幼儿园大班舞蹈创编《小雪花》教学设计

幼儿园大班舞蹈创编《小雪花》教学设计一、教学目标1.1知识与技能目标通过本次课程的教育教学，学生应当掌握以下知识和技能：掌握《小雪花》的基本舞蹈动作和舞蹈流畅性，丰富舞蹈动作组合形式；培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力，促进舞蹈动作与乐曲情感的一致性；提高学生的表现力和想象力，通过舞蹈表达淳朴和纯洁的形象和情感。1.2过程目标通过本次课程的教育教学，学生应当能够实现以下过程目标：按照音乐的节奏，自如地组合舞蹈动作，并能够表达对音乐的理解和感受；在舞蹈表演中，呈现自然、舒展、美感和优雅的动作形态；形成良好的团队合作意识和集体荣誉感，学会共同协同完成舞蹈编排。二、教学内容《小雪花》是为幼儿园大班而编排的舞蹈，相信大家对于歌曲的旋律和舞蹈的动作都非常熟悉。本次教学着重围绕舞蹈的创编展开，通过灵活的舞蹈动作组合，让孩子们在音乐与舞蹈之间感受到温馨和温暖。2.1舞蹈动作本次教学所需要的舞蹈动作如下：理发打盹入场手指扭情窦初开扔小球风车舞旋转舞跳跃舞打拍子2.2舞蹈编排本次舞蹈创编所需要的步骤如下：讲述故事—消融的雪花，表达出去年冬天和现在不同的气候；选择音乐—低沉温暖的旋律，慢慢展现出雪花舞的样子；设计动作—手指扭、扔小球、风车舞、旋转舞、跳跃舞、打拍子等；动作演练—学生们通过师生一起编排动作，交流互相学习，协同完成舞蹈编排；舞蹈表演—在比赛或节目可以展示的场合中，学生们完成了《小雪花》舞蹈表演。三、教学过程3.1教学环节热身—提神活动，跟风扭腰、拍手等；输入新知识—讲述故事、选择音乐、设计动作；实践—学生们跟随教师一起演练舞蹈动作；教师示范—教师根据教学计划，给学生们进行动作演示；互动学习—学生们自主学习舞蹈动作，同学之间可以相互借鉴和学习；教学讲解—学生，教师可以通过互动交流，学生对其他学生的动作也可以进行观察和探究；作品展示—通过比赛或节目来展示学生们学到的舞蹈作品。3.2教学流程本次“幼儿园大班舞蹈创编《小雪花》教学设计”主要教学流程如下：第一课时介绍《小雪花》和音乐，唱歌、跳舞认识音乐（15分钟）设计动作，交流想法，互相学习（20分钟）动作演练并评价改进（20分钟）学生自行练习时间（5分钟）第二课时复习动作，继续动作演练（20分钟）教师进行动作示范，并一起跳舞（20分钟）将所有动作组合起来进行联合排练（20分钟）时间允许参加集中练习时间（5分钟）第三课时时间紧张的情况下进行所有舞蹈的全流程练习将舞蹈打磨，并强因模拟目的性的演习参加评比等舞蹈比赛，以及幼儿园舞蹈展示表演等。四、教学评价为了让整个教学过程更加清晰明了地进行评价，我们可以根据“学习的过程和结果”以及“学生在课堂上的表现”两方面进行评价。具体如下：4.1学习过程和结果评价学习过程评价—学生是否认真听课、学习，在动作演练中是否积极参与，以及是否遵守课堂纪律等；学习结果评价—学生是否能够熟练地运用所学知识和技能，完成舞蹈的设计和表演。4.2学生在课堂上的表现评价根据学生在课堂上的表现，可以进行以下几方面的评价：参与度评价—学生在课堂上是否积极参与，与组员合作顺畅；表现力评价—学生在舞蹈表演中是否流畅、自然，并能传递出情感；编排水平评价—学生在动作组合的设计和实践方面的表现。五、通过本次的“幼儿园大班舞蹈创编《小雪花》教学设计”，学生们进一步掌握了舞蹈技能和知识，拓展了艺术视野和音乐认知能力。同学之间紧密协作