课课练（含答案）

三年级下册语文第四单元第13课《花钟》分层作业

基础过关

一、给加点字选择正确的读音，打“J”。

干燥(Zdlozhɑo)适合(ShiSi)灼伤(Zhdozhuð)

吻合(Wmnweng)高雄(ydyα)弓色烈(jidngqiang)

二、读句子，根据拼音写字词。

L下午三点，wGnshouju()终于从睡梦中XingIai()了，它舒

展身体,zhinshi()着自己的美丽。

2.xiujiɑn()围墙的XidOzu()人员正在研究墙n6i()的绿化问

题。

三、词语的理解与运用。

1.选词填空。

娇嫩娇贵

(1)我家的小狗动不动就生病，真是太()了。

⑵昙花的花瓣又大又()。

适应适宜

⑶深夜气温过低,开花也不()。

⑷长期以来，它()了晚上九点左右的温度和湿度。

2.选择正确的答案。(填序号)

(1)“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽。”下列词语中，可以用

来描绘此种景象的一项是()。

A.芬芳迷人B.欣然怒放C.争奇斗艳D.含笑一现

(2)“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻自。”下列词语中，不能替换

句中加点词语的一项是()。

A.符合B.切合C.一致D.背离

四、按要求完成句子练习。

1.你5事看看什么花刚刚开放，越知道大致是几点钟，这是不是很有趣?

（1）给句子换一种说法，意思不变。

⑵用加点的关联词写句子。

2.照样子,用不同的说法来表达鲜花开放。

例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（1）太阳花（）。

⑵桃花（）。

素养过关

一、品读课文重点句子，完成练习。

长期以来，它适应了晚上九点与布的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开

淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

L这句话运用了（）的修辞手法,生动地写出了昙花的（），表达了作

者（）之情。

2.句中的加点词语“左右”可以去掉吗?为什么？

二、根据课文内容填空。

（）,争奇斗艳，（）o要是我们（），就会发现,

天之内，不同的花开放的（）是不同的。凌晨四点，（）吹起

了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的（）绽开了笑脸;七点，（）从

梦中醒来:中午十二点左右，（）开花了；下午三点，（）欣然

怒放...

三、阅读课文片段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿

度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温

高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也

不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄

绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才

能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.概括选文的主要内容。

2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?用“一”在选文中画出相关语句。

3.因为（），

所以县花不适合在白天开花；因为（），所以县花也不

适合在深夜开花。

4.你知道哪种花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合吗?请写一写。

拓展培优

一、关于〃开花”课文中用了“欣然怒放”“苏醒过来”“含笑一现”等不同的

方式来描写。请你模仿这种形式,写一写果子的“成熟”

秋天来了，果园里硕果累累，苹果（），石榴（），

山楂树上（），柿子树上（）o

二、阅读短文，完成练习。

植物的伪装

自然界的一些植物，为了在大自然中生存和繁衍下去，常常用伪装的形式

来保护自己。

在非洲南部的荒漠中，生长着一种奇特的草一一龟甲草,它的茎缩成半圆

球，表面长着龟甲般的花纹，粗略一看，好像一只乌龟壳。龟甲草的名字就是

这样得来的。当荒漠中的雨季来临时，空气湿润，龟甲草粗短的茎顶会很快长

出细长的枝条，枝条上生长出茂密的叶子来，还能很快地开花、结果、繁衍后

代。可是雨季一过，旱季来临时，它那繁茂的枝叶就会枯的枯、死的死，只剩

下仿佛龟甲的短茎，看上去像死了，其实，它是进入休眠状态。龟甲草的这种

特殊生存方式是为了适应环境而形成的。

在我国的喜马拉雅山中，还生长着一种奇草，叶子像眼镜蛇在昂首远望，

藏族人民管它叫“毒蛇草”。它为什么伪装成眼镜蛇的模样呢?这也是在长期的

自然环境中形成的。毒蛇草就是用这种形式蒙蔽吃草动物的眼睛，让它们以为

自己是毒蛇，而不被吃掉。在非洲也有类似的伪装巧妙的草生石花。它的模样

长得像石头，以蒙骗动物，避免被食草动物吃掉，保全自己的生命。

L联系上下文，解释下列词语。

⑴繁衍：（）

（2）休眠：（）

2.毒蛇草的叶子像（），生石花的模样像（）o它们这

样伪装自己是为了蒙骗动物，避免被（）吃掉保全自己的生命。

3.短文是围绕哪句话来写的？（）

A.龟甲草的这种特殊生存方式是为了适应环境而形成的。

B.自然界的一些植物，为了在大自然中生存和繁行下去，常常用伪装的形式来

保护自己。

1.找出文中描写龟甲草模样的句子,用“一一”画出来,并说说它这样是为了适

应什么样的环境。

日积月累

一、把下列含有“花”字的成语朴充完整。

昙花（）（）花好（）（）风花（）（）

落花（）（）繁花（）（）（）（）花明

（）（）花香（）（）观花春花（）（）

二、把下列含有花名的诗句补充完整。

1.人闲（）落，夜静春山空。一一王维《鸟鸣涧》

2.待到重阳日，还来就（）。一一孟浩然《过故人庄》

3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（）o——陆游《临安春雨初景》

4.（）潭水深千尺,不及汪伦送我情。一一李白《赠汪伦》

参考答案

基础过关

一、zooshizhuowenyδqiαng

二、L万寿菊醒来展示

2.修建小组内

三、1.（1）娇贵（2）娇嫩（3）适宜（4）适应

2.（I）C（2）D

四、1.（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。（2）

示例：只要明天不下雨，我们就可以去春游了。

2.示例：（1）笑咪眯地看着太阳（2）从唾梦中苏醒过来

素养过关

一、1.拟人美丽与可爱对昙花的喜爱

2.不可以。“左右”虽然表意不确切，实则是对客观事物真实状况的准确反

映。去掉后看似表达精确，实则不科学。这体现了说明文语言的准确性。

二、鲜花朵朵芬芳迷人留心观察时间牵牛花蔷薇睡莲午

时花万寿菊

三、1.因为温度、湿度、光照和昆虫活动的时间等的关系，不同的植物开花的

时间不同。

2.有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的

花……昆虫活动的时间相吻合。

3.白天阳光强，气温高，空气干燥，花瓣有被灼伤的危险深夜气温过低

4.示例:夜来香是靠飞蛾传粉的，它花瓣上的气孔有个特点:周围空气的湿度越

大，气孔涨得就越大，蒸发出来的芳香油也就越多。夜间气温低，空气湿度

大，适合释放芳香，所以在夜里，夜来香就凭着它散发出来的强烈香气吸引飞

蛾造访，为它传送花粉。

拓展培优

一、示例：露出了红红的笑脸咧开了嘴结满了宝石般的红果挂满了红

灯笼似的大柿子

二、L(I)逐渐增多或增广。(2)某些生物为了适应环境的变化，生命活动几乎

停止的状态。

2.眼镜蛇石头食草动物

3.B

4.龟甲草,它的茎缩成半圆球，表面长着龟甲般的花纹，粗略一看，好像一只乌

龟壳。它这样是为了适应荒漠干旱的环境。

日积月累

一、一现月圆雪月流水似锦柳暗鸟语走马秋月

二、1.桂花2.菊花3.杏花4.桃花

三年级下册语文第四单元第14课《蜜蜂》分层作业

基础过关

一、下列词语中加点字的读音不正确的一项是()。

A.辿风(ni)B.大修(gdi)C.闷热(mGn)D.将近(jidng)

二、读句子，根据拼音写词语。

1.为了采集化粉，蜜蜂往往要踏上mbsheng()的IiItu(),飞越高山

河流，其精神qu。shι()让人敬佩。

2.考试前，老师再三叮嘱我们要认真jiWchd()试卷,减少不必要的Shi

WU()O

3.信鸽克服bd。kuo()饥饿在内的重重阻力，kuɑyu∂()千山万水给

人们传递信息。

三、词语的理解与运用。

1.用“一一”画出括号里合适的词语。

(1)蜜蜂有(辨认辨析)方向的能力。

(2)蜜蜂飞得很低几乎要触到地面，(大概大约)这样可以减少阻力。

(3)在(大概大约)三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路。

(4)我放蜜蜂的时候是(将近近似)两点钟。

2.选择合适的关联词填空。

无论……总是……不是……而是……尽管……但是……

(1)()下雨了，()我们的实践活动照常进行。

(2)()飞到哪里，它()可以回到原处。

四、按要求完成句子练习。

L把下面的句子改为陈述句。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

2.照样子，把下列句子补充完整。

例:她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面

还沾着花粉呢。”

（1）小弟弟（）：“我的玩具熊不见了！”

⑵我（）：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”

3.用修改符号在原句上修改病句。

这部作品记录了法布尔对昆虫的研究和观察。

素养过关

一、品读课文重点句子，完成练习。

1.在回家的路上，我推测蜜蜂可熊找不到家了。

句中“推测”的意思是（），说明“我”此时的

心理状态是（）。“可能”一词不能去掉，因

为（）。

2.没等我跨进家门小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（1）这句话是对小女儿（）和（）的描写。

（2）包中“冲”“红红的”等词语表现出小女儿的（）,说明

（）o

二、根据课文内容填空。

1.木文选自《》，作者是（）国的昆虫学家、文学家（）。

文中真实记录了作者为证实（）而进行的一次实验,表明了作

者（）的科学态度。

2.作者是按“捉（）一走（）一做（）一放（）”的顺

序做这个实验的。

三、阅读课文片段，完成练习。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到

了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来

了。

蜜蜂靠的（）超常的记忆力。（）一种我无法解释的本能。

1.在选文中的括号里填上合适的关联词。

2.选文中，“（）”“（）”这两个词表现了蜜蜂回家的困难，

“（）”“（）”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本

领的赞叹。

3.从加点词语中，你体会到了什么？

4.作者得出的实验结论是什么？用“一一”在选文中画出相关语句。

5.选文中，连续出现了“另外三只”“十五只”“二十只左右”等形容蜜蜂数

量的词语，这样写是否妥当？为什么？（）

A.妥当，更能真实地反映实验情况，说明更加准确。

B.不妥当，这些词语去掉的话，语言会显得更简洁、更准确。

C.妥当，能够按照时间顺序来写,说明是连续观察,非常准确。

拓展培优

一、一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的

家，小蜜蜂作出了哪些努力？克服了哪些困难?展开合理的想象,写一写。

二、阅读短文，完成练习。

沙百灵的制胜之道

在撒哈拉沙漠，有一种特别的鸟儿叫沙百灵，它身体很小，只有麻雀那般

大。就是这样弱小的鸟儿，在与“沙漠之王”响尾蛇的较量中,竟然每战必胜。

有探险家记录下了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩一幕：

当沙百灵扑扇着翅膀停在沙丘上，准备寻找食物的时候，在沙丘里等候多

时的响尾蛇凶猛地张开大口蹿了出来。眼看沙百灵就要成为响尾蛇的美餐时,不

可思议的画面出现了：面对响尾蛇的攻击，身体灵活的沙百灵用自己并不有力的

爪子狠狠地拍打着响尾蛇的头部，尽管力量有限，对响尾蛇似乎也构不成什么

成胁，但沙百灵并没有因此而停止拍击，沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大

口，一边用爪子迅速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差，就在沙百

灵拍击了一个多下之后，响尾蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了，

蛇口脱险的沙百灵停在沙丘上，从容地吃了一些甲出类的食物后，对扑扇着翅

膀飞走了。

沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是弱小的沙百灵

呢？生物学家对此的解作是：沙百灵在经过长期的经验积累后，掌握了一套对

付响尾蛇的制胜之道，那就是瞄准一个点一一响尾蛇的头部，一个很脆弱的部

位，并持之以恒地用爪子拍击。沙百灵就是用这种坚忍不拔的精神，在一次次

敌强我弱的较量中赢得了最后的胜利。

成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚持不懈开始的。很多人之所以

失败，就是因为缺少了沙百灵那种执着的精神，

1.短文第1自然段先写沙百灵的（），接着写它在与响尾蛇的较量中

（）,突由了沙百灵非凡的能力。

2.下列对第2〜3自然段的理解，错误的一项是（）。

A.第3自然段是探险家具体的记录，与第2自然段是因果关系。

B.第3自然段具体描述了沙百灵与响尾蛇搏斗的场景,解释了“精彩一幕”是怎

样的。

C.两个自然段写的是同样的内容,第2自然段是关键句。

3.用“―”画出第4自然段的关键句，并借助关键句，概括段落大意。

4.下列事例不能说明文中画“一一”句子所体现的道理的一项是（）o

A.李时珍经过二十几年的不懈努力，终手写成了药学巨著《本草纲目》。

B.爱地生迷恋电学实验研究,毕生孜孜不倦，竟拥有留声机、普用印刷机、电影

放映机等一千多明发明专利，被称为“发明大王”。

C∙小猫跟着妈妈去钓鱼。它不是东张西望，就是去捉蜻蜓、扑蝴蝶，根本没把

钓鱼这件事放在心上。

D.现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没停止过作画。

5.读了这个故事，你明白了什么道理？

日积月累

一、把下列有关蜜蜂的歇后语补充完整。

1.蜜蜂酿蜜一一（）

2.蜜蜂飞到彩画上一一（）

3.蜜蜂的窝一一（）

4.蜜蜂的眼睛一一（）

二、蜜蜂被法布尔称为“不会迷失的精灵”，《昆虫记》中的其他动物在法布尔

眼中也有它们各自的特点，请你连一连。

永不知疲倦的歌唱家蜘蛛

一招致死的杀手蝉

动物中的“清洁工”狼蛛

绝不轻易离开网去歇凉蜕螂(qidnglong)

参考答案

基础过关

∖C

二、1.陌生路途确实

2.检查失误

3.包括跨越

三、L(I)辨认(2)大概(3)大约(4)将近

2.(1)尽管……但是……(2)无论……总是……(3)不是……而是……

四、1.我想，它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

2.示例：(1)大声叫着(2)疑惑不解地问

3.把“研究”和“观察”调换位置。

素养过关

一、L根据己经知道的事情来想象不知道的事情怀疑、不确定它说明了这只是

一种猜测，体现了文章语言的准确性

2.(1)动作神态(2)兴奋实验已初步成功了

二、L昆虫记法法布尔蜜蜂有辨认方向的能力善于思考严谨求

实

2.蜜蜂远路记号蜜蜂

三、1.不是而是

2.逆风而飞陌生准确无误确确实实

3.示例:体会到作者严谨的科学态度。

4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是-种我无法解释的本能。

5.A

拓展培优

一、示例：小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想:很快就到家了。糟

糕!不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。

过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。

它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向前行。

二、1.身体很小每战必胜

2.A

3.沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的,但为何获胜的总是弱小的沙百灵呢?弱

小的沙百灵战胜响尾蛇的原因。

4.C

5.示例:要想成功，既要有奋斗目标，又要有坚持不懈、执着追求的精神。

日积月累

一、1.为别人操劳2.空欢喜3.窟窿多4.突出

二、永不知疲倦的歌唱家——蝉

一招致死的杀手一一狼蛛

动物中的“清洁工”一一蜕螂

绝不轻易离开网去歇凉一一蜘蛛

三年级下册语文第四单元第15课《小虾》分层作业

基础过关

一、给加点字选择正确的读音,打“J。

阳光透过树叶间的缝随（qudnXi）酒在一口赳（gdngdng）里。我们顿

（xiαnXin）开缸里的石块，几只小虾急忙相互追孽（ZdZhd）,腿本（m十w0i）

端那副华（gαnqidn）子一张一张的，似乎要展开一场搏斗。我们发现较（jid。

ji"）大的虾的腹（6f£i）部藏着许多圆圆的卵。

二、查字典,填空。

查“搏”字,用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首

在字法应先查（）部，再查（）画。“搏”在字典中的解释有:①对

打:②扑上去抓:③跳动。给下列词语中的“搏”字选择正确的解释。（填序号）

脉聘（）聘斗（）狮子聘兔（）

三、词语的理解与运用。

1.选词填空。

一翘一翘一张一张一突一突

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立刻向别的安静的角

落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副

钳子（）地摆动着，连眼珠子也（）的。

2.用“烈”字组成不同的词语填空。

⑴小虾的搏斗很（），蹦出水而是常有的事。

（2）我们不能在（）的光线下看书。

素养过关

一、品读课文重点句子，完成练习。

1.我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

⑴这句话运用了（）的修辞手法，给它换一种说法：（）。

（2）结合前文，“我”为什么说这里适合养鱼虾？

2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者

把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。

这句话描写了（），其中动词有（）、（）、

（）、（）、（）、（），我们从中可以感受

到（）。

二、根据课文内容填空。

本文写了“我”和邻居（）到（）捉了一些小虾，带回家养在

（）。为了让小虾生活得更快乐些，“我们”还到小溪里采了一

些（），捡了些（）放在缸里。文中介绍了小虾的（）、

（）、（）等方面的知识，突出了小虾的（），表达了作者

对小虾的（）之情。

拓展培优

一、仔细观察这幅熊猫翠竹图，根据给出的句子接着往下写一写。

大熊猫最喜欢吃鲜嫩的竹子。

二、阅读短文，完成练习。

逗人喜爱的黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我

对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂

食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐

烦，但经过一个多呈期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似

的。不知不觉地，我开始注意它，观察它

黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶、而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很

悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地

看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。

我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美

妙动听。那叫声把我的思绪带到深山，带进树林，带上蓝天，带进白云，带到

很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了

解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很

多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。

1.从文中找出下列词语的近义词。

偶然（）灵敏（）希望（）

2.小黄燕除了吃（）外,特别爱吃（），它还很爱（）。它的

叫声十分（）。

3.仔细阅读文中画“一一”的句子,并联系上下文说说我”明白了什么。

4.小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它;通

过观察，觉得小黄燕（）o它的叫声使小作者产生联想，从而得到了什

么启示？（用文中原句回答）

日积月累

一、把下列有关虾的歇后语补充完整。

1.破网捞虾---（）2.大鱼嘴边的虾子（）

3.出水的虾一一（）4.虾公掉进烫锅里一一（）

二、读一读下列有关观察的名言。

1.观察,观察,再观察。一一巴甫洛夫

2.一切推理都必须从观察与实验中得来。一一伽利略

3.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。一一苏霍姆林斯基

语文园地

一、下列说法中，不正确的一项是（）»

A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

B.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。

C.关键语句一定在段话的开头。

二、读句子,照样子提出问题。

例:这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻

力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1.我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青

苔。我想，（）？

例:这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百多米，差

别却这么大。到底是什么原因呢？

2.爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺,北边的一盆却慢慢枯萎

To

)?

三、把下列修改符号和对应的作用用线连一连，然后用修改符号修改下列语

段。

表示增补