语言和综合实践 部编版三年级语文下册期中复习含答案

【期末专项】专题09语言综合实践

一、口语交际知识盘点。

1.春游去哪儿

2.该不该实行班干部轮流制

二、综合实践知识盘点。

1.春游

2.读寓言故事

3.放风筝

4.了解传统节日

5.识别标志牌

6.综合性学习：中华传统节日

三、口语交际指导。

(一)春游去哪儿

1.交际要求。

能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在

讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人，互相尊重。

2.交际内容

(1)本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。选一个地方，说说这个地

方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

(2)春天里景色宜人。郊外春光明媚，山清水秀，山坡绿草如茵，绿树红

花……可以赏景郊游、登山踏青。

植物园里，小草发芽，鲜花含苞；果园里，树木展叶，果树开花可以观

察花草、记录拍照。

3.交际指导。

（1）如何推荐自己喜欢的地方呢？

①我们可以先用一句话说清楚推荐的地方，再分条说明推荐的理由，有条理

地表达。

小提示：可以说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。

例如：我最喜欢去河边露营了，不仅可以欣赏美丽的鲜花，还能抓鱼。

②我们也可以借助课前准备的材料展示交流，可以是照片、视频，也可以是

文字介绍，形式不一。

例如：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴

线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整

的木质结构古建筑之一。

（2）充分准备，成竹在胸。想好所要推荐的地方，这个地方在哪儿？有什

么美丽的景色？有什么娱乐设施？或者有什么有趣的动物？可以再搜集一些动

物图片资料或者文字资料，为讨论作好准备。

（3）主动交流，展示自我。在小组交流中，可以主要述说“好玩的理由”，

同组进行补充，之后小组间再进行交流补充。可以说那里有什么好玩的，如有哪

些游乐设施，有哪些好玩的项目，适合开展哪些活动，如果去过，还可以说说自

己的游玩感受。

听的人要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。

小提示：对感兴趣的内容，听的人可以补充或提问。

例如：“这个地方还有什么其他好玩的吗？”

“这个地方我也去过，我觉得……”

（4）小组交流春游想去的地方，并尝试完成下面的“春游去哪儿玩”推荐

卡吧！

/“春游去哪儿玩”推荐卡

我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，

春游可以去玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面

进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）。

一是____________________________________________________

二是____________________________________________________

三是____________________________________________________

（例如：记得那一次，___________________________________

V——>________________________________________J

也可以用自己的话来推荐一下这个地方，只要说清楚就行。

例如：我们组建议大家春游可以去动物园玩。动物园里不仅有陆地上的动物,

还有很多海洋生物呢，特别有意思！

（5）全班评议，形成定案。发言人说清楚最喜欢谁的推荐，并把理由说清

楚，其余同学虚心听取别人的意见，耐心听别人讲的话，不打断别人。最后投票

选出春游最想去的地方。

如：我们小组建议春游可以去森林公园玩。春天的公园里开放着各种各样的

花，还会看到许多昆虫，有七星瓢虫，独角仙，蜻蜓……继续往公园深处走，你

会闻到一阵清香，那就是樱花园，有的花骨朵含羞待放,粉红色的花瓣似少女羞

红的脸颊；有的花刚刚绽放,像是一双微拢的玉手小心翼翼地捧着若隐若现的花

蕊；有的花傲放于枝头，粉白的花瓣迎风招展，展示自己的美丽身影。

我们组建议大家去田野春游。田野里漫山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是

美丽的油菜花，有的是香味迷人的桃花，各种各样的花儿在一起争奇斗艳。放眼

望去，一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。我们可以带上各种各

样的风筝，在开阔的田野上和风筝一起自由地飞翔。

（6）为每组的推荐打分

我是小评委

说清楚想法工

共五★说清楚好玩有趣★★

理由辅助表达：最难忘的事或景★★

第一组得（）★第二组得（）★第三组得（）★

4.交际赏析。

佳作一

城东近郊非常好玩，那里有山有水、有花有草，我推荐去那儿春游。我们可

以赏花观景陶冶情趣，可以散步爬山、锻炼身体，也可以听听鸟鸣，看看游鱼，

还可以找一个平坦的地方放风筝，随风筝放飞心情...

佳作二

咱们又要春游了，我建议带上相机、记录卡等到植物园去。在植物园里开展

如下活动：第一，观察小草吐芽，树木放叶，鲜花绽开，可以看一看、摸一摸、

闻一闻…第二，用相机拍照，或填写记录卡，从名称、样子、颜色、气味等方面

作好记录。第三，观察草地上的蚂蚁爬行、觅食，看树林间的鸟雀跳跃，听它们

在枝头唱歌...

佳作三

这次春游，我推荐大家去动物园参观，那里的动物可真多啊。有憨态可掬的

大熊猫，有聪明伶俐的小猴子，有身着五彩锦衣的孔雀，还有威武凶猛的大老虎…

看完动物，如果还有时间的话，可以再到旁边的游乐场玩玩。

（二）该不该实行班干部轮流制

1.交际要求。

（1）在组内和全班交流中，对实行班干部轮流制能够表明自己的观点，并

说清楚理由。

（2）在讨论、辩论等活动中，能够一边听一边思考，在听明白对方意思的

基础上，分析判断别人讲的是否有道理。

（3）能做到耐心听不打断别人说话，尊重不同的想法。

2.交际内容

（1）刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。对于三年级

（2）班实行班干部轮流制你有什么看法呢？

（2）这就是我们本次口语交际的话题一该不该实行班干部轮流制。下面我

们就围绕这个话题，来交流自己的看法吧！

3.交际指导。

（1）作好准备工作。在交流前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部

轮流制”的看法，把全班同学分成两组，这两个组的同学之中有长期担任班干部

的，有曾经担任过班干部的，也有从未担任过班干部的，结合自己的亲身经历和

感受来谈，观点更深刻，也更有说服力，为交流作好充分的准备。

刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样

很好，也有人认为这样不太好。该不该实行班干部轮流制？

轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。

应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。

（2）讨论交流。①小组交流。每个组员发言时，其他人要安静倾听，并思

考他说的是否有道理。大家先亮出观点，然后说清理由。如果同意轮流制，就谈

一谈轮流制的有利之处；如果不同意，说明理由后，要给出解决方案，如，老师

指定制、竞选制、抓阉制等。②全班交流。每组派代表发言，双方既要敢于表明

自己的观点，表达自己的见解，又要学会尊重不同的想法,学会倾听不同的声音，

做文明有礼的交际者。讨论时，两组成员要保持情绪的稳定。

发言的时候先表明观点，再说清楚理由，可以结合自身经验说明理由。

倾听的时候要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要尊重不同的想

法。

月一轮换还是两个月一轮换？理由是什么？

我认为班干部每月换一次，就能让更多的同学得到锻炼。

(5)如果不实行轮流制，可以采用什么方式？如老师指定制、班级竞选制、

抓阉制，从这些制度里选择一个，说说这个制度的好处。

我认为可以采用班级竞选制，哪位同学觉得自己适合做哪个职务就自己报名，

同学们觉得谁适合做哪个职务就可以投票推举他。这样就会根据同学们的意愿选

出能力符合相应职务的班干部。

(6)当讨论中出现不同想法时应该怎么办呢？

我们在交流过程中，除了积极思考，表明自己的观点，说清楚理由，还要边

听边思考对方的想法是否有道理。如果有道理，就不要一味地反对。即便最后想

法不一致，也要尊重对方的想法。

(7)及时反馈。交流结束后，大家可以交流看法，想想别人说的是否有道

理。不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法。

4.交际赏析。

佳作一

班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力

的积极性。所以，我——实行班干部轮流制。

佳作二

班干部就是协助班主任管理班级的，一定得选品学兼优、能力出众的同学。

这样的同学以身作则，是学生学习的榜样，起着带头的作用，只有具备这些特点

的同学才会使班级积极向上。班级中，有的同学性格内向胆怯，不喜欢当班干部，

遇到这种情况，就应该尊重每个人的选择，不应该搞一刀切的轮流制。所以，我

——实行班干部轮流制。

佳作三

凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。实行班干部轮流

制为我们每个人带来了施展才华、锻炼能力的机会，有利于我们培养责任感、道

德观和大局意识，有利于我们学会做人、做事、与人相处，也有利于我们培养健

康的心理。实行班干最重要的一点就是这种制度有利于不断发现班级中的“新星”。

所以，我——部轮流制。

四、综合性学习：中华传统节日。

这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。

1.写一写过节的过程。

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中

发生的印象深刻的故事。

2.写作方法点拨

（1）按照一定的顺序写。写过节的过程，一般要按照时间顺序来写。

（2）围绕一个意思把一段话写清楚。首先给段落确定一个中心意思，然后

围绕这一中心意思组织材料。

（3）内容要详略得当，突出重点。写过节的过程，可以写的内容有很多，

对于能够表现主题的重点内容要详写，非重点内容则简单记叙或一笔带过。

3.习作范文展示

欢乐的春节

春节是一年中最隆重、最热闹的节日，也是我最喜欢的节日。

除夕这天，全家人都不会缺席的年夜饭自然是重头戏。我家的年夜饭有肥而

不腻的梅菜扣肉，有汁浓味美的红烧鲤鱼，有香辣可口的辣子鸡要说其中必

不可少的一道美食，自然是寓意团圆吉祥的饺子了。全家人围坐在一起共度这温

馨美好的时刻。

吃完年夜饭，就是家家户户必看的节目一春节联欢晚会。绚丽多彩的画面、

悦耳动听的音乐，夹杂着家人的欢笑声，让我乐在其中。直到晚会结束，我才依

依不舍地睡去。

大年初一，一大早我就起来了。首先，我给爷爷奶奶拜年，祝他们身体健康，

万事如意。然后，我给爸爸妈妈拜年，感谢他们过去一年的辛苦付出，祝他们新

的一年工作顺利，梦想成真。听到我的祝福后，每个人都喜笑颜开，灿烂的笑脸

如同绽放的花朵。最高兴的事是这一天长辈们都会给孩子压岁钱，以表达对孩子

的美好祝愿。一上午下来，我的口袋就鼓了起来。我可以用压岁钱买自己喜欢的

文具，还可以给父母买生日礼物。

多么欢乐的节日啊！我喜欢这热闹、温馨的春节！

习作点评：

这篇习作按照时间顺序，详细描述了过春节的过程，表现了春节热闹与欢乐

的特点。文章重点描写了吃年夜饭和大年初一拜年的情景,层次清晰,详略得当。

4.展示活动成果

展示成果时本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评一评哪

个小组的活动开展得好。

TT：请大家品尝我家做的月饼。现在的月饼样式多，味道也各有不同，我

却独爱自己家做的老式五仁月饼。月饼的正面雕刻着花纹图案和“五仁”两个字。

“五仁”指的是杏仁、核桃仁、橄榄仁、芝麻仁和瓜子仁。我家做的这种五仁月

饼香甜可口，咬上一口，让人回味无穷！

当当：我们组写了几副春联。

五湖四海皆春色

万水千山尽得辉

朱门北启新春色

紫气东来大吉祥

冬冬：我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。

天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

十五夜望月唐王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

兰兰：我来讲讲怎么包粽子。

第一步，准备食材。首先准备好粽叶、糯米、枣，将粽叶、糯米、枣分别洗

净浸泡两个小时。

第二步，把粽叶靠近叶尖的那一半折成三角兜状，然后放上一层米，再放上

一颗枣，最后再放一层米。

第三步，放满米后，把上面的粽叶折下来，把粽子包严实，注意一定不要漏

米哟！

第四步，用棉线把粽子绕圈扎紧，这样粽子就包好了，只要在锅中蒸熟或煮

熟后就能享用了。

五、口语交际练习。

1.春天来了，小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽…多美的景色啊!让我

们去春游吧!请你选择一处春游地点,为班级做一次春游计划,想一想,如何说服

其他同学接受你推荐的地方呢?试着说一说吧!

2.做生活的有心人,细致观察会发现大自然的许多秘密。你观察过哪些植物

或昆虫?有什么发现?把它分享给大家吧！

示例：植物树干有类似人类“脉搏”一张一缩跳动的奇异现象，这是植物体内

水分运动引起的。

3.中国网报道:2021年五一期间，从西湖苏堤南口到望山桥，志愿者每天至

少要捡两大簸箕垃圾，志愿者一边捡垃圾，一边劝导游客不要乱扔垃圾，一天下

来，口都干了。

请你劝说游客,再拟一句标语挂在西湖的苏堤上，以提醒游客。

我想对游客说：_______________________________________________________

4.柳儿绿,花儿红,燕儿唱。在这万紫千红的时节,我们去哪儿春游呢?面对

同学们晒出的图片，说说你最想去哪个地方呢？

5.铁罐的咄咄逼人、自以为是和陶罐的谦和有礼、宽容大度通过它们的对

话跃然纸上。最近,六(1)班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题

的讲故事比赛,开朗活泼的张丽和安静内向的王琳在讨论要不要参加。请你根据

两位同学不同的性格特点,完成对话。

张丽：_______________________________________________________________

王琳：__________________________________________________________________

6.对班干部工作的认识。

（1）由同学轮流担任班干部的好处是（）。

A.能提高全班同学的学习积极性。B.会让老师加深对每位同学的认识。

C.能调动全班大部分同学的积极性。D.能调动全班每个同学的积极性。

（2）你对“该不该实行班干部轮流制”的观点是。请

写出两条理由：第一，O

>第∏-一_______________________________________________________________。

7.写通知。

“五一”劳动节就要到了，请你帮学校德育处拟一份通知，告诉各位同学;此

次劳动节放假安排为4月29日至5月1日，5月2日（星期六）返校上课。

六、综合实践。

1.新的学期开始了绿卡小学计划举行少先队大队长竞选活动,要求各班候选

人于3月3日下午三点到少先队活动室参加竞选活动。请你写一则通知,通知候

选人准时到场。（通知日期为3月1日）（4分）

2.通知发出后，同学们看着通知议论纷纷,有的认为少先队大队长应该由综

合素质高的同学连任,无须再选举;有的认为应该每学期都进行换届,这样可以给

每位有能力的同学一个机会。对此,你怎么看呢?把你的想法说一说吧！（4分）

3.语文实践园。

（1）把下面的图片与相应的节日连起来。

元宵节中秋节乞巧节端午节

（2）春节是我国的传统节日，它在每年的

我知道这一天的习俗有、、等,我还知

道描写这个节目的诗句有，。

（3）传统节日是中华民族历史文化的一部分,我们国家非常重视传统节日。

2008年,我国把清明节定为了法定节假日。如果再选一个传统节日定为法定节假

日，你认为哪一个更合适?为什么？

4.家乡的荷花节开始啦！同学们兴高采烈的来到环城湖欣赏荷花，你也看

看吧！（选做题）

欣赏了环城湖美丽的荷花，有的同学用诗句“，.

”来歌咏荷花的美丽；有的同学查阅资料，了解荷花又

名，有着''出而”的品质，往往象征了现实生活

中的人。还有位同学偷偷摘了一朵荷花，对此，我想对他说：

a”

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.据统计,每年全球造纸产用量达3.2亿吨,每吨纸需砍伐4棵树。请你据

此马一则标语,号召人们节约用纸。如果请你造纸,你会选择什么材料?请说明理

由°

（1）宣传标语:_____________________________________________________

（2）我选择的材料是，理由是

6.如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢？【提示词语：世界闻名雄

伟创举美观】

游客朋友们，欢迎你们来参观赵州桥!

7.传统节日小课堂。

（1）清明节与春节、端午节、中秋节并称四大传

统节日。下面哪一项与清明节有关？（）

A.佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥应悔

偷灵药,碧海青天夜夜心。

C.月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。D.屈子冤魂

终古在,楚乡遗俗至今留。

（2）现代社会中，许多人对西方节日很感兴趣，万圣节、圣诞节、情人节等

掀起波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况,你认为,我们该

如何对待传统节日呢？

答案

五、1.示例：我建议大家去小竹林里游玩。在那里我们既能感受到盎然的春意，

呼吸到清新的空气,还可以做各种好玩的游戏，比如爬竹竿、荡秋千，当然也可以

挖竹笋。

2.示例：我发现蜜蜂用跳舞来告诉同伴蜜源的距离。如果跳圆圈舞，说明蜜

源很近，大约在IOO米以内；如果跳“8字舞”，说明蜜源较远，在100米以外。

3.我们来到西湖游玩主要是欣赏美丽的风景，这里的景色这么美，我们要爱

护,不要乱扔垃圾,要做一个文明的游除了脚印，什么都别留下（西湖的美丽,需要

你我的呵护）。

4.示例:桃林我喜欢看灼灼其华的桃花,在那里我能感受到春光的美丽,感受

到朝气和生机。

5.张丽：王琳,班里组织了讲故事比赛，我好想报名参加啊！我想在比赛中讲

一讲“刻舟求剑”的故事,相信所有人都会很受启发！

王琳:你可以的！可是我还没想好要不要参加,我害怕自己站上讲台之后会紧

张到忘词。

6.（1）BD

（2）示例：不应该实行班干部轮流制由适合的同学长期担任班于部,

班级管理相对稳定有利于班主任开展工作

通知

各位同学：

“五一”劳动节就要到了，此次劳动节放假安排为4月

29日至5月1日，5月2日（星期六）返校上课。