三年级语文 一滴海水中的发现【区一等奖】

第一课时第二课时一滴海水中的发现美丽的大海常常引起我们无限的遐思，一滴海水，看起来无比纯洁，但是你知道一滴海水里面还有另一个世界吗？雷宗友,高级工程师,业余科普作家,中国科普作家协会、上海市科普作家协会会员。在上海、香港等地出版科普图书30余部;在?少年科学?、?文汇报?等报纸杂志都发表过多篇作品。第一课时雷宗友作品大海大海，即海洋。其实海与洋还是有些差异的。海和洋的区分:广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属局部。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。不同颜色的海水晶莹

嘿嘿至于抛锚物资

组成我会认朗读课文扫清障碍yínghēizhìmáozīzǔ至季展莹资虾组称我会写左右结构称虾组半包围结构展上下结构季资至莹生字归类识字方法加一加：禾+子=季

虫+下=虾字理识字：

至指事字。鸟从高处飞落到地面。

展zhǎn巧记：尸下衣无头，尸下共无脚。不要少写“小丿〞易写错季jì“子〞不要写成“乃〞。季节季节是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间段。

识字游戏晶莹硅藻游泳精致浸润优越肥沃词语解释眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。布上的图画太多，真是让我眼花缭乱。微缺乏道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。一片树叶对整个森林来说是微缺乏道的。土地含有较多的适合植物生长的养分、水分肥沃苏醒从昏迷中清醒来或唤醒；使觉醒说明对象：海水之中有微小的浮游生物。这是浮游生物这些是什么呢？。点出说明对象疑问自由朗读课文，文中哪个句子概括了海水中的东西？

整体感知

默读课文，思考：本文先由一滴海水在显微镜下的发现，引出海水中微小的浮游生物，接着介绍了浮游生物的大小、游泳本领及繁殖能力，最后重点介绍了浮游生物中浮游植物的特点。一、选择题。本文重点写的是海水中的〔〕A.浮游生物B.浮游动物C.鲸鱼课堂演练A1.“浸润〞的“浸〞读jìn，不读qīn。〔〕2.“抛锚〞的“锚〞读māo

，不读miāo

。〔〕√×二、判断对错。三、将以下搭配恰当的词语用线连起来。细长的扁平的精致的铁锚大头针圆盘上节课我们学习了生字，了解了海水中有哪些生物。这节课让我们继续和作者一起在显微镜下，去领略一滴海水中独特的美。第二课时自由朗读第一自然段：1.用“〞画出显微镜看到的现象。2.用“〞标出给人的感受。3.课文运用了哪些修辞手法来写显微镜下的景象？一滴海水互动课堂123有的像闪光的表带，有的像细长的大头针、有的像扁平的圆盘，甚至像精致的铁锚……比喻排比小讨论：和原句比照读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象，写出了浮游生物形态各异的特点。有的像扁平的圆盘，甚至像精致的铁锚……有的比较扁，有的带着钩。比喻仿写一段描写白云的排比句。

天上的白云千变万化，一会儿像小船在游动，一会儿又变成了佝偻的老人，一会儿又变成了一只可爱的小狗。这些是什么呢？这是浮游生物。想一想：设问和疑问有什么区别？设问设问和疑问。这些是什么呢？这是浮游生物。这些是什么呢？设问疑问设问自问自答，疑问只有问题。是指形容看见美丽、复杂的色彩或繁复的事物而感到迷乱。眼花缭乱说一说：显微镜下的浮游生物给人以什么感觉？

默读第2自然段，思考：本段写了浮游生物的哪些特点？繁殖能力身材游泳本领短小不高很强数量很多

齐读第三自然段，说说第三自然段有什么作用？在浮游生物中，浮游植物占绝大多数。承上启下过渡句引出下文对浮游植物的介绍

默读第4自然段，思考：浮游植物有什么特点？浮游植物多半形态简单，只有一个细胞，是地球上资格相当老的一种低等生物。简单低等古老形形色色高快乐兴快快乐乐蹦蹦跳跳干干净净规规矩矩

词语积累〔AABB句式的词语〕

写浮游植物为什么要写硅藻呢？尽管这个家族的成员形形色色，种类繁多，但最主要的是硅藻一家，它占了浮游植物的百分之六十。硅藻数量多，具有代表性我占家族的百本之六十硅藻有什么特点呢？有趣硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的“房屋〞，“墙壁〞上雕刻着各种试样的花纹。比喻硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的“房屋〞，“墙壁〞上雕刻着各种式样的花纹。生动形象形状多样它们喜欢一个个连接起来，组成各种形状的群体，显微镜下看到的“表带〞“大头针〞“圆盘〞“铁锚〞，就是这种硅藻。表带大头针圆盘铁锚

再读第5、6自然段，思考：这两段都写了浮游植物的什么内容？浮游植物生长要求低，繁殖能力强

浮游植物靠吸收阳光和海水中的营养盐生活。每当春季来临……于是，它们迅速繁殖，没过多久，就铺满了广阔的海面，把几百万平方千米的海域，染成黄的、绿的、棕红的……浮游植物的个体虽然小的微缺乏道，却是海洋中原始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕也就无法生存了……浮游生物的多寡，明显的决定着鱼类的产量，这是无可置疑的了。个体小作用大写出了浮游生物在海洋生态中的巨大作用。浮游植物明亮温暖的阳光肥沃的海水说一说：浮游植物喜欢什么样的生活条件？

具体描写一下浮游植物铺满海面的景象。海面上都是各种各样的浮游植物，他们把海水染成了红色，就像铺上了一块大红布，把海面染成了绿色，就像绿色的草原。小练笔结构梳理海水中的发现浮游生物浮游植物：硅藻作用巨大这篇课文介绍了海水中的浮游生物，其中重点介绍了浮游植物——硅藻。介绍了它们的形状大小、颜色、生存方式及在海洋生态中的重要意义。主题概括拓展延伸“赤潮〞，是海洋生态系统中的一种异常现象。它是由海藻家族中的赤潮藻在特定环境条件下爆发性地增殖造成的。过多的浮游植物也会危害海洋生态。赤潮浮游植物靠太阳光和吸收海水中的营养盐生活。它们喜欢肥沃的海水，当它们繁殖的过多，就会把海面染成黄的、绿的、棕红的……一、根据课文内容填空。课堂演练例：硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的“房屋〞，“墙壁〞上雕刻着各种试样的花纹。