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大班语言教案及教学反思《蚂蚁奶奶搬家》一、教案摘要本节课以儿童文学作品《蚂蚁奶奶搬家》为教学内容，通过阅读故事，帮助大班学生了解蚂蚁的生活习性，培养对自然界生物的关爱和保护意识，提高学生的听说能力和观察能力。教学主要围绕故事的情节展开，通过课堂讨论、互动游戏等方式激发学生的兴趣，提高教学效果。二、教学目标知识目标：了解蚂蚁的生活习性和特点。掌握故事《蚂蚁奶奶搬家》的基本情节和主要角色。学会正确朗读故事中的词句。能力目标：提高学生的听说能力，培养良好的语言表达能力。培养学生的观察能力，锻炼综合分析问题的能力。培养学生合作交流的能力，提高团队意识。情感目标：培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。培养学生对助人为乐的态度，引导他们乐于助人。三、教学重点通过阅读故事了解蚂蚁的生活习性和特点。掌握故事的基本情节和主要角色。四、教学准备故事《蚂蚁奶奶搬家》的书籍。课件或教具，包括蚂蚁的图片等。学生活动手册、铅笔、彩色笔等。五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一些常见的昆虫，如蜜蜂、蚂蚁等，并询问学生他们对蚂蚁的了解。2.阅读故事（15分钟）给学生介绍故事背景，展示故事封面并引发学生的兴趣。逐段朗读故事，边读边展示相关图片，帮助学生理解故事的情节和角色。引导学生思考故事中蚂蚁面临的问题，并和学生进行简短的讨论。3.情景讨论（10分钟）分组让学生讨论：如果是你们，你们会怎么帮助蚂蚁奶奶解决搬家的问题？每个小组从讨论结果中选出一个代表，进行集体展示，其他小组进行观察和点评。4.合作绘画（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种动物和蚂蚁合作完成某个任务的情景进行绘画。鼓励学生进行合作讨论，设计情景，每个小组选出一位代表进行展示。5.游戏活动（15分钟）进行“寻找蚂蚁家”游戏，将课堂分为几个区域，其中一个区域是“蚂蚁家”，其他的区域分别安装一些障碍。学生利用故事中蚂蚁奶奶搬家的经验，帮助蚂蚁找到新的家。提示学生在寻找过程中要互相合作，充分利用自己的观察和思考能力。6.教学反思（5分钟）回顾今天的教学内容，评价学生的学习情况，并总结教学反思。六、教学反思通过本节课的教学，学生通过阅读故事《蚂蚁奶奶搬家》了解了蚂蚁的生活习性和特点。通过情景讨论、游戏活动等互动形式，培养了学生的观察能力和团队合作能力，提高了他们的语言表达能力和思维逻辑能力。同时，通过故事中奶奶蚂蚁的形象，引导学生乐于助人，培养了他们的爱心和关爱生物的意识。此外，通过集体讨论和互动游戏等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。七、课后延伸让学生回家后观察身边的昆虫，了解更多有关昆虫的知识，并写下观察笔记。在课堂上请学生带来自己绘制的蚂蚁图画，并进行展示和点评。继续阅读其他关于昆虫的儿童文学作品，扩展学生的阅读广度和兴趣。以上为大班语言教案及教学反思《蚂蚁奶奶搬家》的教学设计。通过本节课的教学，旨在培养学生对自

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