最美教师主要事迹600字左右七篇

最美教师主要事迹600字左右七篇老师事迹你了解过吗?了解之后，还要学习他们的精神。大家或多或少都有过写事迹的经受,都知道真实性，是事迹最重要的要求。下面是我为大家收集的关于最美老师主要事迹600字左右七篇。盼望可以关心大家。

最美老师主要事迹600字左右【篇1】

“我不肯定光线万丈，但始终暖和有光，星星虽然没有太阳刺眼，却能在黑夜里给人盼望和方向，我愿用我微弱的光线暖和同学的心房，让他成为欢乐的也能给别人带来欢乐的人”这段话选自张晓艳老师撰写的教育故事。从教以来，他坚持用朴实守护教育初心，用勤勉践行育人使命，充分呈现了一位优秀老师的风采。

在工作中她细心施教，开拓创新。始终以高标准严格要求自己，力求创自己之特色，每一堂课都精益求精。由于有了充分而细心的预备，勤奋而严谨的治学，在课堂上她挥洒自如，树立威仪，总能让同学感到充实、新奇、欢快。在工作之余，她虚心向老老师请教，主动成长。

在课堂中，她更注意孩子的情感、思想变化。张老师总是用最真诚的爱去关怀和教育同学，在体育课上同学们发生冲突在所难免，但就是这些小冲突让她在心里登记了那些特别的孩子。课下主动找其班主任和同学询问状况，针对问题和同学进行谈心。慢慢地，这些孩子发生了变化，取得了进步。有时候在校内里相隔几十米，孩子们都会特地跑过来给她打招呼，问声“老师好！”是呀！多么悦耳的三个字，这不仅是同学对她的一种礼貌和问候，更是她付出心血和爱之后得到的敬重与殊荣。我们教的孩子不肯定都是成果最优异的，但在成长的路上，赐予他们一份真挚的情感，让他们感到生活的美妙，无论什么时候回忆起来都是一种暖和和力气。

作为一名党员老师，她无私奉献、不怕困难、勇挑重担，用实际行动支持疫情防控工作。上网课期间同学没有教材，连夜骑电动车把课本送到同学手中；学校进行全员核酸检测，她多次担当调度工作，让两千多名师生有序、顺当地完成了核酸检测。总之，哪里需要哪里就有她劳碌的身影。

张老师或许是最平凡的，但是她无私奉献、悄悄耕耘的精神却是不平凡的。虽然从教时间不是很长，但她在三尺讲台上燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着胜利的喜悦。

最美老师主要事迹600字左右【篇2】

赵老师的校内足球梦

走进子美的足球场，常常会看到一个皮肤乌黑的男老师在带领一群孩子们踢足球。他就是巩义市子美学校的足球老师__X。谈起足球，赵老师有说不完的话题。赵老师说他有一个足球梦，那就是尽自己最大的一份力气，带领学校的孩子们实现踢足球的愿望。

他把整颗心都扑在了小小的足球上。从队员的筛选到日常的训练，从足球教学设计到校本教材的编制，从学校活动的组织到市里各种竞赛，从足球大课间的排练到足球文化的建设等等，赵老师都深思熟虑，事必躬亲。虽然牺牲了许多休息时间，但看到孩子们的球技有了提高，踢球的孩子越来越多，赵老师觉得这些付出都是值得的。

要想让校内足球开展起来，他糊涂地知道仅仅有球队、有竞赛成果是远远不行的，肯定要抓普及。因此，他把大量的精力放在了校内足球日常活动的开展上，足球课、足球社团、足球大课间，“校长杯”足球赛、足球“嘉年华”、“将来之星”足球争霸赛等等，一项项孩子们喜爱并为之着迷的赛事和活动，使校内足球氛围越来越浓。赵老师倾心栽培的足球校队多次获得巩义市各级足球竞赛的男、女冠军，他的得意门生朱家琛被评为河南省第五届校内足球“百名优秀小球员”，他本人也被评为河南省校内足球优秀指导老师。校内足球成为了巩义市子美学校的特色和名片。2022年巩义市子美学校被评为国家首批校内足球特色学校，2022年又被评为河南省校内足球示范学校。

这些成果赵老师看在眼里，甘之如饴，更激发了他的信念。他下定决心，定要倾注满腔热血，在校内足球这条道路上连续走下去，实现自己和孩子们的校内足球梦！

最美老师主要事迹600字左右【篇3】

不忘初心，用爱坚守

“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是盼望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”她正像这首歌中所唱的那样：“写下的是奉献，擦去的是名利。”她，就是我们子美学校语文团队的一名一般老师——__X老师。

曹老师参与教育教学工作至今已31年有余，从教以来，始终坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业，责任心强，乐于奉献。在子美学校工作的14年中，师德交口赞扬，教学成果突出，管理班级有方，年年被评为优秀老师、优秀班主任，曾获得河南省骨干老师、巩义市骨干老师，巩义市优秀班主任等荣誉称号，辅导同学参与各项竞赛也屡屡榜上出名。作为学科的优秀引领人，多年担当班级教研组长，阅历丰富，带领着自己的教研团队，真讨论，真学习，真成长，所带的团队多次被评为优秀教研组。

“十年树木，百年育人；起始于辛苦，收归于平淡。”作为一名一般老师，所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物细无声。曹老师就是这样严守初心，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务，悄悄无闻地奉献着自己的教育才智，成为了一届届同学和青年老师一生中的重要他人，而她从不居功自傲。她时刻以做一个“有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师的标准来勉励自己：不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心；始终践行着“一切为了同学的进展”，“培育主动健康成长的同学”这一教育理念，靠着一颗热忱、执着的心，在平凡的岗位上为人师表，用生命的一点一滴兑现着对教育事业的庄重承诺。

最美老师主要事迹600字左右【篇4】

凤凰于飞，翙翙其羽，一位优秀的老师身上有许多吸引人的方面，正如凤凰的五色羽毛。我的英语老师罗凤琴老师就是这样一位德才兼备的老师。百鸟相随兮，有凤来仪，两年来，她孜孜不倦的工作态度和饱满的教学状态驱动着我们同学不断前行。

赤色的羽代表热忱。她每节课前都把教学方案写在黑板上，会以连珠炮似的语速、昂扬的激情和嘹亮的嗓音讲满一整节，把那些任务一一完成；她的PPT上每个例句都有出处，每个字体都有讲究，每个动画都堪称完善；每篇课文、每张考卷的讲解，她都会尝试用不同的方法，细心观看我们学习效果的差异，在下次上课时，再作调整。这种感觉难以形容，她自己好像有一把标尺，不管别人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高标准。从心底佩服她，以她的语言素养和思维力量，一节节课对烂熟于心的语法词汇的不断重复，该是多么冗长乏味，她却总能投入那么大的热忱和精力，仿佛永久不知疲乏，哪怕面对的我们永久是早上第一节的睡眼惺忪和下午第一节的睡意朦胧。

青色的羽代表急躁。她特别鼓舞我们个别答疑，记得高一时她说她会始终待到六点，欢迎我们来问问题，每当我推开办公室的们，总能看到她从一堆卷子，本子中抬起头，脸上挂着她一贯饱满的微笑。她常说：“你们要敢于问老师题目，由于老师并不高你们一等。我只会两件事情——生词查字典，长句划主谓。可你们做的数学，我一道也不会。就算今日我英语比你好，五年后，我会向你请教”。于是你经常能看到她身边排着长长的队，或是围着一圈人，甚至追到教室外、办公室内。她从不把这当作负担，反而觉得这样更能了解我们每个人的问题。你甚至可以在她讲课前先去答疑，或是面批作业，只要她有空，她都会热忱地接待；假如她白天没空，会在深夜的上秒回。从心底心疼她，以她的教学阅历和洞察力，当然明白英语学习更多取决于课外积累与思维品质，这样一点一滴的付出不肯定会转换为相应的成果，她却总时乐于付出，仿佛永久不知挫败。

白色的羽代表真诚。我还记得开学的第一份作业是自我介绍和对英语课的期盼。我写了许多，本以为老师不会看，但是她看了，不仅看了，还帮我改了语法错误，划了亮点，写了一个大大的Impressive。我其实是一个很简单为别人的鼓舞而满意的人。只要感觉到一点点观赏，就会迫切地想要证明自己。对我来说，最impressive的方式也许就是考个班级第一吧，惋惜几次考试都没如意。我心里布满了自己没能兑现承诺的难受，可怕自己的表现并不能当得起那个Impressive。罗阿姨却说:没关系的，其实考前几名的人都很优秀，考第一真的需要运气，能保持在A档就是对老师的鼓舞。

金色的羽代表创意。罗老师总能想出很多金点子来丰富我们的课堂乃至课余生活。她让我们国外游学的同学做英文presentation，可以抵消暑假作业。还有寒假英语诗歌的活动，让我们充分英语不止眼前的考卷，还有诗和远方。我因此发掘出了自己对英语和翻译的狂热，把全部推举篇目都翻了一遍。虽然收到的稿件许多，罗阿姨每张都很仔细地帮我们看，帮我们改，帮我们选择，还建议我们出成班级诗集。后来她还联系SSP(上海中同学英文报)的编辑把我们的诗歌原创作品发表，看着自己的文章被印成铅字，心里除了一份难以言表的成就感，还有对罗阿姨渐渐的感谢。

紫色的羽代表理解。开VR公开课的时候，我一如既往地尴尬地没有分到组，原来想混过去算了。和罗阿姨说了之后，她没有把我强塞到任何一个组，而是让我做主持人，当我看到她在群里说4班特殊聘请虞焱琳做主持时，我从心底深深感谢她的理解，敬重和信任。还有一次她选了一篇菲茨杰拉德的文章挖空给我们竞赛班的同学做完形填空。由于是小说，很难。但是那种文本的震撼力，让人发自内心地觉得这跟我们做的全部文章都不一样。做完后我跟她沟通：哪怕我不知道是谁写的，都觉得肯定很厉害，看这种文章就是很享受。她笑着说：恭喜你，那说明你已经达到肯定境界了啊!一如既往的饱满的笑，那一刻我整个世界都是亮的。

前两天妈妈问我，要高三了，要不要补英语?我说补啥，有罗阿姨就够了，你给我找个比罗阿姨好的老师算我输。全部补习过英语的人都知道，一个思路清楚仔细负责用心讲课不扯废话思索透彻从不模糊言语幽默一听难忘的英语老师有多难得。罗阿姨是我遇到过的最好的英语老师，没有之一。

由于罗阿姨，哪怕困到站着也要坚持听课，哪怕突然肚子痛也要坚持听课，每次疲乏时看到罗老师一如既往的饱满的笑容，去办公室找她观察她站着批翻译，想到她在过年时的一天深夜整理给我们的全部语法错题和一模二模语法篇章，我觉得我没有懈怠的理由。

由于她，我找到了自己对英语的热忱，由于她，我第一次想成为一名英语老师。像他那样总是把自己最好的一面呈现给同学。她说自己没急躁，但我们都觉得她给我们讲题的时候从来没有真的没急躁过，她说自己很凶，但我们都觉得那是对我们的恨铁不成钢，那是对我们发自内心的关切和鞭策。她说她会跟同学保持肯定距离，由于并不是全部同学都能理解老师。但她始终都在为我们考虑，不仅仅是提高英语成果，更是培育对英语爱好乃至喜爱。

曾经，英语或许只是一种证明自己的方式，究竟这是我进高中以来成果最稳定的学科。但后来我觉得。英语远大于分数。

感谢罗老师。今当远离，临表涕零，不知所云。

凤皇鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。

凤凰于飞，佳思难忘。

最美老师主要事迹600字左右【篇5】

1、阿力太(新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校)：

阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育幻想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的同学长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向同学家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地特地为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。16年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育抱负，她没见到母亲最终一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒学校。执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名高校生。

2、仲威平(黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河学校)：

16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她信任教育公平，“人人都有出彩的机会”。她的教育幻想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，同学最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正由于她当年这个选择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌高校、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前讨论生在读;也正由于她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上高校、大专。

3、格桑德吉(西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡学校)：

为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡学校。她的教育幻想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡学校是墨脱最终一个通大路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁来回;为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把同学平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的同学们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今日入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上高校、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

4、廖乐年(广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂)：

2022年，做了一辈子老师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教同学不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十几年下来廖乐年的同学总数突破5000人。而且他教的同学普遍英语成果突出，好多孩子考了六级、八级。现在每年还不断有外地慕名而来的同学。面对越来越多的同学，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的同学将来有力量时每个人也要资助两个孩子，让爱心和幻想传递下去。

5、廖占富、张兴琼(四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村学校、石庙村学校)：

廖占富、张兴琼是一对老师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的学校执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名高校生。当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝告下，当上了乡村老师，一人一校干了8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到对面山头学校，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所学校，之间是两个多小时的山路，从今夫妻二人一人守住一所学校，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分别和坚守，守住了大巴山深处孩子的将来。

6、吉思妞(云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特别教育学校)：

16年前,吉思妞是从一所一般的乡村学校调来怒江特别教育学校，来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校，百姓多不识字，始终以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻，为招生老师们经常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两天时间才能到达。这是一所特别教育学校，现有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，由于不会说话，发脾气时很简单自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清楚地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她打算留下来。面对这些特别的同学，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关怀教育下，这些聋哑孩子也考上了高校，其中还有些孩子高校毕业后情愿回来任教。

7、王金花(海南省儋州市兰洋镇番打学校)：

在儋州市兰洋镇番打学校有位30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花，她是同学眼里的好老师，也是他们的“好母亲”。从1997年转正开头，王金花每月有450元的工资收入。为了鼓舞同学好好学习，她自设奖助学金，每月拿出工资的一半放到里边。她教过的同学几乎都得到过她的资助和嘉奖，少则50元，多则千余元

8、杨元松(贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪学校)：

在杨元松的眼里，每个同学都有独特的天赋。他注意培育有幻想的孩子，常常带孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯的励志故事，把幻想植入山村孩子心田。他还鼓舞边远乡村孩子大胆追梦，并为他们制造实现幻想机会。在教学中他发觉孩子们不善沟通，就鼓舞孩子们用写日记的方式打快乐扉，并引导孩子们爱上写作。看到山村消失的辍学打工潮，孩子宁愿为打工荒废学业，杨元松就通过自己的努力将同学日记出版成书——《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子幻想的画，《中国留守儿童日记》一经出版，就引发了社会对留守儿童问题的关注，也为孩子们带来了人生第一笔稿费。兴奋的杨元松挨家上门给孩子送稿费，他要让这些乡村长大的孩子知道，人的将来不只打工一条路。

9、刘坤贤(重庆市巫溪县高楼乡新田村学校)：

刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了关心贫困同学筹集书本费，他假期外出打工却遭受事故高位截肢;为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为同学代课;为了让孩子们的回家路更平安，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥;为了解决同学们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校;为了改善教学条件，他用转为公办老师后的第一笔工资为同学买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照看他去条件更好的中心校的支配，由于他不情愿看到山村学校没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最终一刻”。

10、潘立华(安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点)：

从1976年高中毕业担当民办老师开头，潘立华开头在吴家山教学点任教，一个人一干就是37年。他手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的幻想。吴家山教学点地处歙县北部高山地区，交通闭塞。为了便利山里低龄孩子就学，教育部门只得就地设置教学点。在教学点，潘立华是老师，负责全部不同年龄孩子的教学;潘立华是校长，负责教学点的全部事务;潘立华是保育员，每天要给孩子们热好各自带的饭菜，农忙季节或者天气不好时，他还要把孩子们送回家;潘立华还是平安员，坚持每日10分钟平安教育，下课同学活动的场地有平安隐患，他总站在高坝前以防同学发生意外。

11、“会泽七子”(云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村学校的7名80后老师)：

云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村学校位于海拔两千多米的山崖上。学校一共有127个孩子，8名老师。除了一位五十几岁的老老师外，其余七位都是“80后”。他们放弃了留在城里的机会，回到哺育他们的大山，各显身手，给孩子们带来学问文化，并把山外的世界带给这些孩子们。在里条件艰苦，他们每个老师都都身兼数职，有的兼任食堂管理员，有的兼任选购员、记帐员。雨天山路泥泞，他们去集市买菜的破面包车常常陷在污泥里，这些年轻人们就扛上铁锹，集体去修山路。平常这七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一样。被当地人称为“会泽七子”。

最美老师主要事迹600字左右【篇6】

我校坐落在城郊结合部，全校500多名同学，70%以上是外来务工人员子女，100%是农村的孩子，就是这么一所一般的学校，现在却被人称为“大爱校内”；我和同事姜文、江忠红都是最平凡的老师，现在却被人称为“最美老师”，全校36位普一般通的老师则被人们称为“最美老师团队”，这一切都源于一个故事，一个真实的故事。

20__年11月10日早上例行晨检时，我和六（1）班的老师姜文发觉翁进城和翁明冲姐弟俩都没来上学，于是向他们的母亲姚女士致电了解状况，但姚女士的手机欠费停机。拨打他们远在江西的父亲的电话，但根本联系不上。

在快速向学校平安员汇报状况的同时，我俩打算调课去姐弟俩家里一趟。体育老师江忠红开着他的私家车载着我们，沿着大致线路，一路摸索着赶往同学家。

姐弟俩的家在市区清莲里的一栋农夫出租屋内。来到屋外，我们一边敲门，一边大声叫着两个孩子的名字……可是敲了好久，始终没人开门。无奈之下，我们留下了写明状况的纸条并注明联系方式。

有人曾问我：“你们已尽到了老师的职责，为什么还会连续？”我说：“只有真正找到孩子，得知他们的消息，才放得下心。”

当从姚女士工作的服装店同事夏肖艳口中得知她今日没去上班时，我更加紧急了，一种不祥的预感越来越剧烈。必需联系上姚女士！我们往她的手机里充了10元话费，打过去，没人接，再打，还是没人接，3分钟之后，电话竟然接通了。

电话那头，传过来的声音很微弱，说的是“起不来，头痛，在地上”等语无伦次的话。

肯定是家里出事了！幸运的是，夏肖艳已联系上了姚女士的弟弟，帮忙打开门后，发觉一家三口晕倒在房间内……送往医院抢救时，医生说，3人是一氧化碳中毒，假如再晚半小时，人可能就没了。

获救的孩子翁进城曾一边哭着说感谢，一边给我和另两位老师深深地鞠了三个躬。每每想起这一幕，我都忍不住眼角潮湿。

白岩松曾说，人群中并不缺乏爱，关键是要有更好的环境、更好的制度能够激活人们心中的这种爱，并且将这种爱变现。帮我们变现这种爱的，是我校的团队精神和出台的一系列人文化、精细化的管理制度。

学校信守“忠诚、责任、激情、奉献”，确立“追求适合每一个同学进展的教育”的办学理念，几年如一日地开展“大爱教育”。校内最惹眼的地方树立着3块文化牌，分别写着“每一个人都很重要”、“每一个人都可以做最好的自己”、“每一个人都是自己潜能的仆人和命运的设计师”。

爱绝不只是挂在嘴上的，为了让孩子们成为最好的自己，学校几年如一日开展“善、博、健、雅、勤”五字教育活动；通过建立“十大知晓同学档案”，了解、把握每一个孩子的家庭背景、上学放学的路线等状况。救人大事也恰恰得益于这些日常工作点点滴滴的积累。

在此很想谈一谈我校开展的“两元钱”制度，教会同学在必要时向校内里任何一名老师或保安求助，被求助的人都会准时递上两元钱，并且做到不追问、不责怪，只要他们其次天准时归还就好。“两元钱制度”的确关心过那些由于丢失了坐车的两元钱而无法回家的孩子，在此基础上，学校建立了“诚信互助箱”，在教学楼1楼的墙壁上挂了一个箱子，放着几十元钱，每个孩子都可以往里面捐钱也可以到里面借钱，这个箱子从来不上锁，也没有人特地盯梢。从最初一口气少了十几元钱到现在箱子里的钱只多不少，我们教会孩子们：做一个有爱心、诚恳、守信、有节制的人。

学校始终提倡“不嫌弃、不抛弃、不放弃每一个孩子”。对此，我和同事们坚持做到“家长不能当老师，老师就来做家长”，几乎全部的老师对家长都感觉无望的孩子始终没有放弃，大家鼓舞着、辅导着，直到同学欣喜若狂地发觉自己也能考及格。每当这时，我便剧烈地感到，我们都是幸福的老师，在付出爱的过程中也得到了爱、享受了爱，我们将通过有爱、有责任心的教育，度过有意义的、饱满的一生。

最美老师主要事迹600字左右【篇7】

做一名老师，真好！

1981年9月，刚满19岁的我，走上了三尺讲台，32年时间一晃就过去了。32年间，我收获了很多的荣誉：从任教第一年的校级优秀老师，到“浙江傲慢——20__年度最具影响力人物”等。但我最珍贵的收获还是同学、家长和同事之间的那一份真情，最值得珍惜的还是那个整整站了32年的讲台。

32年的教同学涯，留下了数不尽的酸甜苦辣。一路劳碌，一路收获；一路付出，一路幸福；一路平淡，一路充实。

我的前辈告知我：一个优秀的老师应当蹲下身子面对孩子，要有一颗慈母童心。20年前，开学第一天，我走进教室，发觉一个趴在桌上大睡的孩子。我把备课笔记给他看，告知他，老师为了上好一节课，要花几个小时甚至几天来备课，就是盼望他们能好好读书。“从明天开头，你能不能试着听我的课？”其次天，他坐端正了，瞬间擦亮的火花让我看到了盼望。就这样，一个语文只考6分的孩子，一步一步走来，到了初三毕