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文档简介
《1.2.1几个基本函数的导数(2)——一些基本初等函数的导数》教学设计(共1课时,第1课时)【课程标准要求】利用导函数的的概念给出基本初等函数的导数公式。【教学目标】1.熟练掌握基本初等函数的导数公式,并能进行简单应用;2.培养学生分析、抽象、概括等思维能力,提升数学运算与数学抽象核心素养;体会导数的思想及内涵,完善对切线的认识和理解.3.培养学生从特殊到一般、数形结合、以直代曲、转化与化归的思想方法的渗透.【学情与内容分析】在前面学习的基础上,本节侧重于推导一些基本初等函数的导数及导数运算法则,本课是第二课时,在已经几个常用的幂函数导数公式的基础上,记忆一些基本初等函数的求导公式,训练学生直接运用导数公式来计算导数和解决具体问题,感受求导公式的便利性,降低思维难度,进一步提升数学能力和素养.【教学准备】希沃课件。【难重点】重点:基本初等函数的导数公式难点:运用基本初等函数的导数公式求导【教学过程】教学环节教学内容师生活动设计意图㈠旧知回顾几个常用函数的导数.....开始语:上节课我们学习了几类常见幂函数的导数,复习一下.能总结一般的幂函数的导数吗?复习上节课的幂函数求导公式.㈡问题导入问题:我们还学过指数函数、对数函数和三角函数,它们的导数又如何来计算呢?引出课题.让学生尝试用导数的定义来求导,发现很难进行.设问引发学生思考,并尝试用导数定义证明.㈢新知探索基本初等函数的导数公式:公式直接给出教给学生按函数类型来相关记忆给学生3分钟记忆时间对于这些初等函数的导数公式目前不能推导,要求直接记忆㈣典例剖析例1用基本初等函数的导数公式计算:例2(1)求曲线在处的切线方程(2)利用切线的斜率求的近似值.师:背完公式看看这些函数的导数咱们会不会求.师:学完公式以后再来试试求曲线上一点的切线方程.生:采用公式求导得斜率,真是太方便了!师:求近似值,你有好办法吗?师:曲线在原点O附近与切线非常接近,说明例1:熟悉求导公式例2:第一问训练求曲线上某一处的切线方程;第二问训练学生利用切线斜率求函数值的近似值,体会以直代曲的思想.㈤变式拓展例3求下列函数的导数(1);(2);(3).解:(1);(2);(3)例4已知则__________.解:,所以呈的周期变化,又,.师:再来看看两道挑战题.进一步熟悉公式,并能简单应用.㈥归纳小结本节课学习了一些?使用希沃白板5思维导图总结.系统梳理整节课所学内容.【板书设计】(基本初等函数的求导公式)(例1、例2的主要解析步骤)希沃课件投影区域(例
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