高考九省联考（适应性考试）四篇作文新特点分析及导写

2024届高考九省联考（适应性考试）四篇作文新特点分析及导写一、河南、黑龙江、甘肃的“交错带”导写【原题呈现】（河南、黑龙江、甘肃）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题指导】这道作文题目（河南考区）有些出人意料，一改二元、三元关系型材料作文题或单纯材料型的作文题，给了一个读写结合+材料+话题型的作文题。作文题看似简单，但“交错带”这个话题名词明显很陌生，写好这个作文有一定难度。想必平时各个学校的高三学生并没有练习过这个话题，“反押题”思路在指导高考作文出题的方向。那么该如何理解“交错带”含义呢？如何审题呢？首先要找出来自现代文阅读材料I中的相关语段，相关语段是——成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。萌生于原始农业的畜牧业，并不具备迁移特征，属于放养型畜牧业，游牧型畜牧业（游牧业）则晚于放养型畜牧业。只有游牧业出现，畜牧业才真正从原始农业中分离出来，形成独立的生产部门。迁移是游牧生活的基本特征，因此驯化马匹，发明控制牲畜行动、适应频繁迁徙的用具，是摆脱定居农业，迈向游牧生涯的关键。马具是推动牧人与畜群走向草原的物质依托，从人们跃上马背的那一刻起，广袤的草原就成为他们的舞台。全新世温暖期结束之后，气候转冷、转干的地区不只限于中国北方。目前已有研究证明，在气候变迁的大背景下，欧亚草原的人们不约而同地作出了选择：放弃原始农业，融入逐水草而居的游牧生活。通过阅读+作文材料，我们我们可以将关键信息提取归纳为：1.交错带较为敏感（脆弱），当外界环境发生波动，它们最先做出改变2.交错带的变化会进而推动整个地区变化3.历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”那么，交错带相关的写作逻辑梳理是：1．交错带普遍存在，对外界波动敏感，比较脆弱，既要提防趁虚而入，也要能够因势利导。2．变化往往最先从交错带开始，这种变化很快能由量变转为质变，能从局部影响到全局。3．从起始带到交错带，再到新地带，是一种发展变迁、传承创新的必然，要把握好交错带。所以，“本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化”是第一层，解析的是“交错带”作为一个地理名词的含义，陈述了游牧业的萌生地带、原因，以及所带来的影响意义。它对于写作只是引子。关键是要理解作文引语材料的内容。“其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”是第二层，是由“交错带”做类比延伸。这一部分给考生提供了多个关联角度，是搭建文章骨架、筛选作文素材、丰富写作内容的关键。考生应借助文史知识与生活阅历，做合理的联想迁移，使一个模糊费解的专业术语具象化、生动化、立体化、语文化。这道题的难度与价值也在于此吧。它的类比延伸可以理解为：历史发展：王朝更迭、变法革新（吴起变法商鞅变法戊戌变法）、宋明商业经济、五四运动、乒乓球外交、安徽凤阳改革、改革开放、市场经济体制、加入WTO。社会变迁：两次鸦片战争、乡土中国变迁、恢复高考制度、计划生育国策、下海经商潮流、“经济晴雨表”股市、城镇化进程、现代化转型、城乡结合部发展、双减政策制定、教培产业兴衰等。文化传承：思想碰撞交流、文明冲突融合、百家争鸣、独尊儒术、新文化运动、新高考改革、文化强国战略、传统文化复兴国策等。科技创新：开眼看世界、师夷长技以制夷、科教兴国、大国工匠、“芯”路历程、锻造大国重器、华为中兴反围剿、AI时代、智能驾驶、共享单车、快递业崛起、5G技术高地、油价高企新能源逆袭等。生活中的问题解决：课程学习状况、健康状态表现、中医望闻问切（气色脉象舌苔足底）、心理抗压能力、夫妻情感维系、家庭教育氛围、学校人文环境、人际交往关系等。“交错带”除了具有敏感性，还有边缘性、聚集性、复杂性、丰富性、互容性、脆弱性等特点。但显然考生无法面面俱到，无论如何立意，都应遵照材料信息，而不宜阐发太远。比如，写“交错带”互容性，可以说其意义在于让不同的资源、技术、文化、观念相互影响和融合，从而产生新的生产类型。没有“交错”，地区面貌就可能凝滞僵化，就无法预知并适应环境的变化。通过延伸理解，可以分析出人生、社会和国家等也因交错而成长。我们应该欣然接受“交错带”，保持敏感和开放的态度，不断关注环境的变化，以便及时做出反应；积极创新和探索，不断尝试新的方法和思路，以便在变化中找到新的机会；不断反思和修正自己的行为和决策，以便更好地适应环境的变化。总之，写作这个话题，不能写“交错带”表面，应深入理解、联系现实生活去写，方能写得深刻。【立意参考】1、让“交错带”变为“成长圈”2、风起“交错带”，浪成微澜间3、融入“交错带”，挺膺有担当4、人生“交错”，擘画蓝图5、根植“交错带”，青春绽芳华6、身处“交错带”，顺势展宏图7、适应“交错带”，开启新征程8、不惧交错，多元探索9、立足交错带，探出新天地10、把握人生“交错带”【呈现的备考新动向】2024届九省适应性考试的河南的这道作文题是一道典型的读写结合的的作文题。这种类型作文题源于2023年3月教育部印制的四省适应性考试中的安徽省和云南省的作文题及2023年的全国Ⅱ卷的作文题。在今年各地市的模拟模拟考试作文题中频频出现，比如江苏南京的盐城一模的作文题。但是与之相比较，这道作文题，有两个明显不同和创新。1是读写更紧密地结合在了一起。前面的两道2023年的作文题，虽然是读写结合的题，但是不细读前面的相关原文，也能审题立意，对作文的审题立意影响不大，但是2024届九省适应性考试的河南的的这道作文题，读写紧密地结合在了一起，不细读前面的现代文阅读材料Ⅰ原文，不容易通透理解“交错带”的含义。江苏南京1月的盐城一模的作文题也有呈现出这个特点，所以预测2024的全国卷高考作文应该还会有一道读写结合的作文题，相比2023，读写应该会更紧密的结合在一起，真正地做到以读促写，以写验读。2是作文中出现了话题。话题作文，已经好几年没有在高考作文中出现了，这次的以“交错带”为话题”，体现了新材料作文与话题作文的结合，是一个值得关注的新动态。备考2024，这道读写结合的作文题出现的新趋势，要引起我们的注意，是特别要注意的两个备考方向。下面附上2023年3月教育部印制的四省适应性考试中的安徽省和云南省的作文题、2023年的全国Ⅱ卷的作文题及2024年江苏南京盐城的一模作文题，大家可以自行地细细比较一下。1、【2023年3月教育部印制的四省适应性考试中的安徽省和云南省的作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息;不少于800字。2、【2023年全国II卷作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2024针对备考策略】读写结合，2023年高考首次出现，2024年这种作文的考查肯定是会延续的。将阅读与写作结合起来，通过阅读获取信息，通过写作表达思想，能真正让语文教学读写结合。备考2024，主要有以下几点策略：1、在备考过程中，要理解读写结合的内涵，把握阅读和写作的内在联系，将二者有机地结合起来，在读中悟，悟后写，以读促写，以写验读。2、在备考过程中，要明确备考目标。高考语文读写结合型作文的考查目标是考查学生的阅读理解能力、思辨能力、语言表达能力和创新能力。因此，备考过程中要注重培养学生的这些能力。3、阅读是写作的基础，没有足够的阅读积累，就难以写出高质量的作文。因此，在备考过程中，要注重阅读积累，多读优秀文章，积累语言素材和写作技巧。同时，要注意选择适合自己水平的文章，由浅入深，逐步提高阅读难度。4、写作是备考的重要环节，只有通过不断的写作训练，才能提高写作水平。在备考过程中，要注重写作训练，多写作文，尤其是读写结合型的作文。在写作过程中，要注意审题、立意、构思、表达等方面的技巧，不断提高自己的写作水平。5、反思和总结是备考过程中不可缺少的环节。在写作训练之后，要及时反思自己的不足之处，总结经验教训，不断改进自己的写作方法。同时，也要注意借鉴他人的优秀经验，不断完善自己的备考策略。6、生活实践是写作的源泉。在备考过程中，要注重生活实践，深入观察生活、体验生活，从生活中获取灵感和素材。同时，要注意关注社会热点问题，了解社会发展的趋势和方向，以更好地把握写作的主题和方向。总之，备考2024年高考语文读写结合型作文需要注重阅读积累、写作训练、反思总结以及生活实践等方面。只有全面提高自己的语文素养和能力，才能在高考中取得好成绩。【范文导写】01存异多方须求同交流联系方成功自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。确实，交错带在生活中普遍存在，生活中也需要主动产生两个事物的交错带。面对“交错带”，我认为，存异多方须求同交流联系方成功。寻找“交错带”，构建共同体是吾辈青年应有的行动。新中国刚刚成立之时，百废待兴，周总理在万隆会议提倡“求同存异”，赢得各国尊重的同时还使国家富强；改革开放时期，无数时代先锋推陈出新，逐步过渡，让人民的利益最大化；现如今，全面小康已经实现，同样离不开人们对人民利益与经济发展“交错带”的研究，吾侪应以先锋为楷模，担负时代重担，方不负青春，不辱使命。适应“交错带”，扩大交流区是吾辈青年该有的勇气。青蒿素的发现者屠呦呦，没有拘泥于治疗疟疾，杀灭疟原虫这单一的用途，仍不断加工修饰药物，找到这种药物的其他功用，终于发现青蒿素在治疗其它疾病方面亦有奇效。居里夫妇在发现镭元素获得诺贝尔物理学奖后没有就此收关，而是跨越界限，考虑它的用途，而且用它们带来的科学效益设立研究，贯通行业。交错带最为敏感，常碰撞出创新的火花，创新是引领发展的第一动力，吾辈青年应以创新为甲兵，适应交错地带，才不负人生，不悔青春。创造“交错带”，存异而求同是吾辈青年必有的能力。只有培养创造“交错带”的本领，才能把握创新与发展的龙头。忆往昔，无数先贤巨匠打破障壁，交流互鉴；抚今朝，多少奋斗猛士跨界合作，撑起创新的天空；展将来，吾辈必将承先人之志向，撑起交流联系的火花，点亮发展的明灯。在交错带上，我们奋斗在实干家的沃野；求同存异时，我们以交流之桨，划时代之舟，向国家的目标全力挺进，吾辈青年应有“不破楼兰终不回”的骨气，“百万雄兵尽舜尧”的锐气，“敢叫日月换新天”的勇气。扩大交错带，构建共同体，必将不辱使命，不负青春，不负人生。长风破浪会有时，交流联系至沧海。02多元交错，赓续华章华夏民族历经几千载，拥有源远流长的文化遗产，发展时代前沿的创新科技，也回望着波澜壮阔的历史发展。当下的我们该如何看待？在我看来，只有将多方面技术结合起来，实现“多元交错”，才能赋予其时代意义。实现多元交错，可以推进文化的传承。泰戈尔曾说：“古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。”传承加创新，是融合和变通。近年来，国潮作品作品屡次“出圈”，面向全球。它是结合当代需求、与时俱进、再创辉煌的成果。回溯古今，有陈独秀等学者以党救国，创办《新青年》，唤醒国人冲破枷锁走向新生：也有河南卫视宣扬传统文化，以舞蹈的形式不断创新，用现代化的方式赋予传统文化新的生命力，《唐宫夜宴》，水下洛神舞《祈》等舞蹈技惊四座，震撼四方。悠悠古韵，浅浅低吟，厚重文化，流传千秋。实现多元交错，可以促进科技发展与创新。“不日新者必日退。”江山留胜迹，我辈复登临。故事为笺，个人命运和民族形象也可以有机融合形成“交错带”。在科技高速发展的今天，讲好中国故事，使我中华民族更为瑰丽，这是前辈故事中的力量传承，是当今模范故事中的力量呈现，亦是我辈应承担的责任。钱学森等老一辈科学家们科技报国，故事中的力量磅礴万千；屠呦呦等模范以传统中医药救济苍生，故事中的力量温暖生命；邓清明、桂海潮等勇士以永无止息的精神探索苍穹，故事中的力量令人心潮澎湃。“自胜者自强，自强者自胜。”个人命运与民族形象的结合让这个泱泱大国涌现出众多科技报国的功臣。实现多元交错，是历史发展、社会变迁过程中的必选项。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。季节在轮换，社会在更新，万事万物都在发展变化，没有什么是一成不变的。若是像守株待兔的猎人一般不知变通，我们终将一无所获。所以需要完善过往经历、实际情况与未来展望的“交错带”。历史上有无数变则通，不变则败的故事：魏国由李悝变法走向兴盛，韩国由申不害变法开始崛起：秦国靠商鞅变法得以东出。而众人印象中“软弱”的北宋也曾迎来过短暂的中兴。彼时野心勃勃的宋神宗采纳了王安石的改革建议，决心裁去冗员，淘汰老兵弱兵。吕本中在谈诗歌创作时曾说：“惟变所出，万变不从”诗歌的妙处在于变幻语句，而成功的真谛便是勇于创新和有机结合。岁月泼墨，缀下繁花，盛开的是中华五千年来孕育的民族精神与文化：时序轮转，丹心永固，实现多元交错始终是国家和民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量！03身处交错带，引领时代潮百年未有之大变局已经来临，我们身处时代交错带。自由经济与保守主义交织，战争与和平碰撞，科技发展大潮席卷全球，如此交错，我们不应该茫然失措，当改变自我，努力创新，引领时代潮流。交错带式是复杂带困难带，我们当“自信人生二百年，会当水击三千里”，面对生活难题乐观豁达，解决问题。变局已经来临，没有信心怎么行？没有对外部变化的敏锐性怎么行？我们身居囹圄，当仰望星空。疫情来临，我们身居交错带，没有丧失信心，仍然坚持网上学习网上办公；人工智能大兴，我们身居交错带，没有自暴自弃，坚持报各种培训班，上各种网校，为自己充电；教培行业整顿，新东方身居交错带，没有迷惘无助，而是转型改变，成为直播明星。身处交错带，我们把交错变乐观带希望带，就会“林寒独自开”。交错带是落后带，我们当“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，面对文化传承，追求传承式发展。变局已经来临，文化传承要抱残守缺吗？没有变的意识怎么行？没有变的能力怎么行？我们要坚持鲁迅先生的拿来主义，继承文化精华，敢于文化发展，敢于引领时代潮流。君不见刀郎，身居城乡交错带，一手读《聊斋志异》，一手研读民歌，敢于传承发展，创造出了神曲《罗刹海市》，引领流行风潮；君不见郭凡，身居文化交错带，一边研究好莱坞，一边研究中国传统，坚持电影重工业，传递“同舟共济”理念，创造流浪地球系列电影，引领中国科幻电影发展；君可见《端午奇妙游》风靡在于敢于改变，适应了短视频时代，发扬了传统文化。身处交错带，我们要把落后变发展，把交错带变发展带。交错带是创新带，我们当“知常明变者赢，守正创新者进”，面对科技发展，敢于创新，助力民族复兴。变局已经来临，交错带选择了我们，我们退无可退，我们当“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。创新创造奇迹，科技推动发展。没有华为的未雨绸缪、追求创新，华为能抵御住美国的科技制裁、成为遥遥领先的创新式企业吗？没有马伟明院士的艰苦奋斗、科技创新，会有中国电子弹射航母的跨越式发展吗？没有汽车人的通宵达旦、独辟蹊径，会有中国电动汽车的弯道超车吗？交错带可以是创新带，交错带也可以成为引领时代发展的引领带。我们追求“苟日新，日日新，又日新”，就无惧交错带；我们追求“明者因时而变，知者随事而制”，就会实现中国科技的持续发展，就会实现民族复兴。身居交错带，坚持改变，变则通，通则久。交错带会成为机遇带，成为引领带。让我们一起改变交错带，助力民族复兴！二、安徽、贵州的“文化遗产”导写【原题呈现】（安徽、贵州）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。2.陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。3.通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。请选定一个方向完成文章写作。【审题指导】此题倾向于实用类文本写作，具有老高考的风格特征。题目特点：立德树人，契合文化传承与理解核心素养目标。重情境，生活化情境征文投稿贴近学生，任务驱动型，文体放宽，材料第一句给出文化遗产的种类提示考生，重在人文价值，独特记忆，宝贵遗产，三个任务给考生自由选择，鼓励考生个性化表达，服务选才，这是之前适应性考试和高考中没有过的出法！可以迅速联系自己的旅游经历，写印象深刻熟知的名胜古迹或人文景观，若无特别印象，那回归课本，想想有哪些可用。如必修上第七单元《赤壁赋》《登泰山记》写写赤壁和泰山，这人文价值够多了吧，必修上第四单元的家乡文化生活，家乡风物志，肯定会涉及到一些家乡的文化遗产，或者选择性必修下册第二单元的《边城》《秦腔》。三个写作任务的要点：任务一，避免形式化的说明文风格，写抒情性的散文或者重人文价值的文化散文都可以。高分作文要注意谋篇布局，重点突出，对于人文价值表述深刻，语言要出彩。任务二，要求陈述历史、现状，谈谈保护和传承，是典型的议论文，可以按照这个思路去写，也可以写是什么（现状）﹣为什么（为何重要，为何有如此现状）﹣怎么做（如何保护传承，这一点不可泛泛而谈，要有针对性）同时要可以突出它的历史价值或人文价值或精神内涵，论点清晰，要站位高格局大，论据充分展示积淀，论证有力，使用多种论证方法，叙例可用高分作文标配点例排比，语言上表达力求出彩。任务三是要求写记叙文，谈谈你某种文化遗产的故事，突出它的独特魅力，可写自己的生活体验，注意人物刻画与细节描写，突出文化遗产的特点或人文价值，以及给你带来的重要的影响，并且要升华以小见大，特别注意语言的感染。【呈现的备考新动向】1、教考结合真正落地。这个题类似于四省联考中勾连现代文阅读的作文题，完成了形式创新和突破。而这个题在形式创新的基础上，释放最大的信号就是部编本教材活动单元的方法论式入题，这个概念，今年在这张指导性试卷中真正落地。2、这个题最有魅力的地方是，不同的写作方向对标了不同的活动目的和活动意义。我们一直强调作文教学要回归课本，回归活动单元，而活动目的作为前置性程序对标写作构思，活动意义作为后置性程序对标写作价值，在这道作文题中得到了体现。3.这个题目的思维进阶是以不同文体形式的语文性呈现，这是以前没有的，是一个重大的创新。它的逻辑链条是:①方向一的本质是说明文写作。如何避免过于形式化的说明文风格?一从语文性中找答案。我们可以借鉴散文笔法、叙事视角的移用、后现代风格中的变形等等。如何注重人文内涵的呈现?一从语文性中找答案。我们可以借用纪录片式宾白、夹叙夹议的圈点、颂歌型的铺赋等等等等。②方向二的本质是议论文写作。以综述形式呈现。那么史家笔法能不能用?互见型留补能不能借鉴?等等等等。③方向三的本质是记叙文写作。三个任务，大抵对应了三种不同文本的写作。【2024教考结合备考策略】备考2024，在作文教学中，有效地教考结合注意做到以下几个方面：1、重视每个单元的单元任务的写作，有效地去开展、写作，这是首先要做到的。2、深入挖掘教材中的写作素材。教材中的课文、阅读材料、图片等都可以作为写作素材，教师可以引导学生从教材中寻找灵感和素材，结合自己的生活体验和思考进行写作。3、借鉴教材中的写作技巧。教材中的文章往往具有较高的文学价值和写作技巧，教师可以引导学生学习这些技巧，包括构思、立意、语言表达等方面，以提高自己的写作水平。4、结合教材进行仿写、扩写、缩写等练习：教师可以根据教材中的文章，设计仿写、扩写、缩写等练习，让学生通过模仿、扩展、缩写等方式锻炼写作能力。比如扩写《氓》，然后让学生表演，写一段话给女主人公。5、利用教材中的思想情感提升学生的认识水平。教材中的文章往往蕴含着深刻的思想情感，教师可以引导学生深入理解这些思想情感，并联系自己的生活实际进行思考和表达，以提升学生的认识水平和表达能力。总的来说，有效利用教材进行作文教学需要教师深入挖掘教材中的写作素材、借鉴教材中的写作技巧、结合教材进行仿写、扩写、缩写等练习、利用教材中的思想情感提升学生的认识水平以及结合教材进行跨学科写作等方法。同时，教师还需要根据学生的学习情况和反馈及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的写作水平。【范文导写】01中国文化走出去关键在创新近年来，文化“走出去”正成为我国文化产业发展的助推器，成为提升国家形象和软实力的有效途径。随着对外文化贸易发展加快，中外文化合作方兴未艾，一些文化企业在海外落户。中法文化年、中俄文化年、伦敦中国文化年、纽约中国文化游、“感知中国”等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。但我们仍要清醒地认识到，我国文化是大国，但还不是一个文化强国，与发达国家相比，我国文化产业发展还处在较低水平，在文化产品的输出和进口方面，我们还存在较大的“逆差”和“赤宇”。而在这背后，更重要的是话语权和影响力的缺失，是国家文化安全和意识形态安全面临的挑战。在一定意义上说，国家综合国力的竞争最终体现为软实力的较量。中国文化产品要走出去，必须克服语言障碍、文化差异和意识形态隔阂等方面的难题。因此，必须以创新的精神实施文化走出去工程，创新中国文化走出去模式。中国文化走出去，要向世界提供具有吸引力、感召力的“中国创造”文化产品。中国制造要实现“中国元素，国际制作；中国故事，国际表达”，促进中国文化产品国际化。具体来讲：一方面要不断提高文化创新能力，破除旧的思维方式和传统观念，适应国外的文化需求对文化内容和形式大胆创新，注入新的基因，增强中国文化的吸引力与国际影响力；另一方面，不断提高文化传播能力，将高科技手段与文化创意有机结合，用有亲和力的，能为他人所理解的方式讲好“文化故事”和“中国故事”。中国文化走出去，要传播中国的价值观，让世界人民真正了解中国优秀传统文化和社会主义先进文化。只有这样，世界人民才能正确客观的理解中国和中国对外战略与政策。因此，走向世界的中国文化应把这些中国文化精神贯穿其中，把中华文化的美妙用最好的方式告诉全世界，增强世界人民对生活幸福的体验，为世界文化提供更具生命力的价值选择。中国文化走出去国门，不能简单地固守传统，也不能妄自菲薄，而是要与时俱进，让中国文化汲取世界先进文化精髓，博采众长，让中国文化开出创新之花，结出丰硕之果。03文化遗产的守望者与传承者故宫博物院，作为中国古代宫殿建筑的典范，是项丰富的文化遗产，蕴含着深厚的历史记忆。建筑大师贝聿铭曾道“文化是一个国家、一个民族的灵魂”，故宫博物院作为中国文化的重要组成部分,既是历史的见证，更是文化的传承，对其的保护与传承显得尤为重要。故宫博物院的历史可以追溯到明代永乐年间，距今已有数百年的悠久历史。它集中展示了中国古代文化的瑰宝，不仅是宫廷文化的代表，更是中国传统文明的象征。正如单霁翔院长所说:"故宫为中华文明的巅峰之作，它既是一座宫殿，更是座文化的宝库。”故宫通过其独特的建筑风格、丰富的藏品，展现了中华文明的博大精深，是中华民族文化的重要标志。然而，面对现代社会的挑战，故宫博物院的保护与传承面临着严峻的考验。为了保护这一宝贵的文化遗产，我们需要采取有效的措施。马丁路德金说得好，我们不能改变过去，但我们能够改变现在，从而影响未来。"在故宫博物院的保护工作中，我们需要注重科技手段的应用，采用先进的保护技术,延长文物的寿命，确保其能够更好地传承给后代。同时，传承也是保护的重要一环。文化遗产的传承需要通过教育、研究、展览等多种手段进行。故宫能成为真正的超级网红，还归功2016年出的爆款纪录片《我在故宫修文物》。播出后大热的节目，豆瓣评分达9.4分，超过了当时热播剧《琅琊榜》，还超过了纪录片《舌尖上的中国》，成为国内纪录片第一。随后的《国家宝藏》《上新了.故宫》等节目的播出，让这座有着将近600年历史、看上去庄重高冷的故宫，开始接上地气，践行传承。对于故宫博物院而言，我们需要通过学术研究，向公众普及其历史文化价值，培养人们的文化自觉和责任感。只有通过这样的传承,故宫博物院才能在未来继续发挥其文化传承的使命。保护与传承故宫博物院的工作需要广泛的社会参与。正如吉尔:斯考特赫伯特所言:“文化是社会的灵魂。在故宫博物院的保护中,社会各界应当积极参与，共同推动文化遗产的传承工作。通过社会的参与，我们能够更好地发挥集体的智慧和力量，保护故宫博物院的文化遗产，让其在未来继续为社会发展和文化繁荣贡献力量。“莺入故宫含意思，花迎新使生光彩。”故宫博物院作为一项丰富的文化遗产，既是中国文化的瑰宝，更是中华文明的象征。在保护与传承的过程中，我们需要注重科技手段的应用，通过传承工作培养人们的文化自觉和责任感，同时广泛动员社会各界的力量，共同致力于故宫博物院的文化遗产保护，使其在时光的洗礼中焕发出更加灿烂的文化光芒。三、广西、吉林的“礼物”导写【原题呈现】（广西、吉林）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。【审题指导】作文材料有两句话：第一句话设定了写作的情境：亲人、朋友之间互赠礼物；第二句话是送礼物，还是直接送钱的两种选择，且都给出了相应的理由。所以，这又是一种真实情境下的作文题。无论选择送礼物，还是选择直接送钱，都必须考虑“亲人、朋友之间互赠”这个情境，给出的理由也必须基于这个情境，而不能脱离这个情境泛泛而谈。这就是考查学生对生活的关注与思考，那些“小镇做题家”式的书呆子，是万万写不好这个作文的。所以，懂点人情世故，了解些社会百态，培养一些情商等等，都是现代高考的考查范围。审题构思时，要用成熟的思维方式去分析论证。显然，审题立意上命题人并没有为难考生，直接要求考生在送礼物和直接送钱两者之间选择或比较，要注意的是作文的要求却是“联想与思考”，说明命题人还希望优秀的考生能适当地联想与引申，看到“送礼物”，还是“直接送钱”选择背后的本质问题。具体写作时，可以选择其中一个（估计多数会选“送礼物”），那么思考理由一定要结合“亲人、朋友之间”“互赠”这个背景，来分析“送礼物”与“直接送钱”两者的优劣。运用比较思维和一分为二思维进行分析，切不可把否定的一方“一棍子打死”。当然，如果有奇思妙想的，也可以同时否定“送有形的礼物”和“直接送钱”两种方式，给出第三种方法：送精神礼物。这就需要有与众不同的认识了，我们期待这样的作文！参考立意：

1、“礼轻情意重”现在还适用。2、送礼，不一定要贵重，但是要合适3、送礼仪式不是心意，自由才是》4、送礼，最好的礼物是懂得。5、寓心于礼，情胜于财【呈现的备考新动向】1、进一步强调考查学生的写作身份意识，在材料中出现了与考生直接对话的“你”，要求学生明确立场和观点，不是传统宏观上的为国为民宏伟叙述，却完全“无我”的作文。2、作文中脱离学生生活情境的“宏大叙事”材料逐渐淡化，从学生的生活真实出发，写学生真正关心、困惑的问题，比如这道作文的“送礼”，从生活中的具体现象透视背后的文化内涵的作文材料逐渐变成主流，这就提醒考生，只背感动中国的素材，已经远远不够了，现在写作文，首先要能“感动自己”。3、在写作的任务上，出现了以前从没出现过的“明确观点和立场”，“请选定一个方向完成写作”，这说明现在命题人，要看到的是学生铿锵有力、立场坚定的论点，妄图通过“各打五十大板”“骑墙”“和稀泥”的写作投机取巧行为，想要把作文写的很“圆”，想要两头不得罪人，写“既要……又要……还要……”的油腻作文，被明令禁止了，“不必面面俱到，力求重点突出”。比如这个题目，看似是个开放性立意的题目，好像没有给定价值取向，写“送钱”和“送礼”都可以。其实不然，这个题目考查的是学生对礼物背后的文化意味的理解和把握上。破题的点在哪里？在题目中的“精挑细选”，送礼的目的是什么？就是在让收礼人感受到你在给他选礼物时的“精挑细选”，因为“精挑细选”就已经体现了你对收礼人生活的种种想象，哪些东西才是收礼人真正需要的？因此，“精挑细选”的过程，其实是送礼人把自己对收礼人关环、关注、关切的一颗心放入其中的过程，收礼人拿到礼物，收获的是送礼人的一颗关爱的心，而不是单单实用不实用，好用不好用，是否用的上的一件物品，这样的心，是没办法用“钱”来传递的，因为“钱”传达的，永远都是对于收礼人漠不关心，干脆用“万能”的货币打发的敷衍，“钱”并不万能，至少，“心”与“情”，并不能用“钱”完全传递和表达。【2024关注学生真实生活出题策略】1、在各种模拟考试中，作文出题注重了解学生的生活体验和兴趣爱好：教师在出题前需要了解学生的生活体验和兴趣爱好，选择与学生生活密切相关的话题，让学生有话可说，有感可发。2、作文出题，要选择与学生年龄、认知水平相符合的题目：在选择题目时，需要考虑学生的年龄和认知水平，选择适合学生思考和表达的题目，避免过于抽象或过于简单的问题。3、结合学生的生活情境设计题目：教师可以结合学生的生活情境，设计一些具体、生动的题目，引导学生从生活中发现、思考和表达。4、鼓励学生写自己的故事和经历：在作文命题时，可以鼓励学生写自己的故事和经历，让学生从自己的角度出发，表达自己的情感和思考。5、注重题目的开放性和探究性：在命题时，可以设计一些开放性和探究性的题目，引导学生从多个角度思考问题，培养学生的思维能力和创新能力。6、参考历年真题和模拟考试题目：在命题时，可以参考历年真题和模拟考试题目，了解考试的要求和趋势，更好地把握题目的难度和要求。总的来说，关注学生实际真实生活的作文出题需要教师了解学生的生活体验和兴趣爱好、选择与学生年龄和认知水平相符合的题目、结合学生的生活情境设计题目、鼓励学生写自己的故事和经历、注重题目的开放性和探究性以及参考历年真题和模拟考试题目等方法。这样的命题方式能够更好地引导学生关注生活、思考人生，同时提高他们的写作能力和思维水平。【范文导写】01莫让金钱的尺子，折合了礼物的情谊。“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的”，持有此观念的人不在少数，觉得钱可以解决一切问题，可以维持所有关系。此言差矣!虽然所有的物质产品，都用金钱来作为衡量其经济价值的标准，但是，不是所有的礼物都可以用金钱等价交换。对于一个孩子而言，一张张红色钞票远不如一包糖果、一个遥控赛车；对于一个老人而言，一张按摩椅远比一张金卡更有温度。我们不能因为金钱购买力强大而替代了礼物的深厚情感意!莫让金钱的尽子，折合了礼物的情谊!有的礼物是一针一线密密缝，有的礼物是一刀一刻细细制，有的礼物是翻山越岭漂洋过海而来，有的礼物是寒来暑往冬储秋藏而成，其间凝结的情谊，哪里是金钱能衡量的呢?金钱是冰冷的数字，礼物是滚烫的心意。说到底，咱们中国是“熟人社会”。人情熟络免不了要“礼”上往来。用礼物表达，一定程度上避免了金钱尴尬不说，还能暗示他人，我们非么“单向度”的人语文在我们的生活中，金钱无疑占据了重要的地位。它是我们生活的必需品，是我们实现梦想的桥梁。然而，我们不能让金钱的尺子折合了礼物的情谊。礼物，虽然看似微不足道，却蕴含着深深的情感和关怀，无法用金钱来衡量。礼物，是情感的载体。无论是孩子收到的一包糖果，还是老人收到的一张按摩椅，都是对方用心挑选，寄托了深深的祝福和关怀。这样的礼物，是无法用金钱来衡量的。金钱买不到那份心意，买不到那份温暖。一张百元大钞，或许可以买到一个昂贵的玩具，但却无法替代孩子从心底感受到的关爱和温暖。礼物，是时间和心意的凝结。有时候，礼物并不需要华丽的外表，也无需昂贵的价格。一份手工制作的礼物，虽然看起来并不起眼，却蕴含了制作者无数的心血和时间。这样的礼物，是无法用金钱来衡量的。每一针一线，都蕴含着制作者深深的情感和祝福。而这样的礼物，往往比任何昂贵的物品都要珍贵。在中国这个“熟人社会”中，礼物更是不可或缺的纽带。人情往来，少不了礼物的交换。通过礼物，我们可以表达对亲朋好友的祝福和关怀，也可以维系和深化彼此的关系。礼物让我们的人情交往更加丰富和有意义，而金钱却无法替代这份情感的价值。当然，我们不能否认金钱在现代社会中的重要作用。金钱可以为我们提供物质上的便利和享受，但这并不意味着它可以替代一切。在追求物质享受的同时，我们不能忘记情感的价值。我们要时刻提醒自己，不要让金钱的尺子折合了礼物的情谊。因此，我们应该珍惜礼物所蕴含的情感价值，不要让金钱成为衡量一切的标准。我们要用心去挑选礼物，用心去表达我们的情感和关怀。只有这样，我们才能真正体验到礼物所带来的喜悦和感动，才能让我们的生活更加丰富和有意义。同时，我们也应该鼓励和倡导健康的礼物文化。在人情交往中，我们应该注重礼物的品质而非价格，注重情感的表达而非物质的交换。只有这样，我们才能真正实现“以礼易利”，让礼物成为我们生活中的一道亮丽风景线。莫让金钱的尺子折合了礼物的情谊。我们要珍惜礼物所蕴含的情感价值，用心去挑选、用心去表达、用心去感受。只有这样，我们才能真正体验到生活的美好和丰富，让我们的生活更加有意义。02精挑细选，不如给你选择的自由少时读金庸小说，《神雕》和《倚天》各有一个情节让人难以忘怀，分别是风陵渡口杨过给郭襄三根金针做礼物可满足她三个愿望；赵敏决意弃父兄民族于不顾，非要跟张无忌远走江湖时，作为父亲的汝阳王，说的那句：“敏敏，你的伤势不碍么?身上带得有钱么?”少年时读书很贪心，你要问我要什么？礼物和钱我都想要。至于现实世界，对于钱是否可以替代礼物，我认为精挑细选，不如给你选择的自由。当然，不可否认的是，在人际交往中互赠礼物的确是维系彼此情谊的有效方式，礼物是仪式也是心意。投我以木瓜，报之以琼琚。这份礼物的赠予平等又美好，双方出自自愿，源自真心，邻里好友的情谊必然会增添几分。诗经《静女》“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”情郎与静女也因互赠精心挑选的礼物让爱升温。但礼物精挑细选也有可能不是对方想要，给钱更能尊重他人心意，不过也要提前有效沟通是否接受，莫因此影响了情谊。金钱在人们之间等价快速转移在我国也是特有现象，集中发生在春节互发压岁钱环节。大家交换了纸币的新旧，甚至互飙了一番“演技”，但热热闹闹的新年氛围有了，老少开心全家欢腾，但在平常时节，直接给钱还是要考虑心理接受程度的，有时候也难估量对方礼物的物质价值。在我们传统文化里，重在心意交换直接给钱多少会冲撞了故有“等物交换”的“刻板习俗”，你真想给钱，不妨提前委婉沟通，尽可能不会错意，不坏了彼此情谊。当然，有些愿望的金钱成本很高，你可能满足不了。所以要具体情况具体分析。送礼还是送钱本质上都是为了让彼此情谊更好，要因人因事而异，不能强求。若彼此是真朋友，定较为熟悉彼此的心理接受程度，若能了解对方的真实需要，在自己能力范围内回礼或给钱其实没有差别，问题关键在于对方能否乐意接受。必须强调的是，无论老少国人都嘴上特别客气！想要的东西不说让你盲猜的情况有之；特别节俭想要不舍得花钱的有之；选择困难症的有之；想要礼物换钱简单粗暴的有之……若真能分人分事对待，那是理想结果，如果让我们纠结犹豫，精挑细选也很难满足对方，那就不如给钱，解放彼此，还彼此以自由。我们应该不会有郭襄那样幸运，但真可能会有像赵敏父亲那样的朋友和家人。愿我们礼物互赠都源自彼此真心，也别太破费，若精挑细选无法满足彼此，不如给钱，让彼此自由。四、江西和新疆的“专业选择”导写【原题呈现】（江西、新疆）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。【审题指导】材料围绕报考大学时如何选择专业连续发问，目的在于引起考生对此的思考，阐述选择专业对于个人发展的影响。可以选择自己感兴趣或者擅长的专业，从专业特点、未来职业发展、个人兴趣和优势等方面阐述选择该专业的原因。同时，也可以从反面角度思考，如果随意选择专业或者盲目跟从他人选择，可能会对个人发展造成不良影响。材料中的“报考大学报考大学时选专业”，是告知我们一自己已具备为社会或国家发光、发热的基础。材料中的“关系到个人发展的决策”，是告诉我们在此基础.上，你选择的专业直接影响着自己的职业生涯。材料中的“选择哪个专业”，是告诉我们，作为新时代青年，你想让自己具备哪些方面的基础能力一可以是来自不同领域(中医药学、汉语言文学、应用数学、物理学等)，但无论选择哪个专业，都不能忘记忘记当时的初心。材料中的“为什么这个专业对你重要?”，是告诉我们，你所选择的专业对你来说的价值和意义一即为对你个人成长的作用，对家庭的影响作用，对社会的促进作用，对国家前景发展的作用，对民族复兴助推作用等。驱动任务：“请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。”，是告诉我们，不能脱离材料的提问内涵，空谈个人的职业生涯之规划。个人发展的职业规划，必须基于你所选专业以及其价值意义的基础，上。这样才不会跑题。参考立意：1、选择适合自己的专业是个人发展的重要基础2、兴趣和优势是选择专业的关键因素3、了解专业特点和发展趋势，避免盲目跟从他人选择4、正确选择专业有助于个人未来的职业发展5、从国家需要，未来发展等方面考虑正确选择专业，【呈现的备考新动向】这一篇作文和上一篇的（广西、吉林）的作文题非常类似，呈现的特点大致相同，即：1、进一步强调考查学生的写作身份意识，在材料中出现了与考生直接对话的“你”，要求学生明确立场和观点，不是传统宏观上的为国为民宏伟叙述，却完全“无我”的作文。2、作文中脱离学生生活情境的“宏大叙事”材料逐渐淡化，从学生的生活真实出发，写学生真正关心、困惑的问题，比如这道作文的“送礼”，从生活中的具体现象透视背后的文化内涵的作文材料逐渐变成主流，这就提醒考生，只背感动中国的素材，已经远远不够了，现在写作文，首先要能“感动自己”。相比较上一篇的“送礼”，这里是选择“大学专业”，更是与学生确切相关。3、避虚重实总之，这道题看似平易，但是切实与学生息息相关，所以不能也不会写虚，围绕着“专业选择”这个“实物”去写，不能“空对空”，做到了避虚重实。【范文导写】01择文学之业，成文明栋梁交上高考试卷，专业选择是横亘在青年前的难题。一念之间，可决定你的发展前途，可决定你半生的职业规划。依吾之见，择专业之时，当审专业于自身之意，不可草率决断；亦当遵兴趣爱好，更应关注国家所需和民族所驱。于我而言，文学为我之好，也为文明传播之载体，我愿择文学之业，成文明栋梁。汉语者，民族之慧也。愿择其为吾业，皓首以学，经世致用。月余之前，张雪峰曾言：“文科都是服务业”，这犯了众怒，其对文字和文明的漠视可见一斑。汉语是民族的智慧，更是中华民族的载体：俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲......五千年文明的薪火相传，为华夏儿女留下了灿如星河的宝贵文化财富。但是，纪录它们的是汉语，令其在呕呕相传中冠绝古今的亦是汉语。周国平先生曾有言：“文化是生命的花束，离开生命本源，文化不过是人造花束。”于我之见，汉语于中华民族，恰如花束之于生命的本源。从甲骨文到电脑字体的千年之间，我们看到了方块汉字流传的不朽，也看到文明薪火在今朝新的映刻。择业之向，在于兴趣，以文字为心之所向，吾之幸事。选择为了国家和民族不朽的事业努力，是是志向；而选择自己所喜欢的事业付诸一生，是幸福。在落寞时读苏轼的《定风波》，“一蓑烟雨任平生”令人畅怀；在困顿时读史铁生的《病隙碎笔》，“生病的经验是一步步懂得满足”令人珍惜当下。数不清楚多少次在骆