刘姥姥进大观园教案

《刘姥姥进大观园》教案教学目标：理清小说故事情节；通过语言描写、动作描写、神态描写分析刘姥姥及贾府人物形象；培养学生对下层劳动人民的怜悯和尊重。教学重难点：通过语言描写、动作描写、神态描写分析刘姥姥及贾府人物形象。一、导入提及中国古代的四大名著，大家都略知一二，说到《西游记》，我们会想到孙悟空的72般变化，说到《水浒传》，我们会想到梁山好汉的义薄云天，说到《三国演义》，我们会想到刘备三顾茅庐之诚，说到《红楼梦》，我们会想到泼辣能干的王熙凤，伶牙俐齿林黛玉，其实在《红楼梦》中还有一个不起眼的人，但她三次来到荣国府，还受到贾母的邀请，来到大观园，他就是刘姥姥，今天我们就来看一看，刘姥姥在大观园这个舞台上会表演什么呢？二、预习检测作家作品《红楼梦》，中国古典长篇章回小说，中国四大名著之一，是我国古代小说的巅峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作而成，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常，这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因贫病无医而一病不起，终年不到50岁。字词积累蓼溆戗金篾片麈尾搓弄发怔筵席三、初读，理情节为取悦贾母，凤姐、鸳鸯商议拿刘姥姥取笑刘姥姥上演“笑”剧的过程二人向刘姥姥赔不是四、跳读：辨析笑的原因语言：刘姥姥夸张的乡土庄户之语：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿的动他？”刘姥姥自我丑化的粗俗之语：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头。”刘姥姥故作不知的朴实之语：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个！”行为：“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”“满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下，忙放下筷子要亲自去拣。”赏析上一句话，说说这句话的动词的妙处：“闹”“撮”写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于使鸽子蛋满碗乱跑，突出了刘姥姥夹鸽子蛋的窘态。“伸”写出了刘姥姥吃鸽子蛋时小心翼翼又憨态可掬的情态。“滑”“滚”写出筷子光滑，鸽子蛋小，鸽子蛋掉下时速度快。通过以上内容你觉得刘姥姥是一个怎样的人？

通过以上语言、动作、神态描写，可以看出刘姥姥是一个淳朴，大智若愚的人五、细读：品众人笑态探春、史湘云、薛姨妈：自然流露，反映出率真爽朗的性格特点。黛玉：极力控制，反映出她身体虚弱，含蓄、有教养的性格特点。宝玉：钻到贾母怀里，反映出他天真、孩子气的性格特点。王夫人：明知是凤姐导演的，但又不便张扬，反映她身份高贵。惜春：笑得肚子疼，让奶母揉肚子，反映出她孩子气的特点贾母：眼泪流了出来，笑道，反映出她仁慈、怜贫惜老的特点凤姐、鸳鸯：撑着，笑而不露，反映出她们善于计谋、爱耍小聪明，爱捉弄人的特点。六、深读：探究笑的前因后果凤姐和鸳鸯为何设局取笑刘姥姥？因为他们觉得刘姥姥的言行举止与大观园的人有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑，取悦贾母。刘姥姥为何明知是取笑，还去扮演“小丑”角色？希望能博得贾府上下一笑，好为自己多争取点实际利益。这场笑剧背后，包含着作者怎样的思想感情？在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。七、小结本文通过刘姥姥进大观园上演笑剧的描写，刻画了善良淳朴、大智若愚的刘姥姥形象，同时作者也通过这一形象表达了对下层劳动人民的尊重和悲悯，也表达了对腐败的封建社会的谴责。八、拓展延伸一进荣国府：刘姥姥的女婿王狗儿不争气，弄得家业萧条，到了年冬王狗儿家无以为计，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲的关系到贾府攀亲寻求救济，刘姥姥一进荣国府就拿回了二十两银子，使一家人度过了难关。二进荣国府：刘姥姥二进荣国府见到了王熙凤，而且很快见到了贾母，受到贾母的邀请，来到了大观园，刘姥姥不仅参加了几次宴会，而且刘姥姥还给王熙凤的女儿起的名字叫巧姐，离开时刘姥姥得到了更多的东西，还得到了一百两银子。三进荣国府：在得到贾母去世