2023-2024学年九年级语文上册期末复习试题卷附答案解析_第1页
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文档简介

-2024学年九年级语文上册期末复习试题卷【满分120分】一、积累及运用(26分)1.下面词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(

)(2分)A.宽宥/保佑

天骄/矫揉造作

风流倜傥/丝绸之路

B.栈桥/蜜饯

刹车/大煞风景

如履薄冰/势孤力薄C.信笺/箴言

行辈/五行缺土

间不容发/挑拨离间D.撩拨/缭绕

寒噤/正襟危坐

强聒不舍/差强人意

2.下列词语中没有错别字的一项是(

)(2分)A.困厄

俱乐部

附庸风雅

李代桃疆B.伶俐

浏览器

鸠占鹊巢

形销骨立C.端详

元宵节

莫名奇妙

自惭形秽D.箫索

连锁店

断章取义

冠冕堂皇3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。(2分)读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,②

。少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。4.古诗文默写。(8分)(1)

,欲说还休。《丑奴儿·书博山道中壁》(2)因思杜陵梦,

。《商山早行》(3)《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是:

。(4)苏轼《水调歌头·明月几时有》中通过写明月表达对天下人美好祝愿的诗句是:

。(5)《无题》中以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情至死不渝的感情的句子是:

。5.名著阅读:请从下面两个故事中任选一个,用简洁的语言概述故事情节。(120字左右)(4分)

风雪山神庙

倒拔垂杨柳

6.阅读材料,按要求回答问题。(8分)【材料一】教育部曾有数据显示,2010年至2013年短短三年时间内,乡村教师流失人数达142.5万,流失率达30%。优秀教师出走,教师队伍短缺……这是中国很多乡村学校普遍面临的问题。越往偏僻的乡村,就越会发现,乡村中小学的教室校舍未必破败,但教舍里的优秀乡村教师却日渐凋零。【材料二】2017年中央财政将安排109亿元支持乡村教师“下得去、留得住”。其中38亿元,用于各地落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补,继续实行中央奖补资金与地方努力挂钩,支持和引导地方加强乡村教师队伍建设,提升教师队伍素质。另外,中央财政还安排71亿元,扩大特岗教师招聘规模、提高补助标准。【材料三】如图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标评选入围作品”的主体图形:

(1)阅读材料一、材料二,写出你的探究结果。(2分)

(2)仔细观察材料三的图片,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺。(4分)

(3)请拟写一则宣传乡村教师的标语。(2分)

二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下列文段,完成7-10题(共15分)捞月亮的母亲⑴彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊信马由缰,漫无目的地四处游荡,那天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。⑵我顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。⑶我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。⑷好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始呢喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。⑸“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满了期待。⑹女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。”⑺听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑻母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,她抚摸着小男孩的头,再看看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。⑼我来到她们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。⑽我说:“大嫂,我来帮你提水吧。”⑾女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。”⑿我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。⒀走近以后,我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白疮,你们城里人叫白内障,我正在攒钱给他治。这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山。”⒁我没有再说话,默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。⒂这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。⒃在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉。一切都像外面森严的大山一般井然有序。⒄我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。⒅母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。”或许是怕打扰我,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。⒆第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢,我竟羞愧得无地自容。⒇那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望……7.小说主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其它三件事。(3分)①

③“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。

8.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述这对母子的故事?请分析这种叙事角度的好处。(4分)

9.第⑧段划线句运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)

10.小说标题为《捞月亮的母亲》,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。(4分)

(二)阅读下列文段,完成11-14题(共13分)换位思考①我有一位在医院当院长的朋友,最近去趟银行办事,饱受排队之苦还不算,因银行等候大厅座位不够,干站了近半小时,心情非常压抑。回来后,他马上增加医院的收费窗口,在病人候诊的地方增加座位,大家纷纷为此举点赞叫好。②我的这位院长朋友之所以会这样做,我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发,想到患者就诊排队等候之苦,于是马上改善服务条件,为广大患者做了一件大实事。看来,生活中学会换位思考,是十分必要的。③其实,换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人,都是心胸开阔、与人为善的人,这种人往往人缘很好,德高望重。在一次饭局上,一位老友谈起了他的父亲,谈到二十多年前的旧事。那年,他以优异的成绩考取重点大学,这在当时当地是一件非常轰动的事情,按风俗要大摆酒席庆祝一番,然而他父亲却不同意摆酒,他母亲及众多亲朋多次相劝,他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是,同屋的两位考生这次高考都考得不好,全家人都处在伤痛之中,如再大摆酒席的话,势必会刺激邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定,但随着年龄的增长,渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德,终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上,我们经常遇到要说服他人的时候,怎样才能使对方接受我们的观点呢?这不仅需要艺术,更需要智慧,而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援,而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质,才肯出兵。赵太后溺爱长安君却执意不肯,并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势,左师臣触龙冒着生命危险,在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后,以派长安君做人质是“让他为国家立功,增加长安君的威望”为理由,终于让赵太后下决心送长安君当人质,从而解救了国家,留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后,就是运用换位思考,站在赵太后和长安君的立场上陈利弊,使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理,让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧,千百年来令人赞叹不已,世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。⑤换位思考更是一味良药。前些年,我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级,我这位校长朋友说为不影响教学秩序,开学时他已宣布任何人不准调班,所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗?他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话,他就是不松口。当时我对他意见很大,认为关系这么好连这点小忙也不肯帮,于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满,于是请我吃饭再次向我解释,并问我假如你在我这个位置你会怎么做?我听后马上转念一想,自己当校长也不可能这么做,这样做一是会失信于民而影响威信,二是开了这个口,往往人家有样学样,最终影响教学秩序。经这么一换位思考,我很快理解了他的苦衷,反而觉得自己太自私了!站在别人的立场上思考问题,不仅可以改善和拉近人与人之间关系,更主要的是能理解对方的行为,对人就不会苛求,容易产生宽容的心理,从而打开自己心中的死结,使自己释怀。⑥在工作和生活中,我们不妨多作换位思考。这样,你的心胸就会更加开阔,你的人际关系会变得好。11.请写出本文的中心论点。(2分)

12.请分析第①段在全文中的作用。(4分)

13.第④段主要运用了哪种论证方法?其作用是什么?(3分)

14.请写出文章第③段的论证思路。(4分)

三、古诗文阅读(共16分)(一)阅读下列两则文言文,完成15-18题(共12分)【甲】若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【乙】修放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈史事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。(节选自《宋史·欧阳修传》)【注释】物:自己以外的人。此处指群众的利益。宽简:宽松简易。便:安逸、安适。15.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(

)(2分)A.往来而不绝者

率妻子邑人来此绝境B.临溪而渔

执策而临之C.射者中,弈者胜

予观夫巴陵胜状D.游人去而禽鸟乐也

似与游者相乐16.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。(2分)

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2分)

17.甲文作者描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景,请分析他们“从太守游而乐”的原因。(2分)

18.结合语段甲乙,说说欧阳修具有怎样的从政思想。(4分)

(二)阅读下面这首古诗,完成19-20题。(共4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。19.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”所展现的画面。(2分)

20.请简析“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”所表达的情感。(2分)

五、作文(50分)21.请任选一题作文。⑴题目:那年夏天要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑵阅读下列材料,根据要求作文。

画家林风眠曾把艺术家比作蝴蝶。他说:“起初,它是一条蠕动的毛虫。为了能飞起来,它先结一个茧,把自己禁闭在内,化作蛹而彻底变形。最终,也是最重要的就是,它得从茧中挣脱出来,才能自由地翱翔于空中。茧子即是艺术家在早期必须刻苦学习的技法和接受的教育。”读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1、C(2分)

2、B(2分)3、①与其读十部无关轻重的书②少读也不能算是羞耻(意思对即可)4、(1)而今识尽愁滋味

(2)凫雁满回塘

(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(4)但愿人长久,千里共婵娟

(5)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。5、风雪山神庙:林冲遭到高俅陷害,被发配沧州看管一个草料场。一天,大雪纷飞,他到附近小酒店打酒。(1分)回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌,于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。(1分)正喝之间,见草料场起了大火,林冲正要出去救火,忽听门前有三个说话,一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头,放火烧了草场,想把林冲烧死。(1分)林冲怒火中烧,冲出庙门,一口气杀了这三个贼人。(1分)这样,林冲走投无路,只好投奔梁山泊。倒拔垂杨柳:鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着一群泼皮,有一天来找鲁智深闹事。(1分)没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里,吓得一群泼皮跪地求饶。第二天,泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。(1分)大家正吃得高兴,听到门外大树上的乌鸦叫个不停,泼皮们说这叫声不吉利,吵的人心烦,便欲搬梯子拆掉鸟巢。(1分)鲁智深上前把那棵树打量了一下,然后脱掉外衣,用左手向下搂住树干,右手把住树的上半截,腰往上一挺,把那棵柳树连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆,忙跪在地上拜鲁智深为师。(1分)6、⑴乡村教师流失现象引发关注,(1分)中央财政安排109亿支持乡村教师队伍建设。(1分)或者:中央财政安排109亿支持乡村教师队伍建设,(1分)解决乡村教师流失问题。(1分)(共2分)⑵示例:要素:带“30”花纹的蜡烛、书、田野(写出两个可得1分)。蜡烛象征奉献精神,书象征知识,田野象征乡村(写出两个可得1分)(前后要素和象征意要照应);寓意教师传授知识,奉献自己,照亮乡村。(寓意2分。)⑶示例1:乡村展风采,爱心铸师魂。示例2:只因有您的春风化雨,莘莘学子才能茁壮于希望的田野。示例3:立足乡村成园丁,欲栽大木柱长天。示例4:教育改变山娃命运,智慧引领乡村辉煌。7.①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮;④“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。(注意题干中的“从‘我’的角度概括”,同时,应仿照题目中已提供的样例。)

8.①“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将母子故事串联起来;②“我”是故事的见证者,以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感;③直接描写“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象,母子生活的贫困、母亲的坚韧与母爱的伟大更富有表现力。(任写出两点即可得4分。)

9.动作描写,“提”“牵”“踏”“摸”运用了一系列动词,生动细致地写出了母亲提水的吃力,母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱;外貌描写,“瘦弱的母亲”侧面写出了母子家庭的贫困、母亲的辛勤,以及对儿子的爱;“神情中有掩不住的忧伤”属于神态描写,设置悬念,吸引读者阅读兴趣,为下文母子生活贫困以及儿子患眼疾做铺垫;同时表达出母亲对孩子的爱。(神态描写分号前后作用都要有)(描写方法写出两点即可,但必须结合文章内容分析,只写术语不得分。)10.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;(2分)也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;(1分)还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。(1分)11、学会换位思考,会让我们的生活变得更加美好。(意思对即

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