知识点专题四句子（一）（讲义+试题）五升六年级语文（）

专项四句子（一）要点梳理句子的成分1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。主语一般在谓语前。用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。主语用“”标示例如:①中国人民‖勒分勇收。②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。③辱骂和恐吓‖决不是战斗。2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。谓语一般在主语后。用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。谓语用““标示。例如:①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。②桃花‖开了，⑧今日‖星期日。3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。宾语用“”标示。例如:

①一林擎东亚。②我看到了一轮明月。定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的)/多少”等意忠，常带“的”。用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。定语用“()”标示。例如:①俯瞰河流，(白尺)楼台(九曲)水.②(中国)的历史有(自己)的特点。⑧(他们出的)(那本)书我头到了。5、状语状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（）”标示。例如:①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪烁，景色（格外）迷人。②我们（北京）见。③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气)(把车)踩到建国门。6、补语补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。补语用“（）”标示。例如:①运动员们累得（汗流浃背）。

②同学们干得（热火朝天）。句子的类型陈述句、疑问句、祈使句、感叹句陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、请求、期望或者劝阻的句子，依据语句语调可以用叹号、也可用句号。例：（1）不许任凭乱走！（2）请把那本书给我。4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力气竟然有这么大！（二）主动句、“把”字句和“被”字句1、主动句：主动句是指由行为、动作发出者作主语的句子。例如：(1)她主动把座位让给个怀抱婴儿的妇女。(2)从双方的攻势石，客队处于主动地位。(3)正因为那里条件艰苦，我才主动要求去。2、“把”字句：“把”字句是指在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到谓语前的句子。

例如：(1)我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。(2)一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。(3)初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。3、“被”字句：“被”字句是指把主动句的宾语提到主语前，中间加上“被”字的句子。例如：（1）太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。每天，教室被同学们打扫得干洁净净。（三）设问句和反问句1、设问句：设问句是指先提出问题，再做出回答的句子。例如：（1）、数学真的很难吗？我看不是。（2）、这人是谁？不是别人，原来是小明。2、反问句：反问句是指用疑问句的形式表达确定意思的句子，不需要回答。例如：（1）人们怎么不期望车子能停下来，不期望时间能停下来？（2）我们是小学生，莫非不要好好学习吗？（3）我们怎么能因为学习任务重而不参与体育活动呢？复指句和连动句复指句：指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物。

例如：(1)“战士热爱他们的战友黄继光”中他们的战友和黄继光都是指同一个人。(2)“我的妈妈黄美丽走了过来”中我的妈妈和黄美丽都是指同一个人。2、连动句：两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、缘由和结果、先和后的关系。因此短语的位置挨次不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。例如：（1）他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）（2）靠着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）（3）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）敏而好学真题回顾1．（2020-2021学年贵州省）下列对应正确的一项是（

）A．秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”——陈述句B．珍宝鸟还咂咂嘴，莫非在做梦？——疑问句C．所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。——感叹句D．美哉，我少年中国，与天不老！——感叹句【答案】D【解析】本题考查的是对句型的分析和理解。本题中对应正确的是D项。

A项：疑问语气，是疑问句。B项：反问语气，是反问句。C项：陈述语气，是陈述句。D项：感叹语气，是感叹句。2．（2022年春乡宁县期末）下列问句不需要回答的一项是（

）A．众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”B．众猴道：“怎见得是个家当？”C．石猴端坐上面道：“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”【答案】C【解析】本题考查了对疑问句、反问句的把握情况。解答时，先要辨析两种句式。疑问句是向对方发问,不知道答案需要对方来回答，通常是由一方发问，由另一方作答。反问句是用反问的语气表达一个确定的意思，答案已经蕴含在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。A和B选项中的众猴都不敢进瀑布泉中，见石猴进去又出来，对水帘后面很是古怪   ，心中布满疑问，才有这两个问题，因此这两句是疑问句，需要石猴回答。C选项是石猴提示众猴不要忘了从前的誓言，要讲信用，按从前讲的拜他为王。“何不拜我为王？”其实是在说“要拜我为王”。表示的是确定的语气，是反问句，不需要回答。故选：C。

3．（2022年侯马市期末）下面四句话属于祈使句的是（

）A．开花，多么有意思啊！ B．他不得不去拉黄包车。C．大娘，停住您送别的脚步吧！ D．还有人活着吗？【答案】C本题考查学生把握祈使句的学问。祈使句的作用是要求、请求或命令、劝说、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句的语调特点：1、语音强度一般比陈述句重，书面上用感叹号表示。2、句末用降调，较长句子的后半部分几个音节速度加快。依据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类：1、表示命令的祈使句表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必需听从，言辞确定，态度严厉 。2、表示请求的祈使句与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以消灭，也可以不消灭。3、表示禁止的祈使句表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。4、表示劝阻的祈使句表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。A项“啊”和感叹号可知是感叹句。B项“不得不”可知是双重否定句。C项祈使句。参考祈使句分类第二类。

D项“吗”和问号可知是疑问句。故答案选C。4．（2022年洪洞县期末）“救救孩子们，要和平不要战争！”用的是（

）句式。A．陈述句 B．祈使句 C．感叹句【答案】C5．（2022年洪洞县期末）按要求完成句子练习。1．他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）___________________________________________________________2．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）___________________________________________________________3．我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上。（仿写连续动词的句子）___________________________________________________________【答案】

嘴唇里发出声音。

闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。

老师推开门，走到讲桌前，拿起书翻开，开始讲课。【解析】这道题考查学生的语言表达能力。

1．这道题考查学生缩句句子的能力，学生需要依据题目要求进行缩句。缩句时要留意语法正确，不能够转变原句的意思。结合句子内容可知，应去掉“他那灰白的抽动着的”和“低微的”。2．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的转变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把引语里的第二人称“你”改成第一人称“我”，第一人称“我们”改成第三人称“他们”。3．本题考查学生仿写句子的能力。学生写出含有连续动词的句子即可，开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。6．（2022年尧都区期末）按要求写句子。

（1）我在朦胧中，看见一个好的故事。（改为感叹句）___________________________________________________________（2）我无意识地赶忙捏住了几乎坠地的《初学记》。（缩句）___________________________________________________________（3）我闭上眼睛，向后一仰，靠在椅前上。（连用两个以上的动词写句子）___________________________________________________________（4）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（仿写拟人句）

___________________________________________________________【答案】

我在朦胧中，看见一个多么好的故事啊！

我捏住《初学记》。

我推开门，走了进来，疲乏地坐在沙发上。

春天的柳枝在春风在舞蹈。【解析】本题考查按要求写句子的能力。（1）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。此句改为感叹句可在“好的”前面加“多么”，句末上感叹词啊，句号改为感叹号，即：我在朦胧中，看见一个多么好的故事啊！（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此句应删减形容词“无意识地”、“几乎坠地的”和副词“抓紧”，保留主谓宾结构，即：我捏住《初学记》。（3）本题主要考查对连动句的理解、运用能力以及语言组织、表述能力。连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。因此可以依据把握的学问进行仿写。此题为开放题，言之有理即可。如：我打开书包，翻开书，看了起来。（4）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的拟人句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。拟人句：是把物当作人来写，给予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

如：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。7．（2021年尧都区期末）句子万花筒。1.莫非这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句）___________________________________________________________2.你和我去老师那儿。（改为祈使句)___________________________________________________________3.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为确定句)___________________________________________________________4.母亲用一双眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我。(缩句)___________________________________________________________【答案】

这世界上糟糕的诗不够多。

请你和我去老师那儿。

当我再拿起那首诗，必需承认父亲是对的。

母亲望着我。8．（2021年尧都区期中）按要求，完成句子练习。1．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）___________________________________________________________2．一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词造句）

___________________________________________________________3．我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）___________________________________________________________4．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（运用对比的手法，表达喜爱、赞美之情）___________________________________________________________【答案】

这清白的梅花，是不能玷污的。

无论什么困难，都要乐观面对才能克服。

我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。

旁的树，大抵是秋后落叶，他却不一样，愈是寒冷，愈是天寒地冻，树干挺得愈坚劲，树叶愈葱郁。【解析】1．这道题考查学生这道题考查学生反问句和陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，确定词变否定词，否定词变确定词；再次，去掉语气词；最终，问号变句号。2．考查学生结合关联词语造句的能力。首先这类题要先理解关联词所表述的关系，然后结合语境进行造句表达即可。

从题干来看“无论……都……”属于转折关系，造句也要表现出句子的转折性即可。3．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的转变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。4．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，肯定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。对比：是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的抵触，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。模拟练习一、选择题1．与句子“人类靠现代科学技术呼风唤雨。”意思表达一致的一项是：（

）A．人类莫非是靠现代科学技术呼风唤雨吗？B．人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。C．人类怎能是靠现代科学技术呼风唤雨呢？D．人类是靠科学技术呼风唤雨吗？2．比较下面两句话的异同，正确的一项是（

）

（1）马云凭什么能够胜利？凭的是勤奋努力，凭的是永不放弃！（2）马云胜利凭的是勤奋努力和永不放弃。A．意思不同，第二句话重点写了谁是一名胜利者。B．意思相同，第二句话比第一句话更明白。C．意思相同，第一句话强调了马云胜利的缘由。3．下列说法有误的一项是（

）A．雅人四好是指琴棋书画。B．“它怎么能看到遥远的家呢？”这句话表达的意思是：它不能看到遥远的家。C．“蔡伦接收了人们长期积累的阅历，改正了造纸术。”这句话中只有一处错误。4．“这真是一点值万金哪！”改为反问句是（

）A．这真是一点值万金。 B．这确实是一点值万金。C．这莫非不是一点值万金吗？ D．这真是一点值万金？5．下列句型转换不正确的一项是（

）A．这不就是爬山虎的脚吗？改为陈述句：这不是爬山虎的脚。B．我把房间整理洁净。改为“被”字句：房间被我整理洁净。C．西门豹说：“下一回河伯娶媳妇，我也去送送新娘。”改为转述句：西门豹说，下一回河伯娶媳妇，他也去送送新娘。D．小明是我的同学，他有困难，我肯定要帮他。改为双重否定句：小明是我的同学，他有困难，我不能不帮他。6．下列句子按要求变换句式后不正确的一项是（）

A．《爱的教育》这本书很有价值，你不能不看。改为确定句：《爱的教育》这本书很有价值，你应当看。B．莫非有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？改为陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。C．爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”改为第三人称转述：爸爸对我和弟弟说，暑假他带你们去游泳。D．我和妈妈把厨房整理得干洁净净。改为“被”字句：厨房被我和妈妈整理得干洁净净。7．下列句子按要求变换句式后不正确的一项是（

）A．《爱的教育》这本书很有价值，你不能不看。改为确定句：《爱的教育》这本书很有价值，你应当看。B．莫非有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？改为陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。C．爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳”。改为第三人称转述：爸爸对我和弟弟说，暑假他带你们去游泳。8．《落花生》写“我们”一起过收获节。假如让你把爸爸在收获节所说的话转述给同学，你选择的句子是（

）A．爸爸让我们像花生，虽然不好看，可是很有用。B．爸爸让我们像花生，假如不好看，那就很有用。C．爸爸让你们像花生，假如不好看，那就很有用。D．爸爸让你们像花生，虽然不好看，可是很有用。二、语言表达

9．按要求改写句子。（1）我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）________________________________________________________（2）梅兰芳剃了胡须，快乐地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改成转述句）________________________________________________________（3）假如失去了学习的信念，就不能更好地规划自己的将来。（改为设问句）________________________________________________________10．按要求完成练习。（1）我打开一看，是淡绿色的、透亮     的一件新雨衣。（修改病句）________________________________________________________（2）毛主席在一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）________________________________________________________（3）火星上的氧气含量极少，怎么可能有生命存在呢？（改为陈述句）

________________________________________________________（4）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦；_____________，几天不见，就_______________。（照样子补充句子，使其成为一个排比句）11．按要求改写下面的句子。（1）我怀着开心而快乐的心情，接受了这项任务。（修改病句）________________________________________________________（2）这个公园真漂亮，___________________。（把句子补充完整）（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改成“被”字句）________________________________________________________12．照样子，写句子（1）例：田野葱葱绿绿的，像一块松软的绿毯。大树___________，像____________。（2）连词成句，并加上标点符号。美食

出名的

一道

鱼香肉丝

是________________________________________________________（3）例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。小猫被妈妈送人了。

________________________________________________________（4）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做嬉戏，一会儿教他们学自己创造的拼音字母。妈妈一回到家就忙起来了，__________________。13．按要求写句子。（1）它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子）张明做作业可马虎了：_________________________________（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗大有力，能够支撑起整个身体。（体会说明方法，并仿写）________________________________________________________（3）妈妈对我说：“今日我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）________________________________________________________（4）今年，我们厂的产品质量和产量都增加了。（修改句子）________________________________________________________（5）因此鹅吃饭的时候，肯定要有一个人侍候，真是架子十足！（改为双重否定句）________________________________________________________14．句子训练。

（1）海力布对龙王说：“假如您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”（改为转述句）________________________________________________________（2）那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应当是一个大人了。（仿照例句，将自己成长中的“第一次”写具体。）________________________________________________________（3）打开你的书来，正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉；打开你的书来，正如__________________；打开你的书来，又如________________________。（4）来到藏北草原，你会看到成群的牛羊和醉人的香味。八月，农夫们要在这里举办比赛活动，赛马，射箭……等，内容丰富，精彩纷呈。（共有四处错误）________________________________________________________15．读例句，体会不同的语气，然后依据情境用不同的句式来表达。例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（1）小明把早餐包装盒扔在路边，说反正有清洁工打扫，你提示他说：“_________________________________________”（用陈述句）（2）妈妈告诉你假期要带你回姥姥家，你有点儿不敢相信地说：“_________________________________________”（用反问句）16．祈使句：请给下列地点写几个提示语。1.医院走廊：______________________________________2.草坪：__________________________________________3.银行：__________________________________________17．按要求变换“蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是高尚的”这一句话。（1）改为感叹句，强调前一分句：________________________（2）改为感叹句，强调前后一分句：_____________________

参考答案：1．B【解析】本题主要考查对句子的理解能力。“人类靠现代科学技术呼风唤雨。”这是陈述句，表示确定。A．不相同。“人类莫非是靠现代科学技术呼风唤雨吗？”改为陈述句：人类不是靠现代科学技术呼风唤雨。意思和例句不同。B．相同。“人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这是设问句，改为陈述句：人类靠现代科学技术呼风唤雨。意思和例句一样。C．不相同。“人类怎能是靠现代科学技术呼风唤雨呢？”改为陈述句：人类不是靠现代科学技术呼风唤雨。意思和例句不同。D．不相同。“人类是靠科学技术呼风唤雨吗？”这是疑问句，改为陈述句：人类不是靠现代科学技术呼风唤雨。意思和例句不同。2．C【解析】本题考查对句子的理解和把握。（1）是设问句，自问自答，以引导读者留意和思考问题，在这里强调马云胜利的缘由是凭借勤奋努力和永不放弃。（2）是陈述句，在这里陈述了马云胜利是凭借勤奋努力和永不放弃。两句话意思相同，第一句话强调了马云胜利的缘由。选项C正确。

3．C【解析】本题考查文化常识、句子理解和病句辨析。A．琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画颜色四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。题目说法正确。B．“它怎么能看到遥远的家呢？”是一个疑问句，可以改为陈述句，即“它不能看到遥远的家。”题目说法正确。C．句子“蔡伦接收了人们长期积累的阅历，改正了造纸术。”存在语病搭配不当。“阅历”指的是从多次实践中得到的学问或技能，常与词语“吸取”“总结”。东汉时期的蔡伦改进了原有的造纸工艺。“改进”指的是“转变原来状况，使有所进步”；“改正”指的是“把错误的改成正确的”。句中的“接收”和“改正”应分别改为“吸取”、“改进”。因此，题目说法错误。选项C说法有误。故选C。4．C【解析】本题考查句型转换。题干中是一个感叹句。意思是一点值万金。题干要求是改为反问句，反问句的句末是问号，是一个问句。选线A和B都是陈述句。不符合题干要求。反问句中一般有反问词，从句子中可以得到答案。选项C正确。

选项D不符合题干要求，是一个平凡的疑问句，不是反问句，不能从句子中得到答案。5．A【解析】本题主要考查句型转换。A错误。反问句改为陈述句：首先将反问句中的确定词改为否定的词,或者是将否定词改为确定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最终将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。应改成：这就是爬山虎的脚。B正确。本题主要考查“被”字句与“把”字句之间的转换。被字句和把字句从形式上看是对立的。两相对比，把字句的主语是施动者，宾语是受动者，被字句正相反，主语是受动者，宾语是施动者。把字句强调主动，说明主语把受动者怎样处置；被字句强调被动，说明主语所遭受的情况。这里“把”字句的主语是我（施动者），宾语是房间（受动者）。因此“被”字句的主语是房间（受动者），宾语是我（施动者）。C正确。本题主要考查引述句与转述句之间的转换。首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最终再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。D正确。

本题主要考查确定句与双重否定句之间的转换。首先去掉表示确定的词“肯定”，接着添加两个表示否定的词即可，最终再读一读看看是否通顺，可以进行适当的调整。6．C【解析】本题考查句式变换。A项，正确。双重否定句改为确定句，把双重否定词去掉，加上“必需、确定”等词语。B项，正确。反问句改为陈述句：首先将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为确定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉；最终将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。C项，错误。应改为：爸爸对我和弟弟说，暑假他带我们去游泳。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①转变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②转变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。D项，正确。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。7．C【解析】

本题主要考查改写句子，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要留意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。AB变换句式正确。C．有误。考查了改为转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳”。即改为：爸爸对我和弟弟说，暑假他带我们去游泳。8．A【解析】考查直述句改转述句。留意人称变化。出自许地山的《落花生》。原句：父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”改转述句的时候，第二人称要变为第一人称。将冒号改为逗号，去掉引号。应为：父亲接下去说，所以我们要像花生一样，花生虽然不好看，可是很有用。故选A9．

全场的老师和同学都被我笨拙的表演逗乐了。

梅兰芳剃了胡须，快乐地向大家宣布胜利了，他该登台演出了。

假如失去了学习的信念，还能更好地规划自己的将来吗？不能。【解析】本题考查按要求写句子。

（1）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题“主动者”是“我笨拙的表演”，“被动者”是“全场的老师和同学”。“被”字句：全场的老师和同学都被我笨拙的表演逗乐了。（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。（3）本题考查陈述句改为设问句。设问句就是无疑而问，自问自答，以引导读者留意和思考问题，这种辞格叫设问。要将陈述句改为设问句，首先将陈述句改为疑问句，然后将疑问的答案写出来，这样句子就变为了设问句。本题首先将句子改为疑问句，陈述句改为疑问句时，可在句尾加“吗”，句末再加问号；也可在句子当中加“是不是”，句末再加问号。本题改为：假如失去了学习的信念，还能更好地规划自己的将来吗？再将答案“不能”写出来，即成设问句。10．

我打开一看，是一件淡绿色的、透亮     的新雨衣。

毛主席宣读公告。

火星上的氧气含量极少，不可能有生命存在。

一个棚架

就爬满了瓜藤【解析】（1）此题考查的是病句的辨析。

做此题时要认真阅读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，依据病因修改，修改病句不能转变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句语序不对。“透亮     的一件新雨衣”一般的语言习惯是一件什么样子的雨衣，所以语序要调整一下。（2）此题考查的是缩句。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写句子中的“着、了、过”字眼保留，留意不能转变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁＋干什么”或者“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。这道题的主干是毛主席，毛主席在干什么呢？去掉修饰“宣读”的成分，去掉修饰“公告”的成分，就变成了“毛主席宣读公告。”（3）此题考查的是反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的确定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。（4）此题考查的是仿写。

做此题时，首先认真阅读所给示例和要求进行仿写，题目首先要求补充后的句子能够使整租句子构成排比，那么就意味着补充的句子的句式和中心与前文一致。从“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可以看出这句话主要想表示一切都是在生长的，所以⑤填写的内容也是要表示事物正在生长的句子。11．

我怀着开心的心情，接受了这项任务。##我怀着快乐的心情，接受了这项任务。

各种鲜花争奇斗艳，美丽无比

森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。【解析】考查了修改病句、补充句子，改写句子。（1）本题主要考查修改病句。此句“开心而快乐”重复。去掉其中的一个。（2）本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要留意语法正确，不能够转变原句的意思，还要留意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。依据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。（3）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最终，“怎么样”不变，照搬下来。本句“密密层层的枝叶”和“森林”交换位置，把、被两字互换，应改为：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

12．

高高大大的

一位直立的巨人

鱼香肉丝是一道出名的美食。

妈妈把小猫送人了。

一会儿扫地，一会儿洗衣服，一会儿做饭【解析】（1）本题考查比方句。比方句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。依据题干：首先要描写大树的特征，其次找到合适的喻体。例如：大树高高大大的，像威武的士兵。（2）本题考查连词成句。读读词语，找找有没有特殊     的词语，假如有，就在特殊     的词后标注一下。依据其中的词语，推断他是哪种类型？依据这种类型各词语之间的挨次，排列词语的挨次。读完词语i后我们可以发觉基本句式是陈述句，“鱼香肉丝”放在最前面，“是”是定语，确定鱼香肉丝的，所以放在鱼香肉丝后边；“出名的”是形容词，形容“美食”，所以放在前面，“一道”是量词，放在形容词和名词前；所以最终的句子为：鱼香肉丝是一道出名的美食。（3）考查把字句。

把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态转变。基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。依据例句：小猫被妈妈送人了。改为“把”字句为：妈妈把小猫送人了。（4）本题考查补充句子。补充的句式是：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿……一会儿……一会儿……。补充的内容是妈妈回到家忙的家务活。例如：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗着水槽里堆积如山的餐盘，一会儿整理着客厅里乱七八糟的杂物，一会儿拖着脏兮兮的地面。一段话就有几个错别字，上一题的答案写到下一题的答题空上。这块翡翠原石格外稀有，它和鸡蛋一般大小，实属难得。

妈妈对我说，今日她要开会，我自己做饭吃。

今年，我们厂的产品产量增加了。因此鹅吃饭的时候，非要有一个人侍候不可，真是架子十足！【解析】（1）本题考查学生仿写句子的能力。句子的形式是：什么怎么样，具体表现在哪里，留意冒号前面的句子为提示语，后面是具体表现的内容。示例：张明做作业可马虎了：一句话就有两三个错别字，标点符号也能用错。（2）本题考查仿写句子。例句使用了作比较的说明方法，仿写句子时用上即可。

示例；地球上的一种蔬菜土豆和西