上海市2023-2024年中考语文（知识梳理+练习）-15 综合运用（含答案）

（机构适用）上海市2024年中考语文冲刺（考点梳理

+强化训练）-15综合运用（含答案）

综合运用

（一）考纲要求

1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。

2.能根据要求，完成读写任务。

（二）试题的类型

1.材料整理类一一①内容概括、文本理解；②信息提取、材料

的整合与探究。

2.解读图表、图文信息转换一一①表格分析；②图表理解。

3.语言创作类一一①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表

述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍

4.活动参与类一一①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主

题语；③提出解决问题的建议、措施、

对策、观点、感受等

5.名著阅读类一一与文章或名著阅读相结合。（建议梳理中国的

的古典名著《西游记》《水浒传》）

（三）应对方法

1.材料整理类

（1）新闻类

拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地

点+事件

（2）内容概括类

概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心一精

细阅读，抓住关键词一梳理句间段间关系

细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括

提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、

提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以

把其中的异同点各自加以合并、归纳。

2.解读图表、图文信息转换

（1）统计图表类

要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等

进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出

主要信息或寻找问题所在。

(2)新闻图片类

仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要

表达的内容；根据题目要求解题。

(3)标识及资料图片类

读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中

捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进

行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。

解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从

左到右。

注意表达。对标识进行综合描述。

(4)注意事项

①图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁

干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身

的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言

表达出来。

②图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过

比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。

③把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别

是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。

例题解析

2017年5月18日是“国际博物馆日全市博物馆向公众免费

开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物

馆。

同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的

宣传语。(见第24题)

当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。(见

第25题)

体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料(见

链接；第26题），发出了为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多

的师生走进博物馆。

0-1173480

L下列宣传语不合适的一项是（）（3分）

A.在博物馆遇见更好的自己

B.留不住观众的博物馆是不合格的

C.在博物馆，你能听到岁月的足音

D.今天，让我们与博物馆有个约会

2.如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。

（3分）

①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展

②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程

③上海自然博物馆：“自然•人•和谐”主题展

3.依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。（4分）

（1）博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；

（2）

（3）

O

练习

（一）综合运用

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发

现公布如下：

【材料一】课外阅读

读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0

%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

【材料二】语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似

懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏;

立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

1.研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分）

（二）近年来，上海市多家公园开展了树木认养活动，许多市民

参与其中。今年，将6月5日、6日设为“树木认养回访日“。学校

决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。

L你准备做一次街头调查，请为调查问卷“上海市民认养树木

现状调查”设计一个调查问题。（2分）

2.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并

比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。（4分）

92646533020

3.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同

去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养

是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：

（2分）

（三）综合运用（12分）

某校新成立了文学社。

1.社长余毅敏在进行编辑部环境布置时，准备在墙面上挂名人大

幅照片。为此，她需要征求意见。你认为下列哪一组照片最合适？请

比较分析，简述理由。

（5分）

A.孔子

孟子

老子

庄子

B.贝多芬

舒伯特

莫扎特

肖邦

C.莎士比亚

歌德

但丁

荷马

D.苏轼

安徒生

鲁迅

奥斯特洛夫斯基

2.于毅敏建议，照片下还应该附有IOO字左右的人物简介。下列

不适合作为简介内容的四项是

（4分）

A.生卒年月

B.生平简历

C.家庭生活

D.作品推介

E.主要成就

F.友人评价

G.历史地位

H.读者评语

3.文学社成立后，开展了系列读书活动和写作实践活动。请写一

句富有哲理的话，表达你对“文学与生活”关系的理解。（至少用一

种修辞手法）

（3分）

（四）阅读下面的材料，完成第1一2题（10分）

材料一：居里夫人和丈夫皮埃尔结婚时，皮埃尔的父亲打算送一

套高档椅子给他们作结婚礼物。居里夫人婉言谢绝，理由是椅子多了

好了，客人坐下就不走了，要花费很多时间来应酬。家里只需要两把

椅子，这样就没有外人打扰，可以一心一意做实验、搞研究。

材料二：院士林俊德重病时，放弃了用手术延长生命，选择与死

神争分夺秒，坐在电脑前坚持工作，处理电脑中关系国家核心利益的

技术文件、学生的毕业论文，直到生命的最后一刻。

材料三：大学生郭俊毕业后放弃了科研单位的工作，回到农村种

“鸡腿菇”，承包了8个大棚，利用自己所学生物工程专业的特长，

作出一番成就。后来又从羊粪里发现商机做有机肥，打拼、奋斗，走

出了一道人生亮丽风景。

材料四：国际知名战略科学家黄大年，早起洗脸后就转头埋在小

山似的资料中。中午大家去食堂，他就在办公室吃两个烤苞米，或两

片皱巴巴的面包。下午办公室门口排起长队，很多专家学者来向他请

教。半夜他不出差就加班，有时还会和一些专家电话交流。

1.

以上材料中，主题与其他材料不同的一项是（）（3分）

A.

材料一

B.

材料二

C.

材料三

D.

材料四

2.

（1）找出你认为主题相同的三则材料中的人物的共同点，提炼

主题词：

（四个字以内）（2分）

（2）请你围绕这个主题词，写一段阐明自己观点的文字。（80

字左右）（5分）

（五）综合运用（12分）

为了营造校园的书香氛围，某校开展了系列活动。请你积极参与，

完成下列任务。

1.请用一句话概括以下两个图表的主要信息。

（4分）

5459095742952.为了解决调查中发现的问题，学校决定模仿上

海街头的读书亭，在食堂、教学楼、操场等处安置“一本亭”。“一本

亭”即每个亭子在一定周期内围绕一本书设计阅读主题，不但方便,

而且能引导学生深度阅读。为了让全校师生知道“一本亭”，请你根

据上述材料，为“一本亭”拟一句推广语，语言简洁。（4分）

3.“一本亭”推出的第一本书就是古典小说《水浒传》，阅读主

题为“英雄人物”。

进入“一本亭”借书读书的同学需完成知识小问答，请你也来试

一试。（4分）

（1）《水浒传》中“一百单八将”都有绰号，请将以下埠号和人

物配对。填写相应字母即可。（2分）

行者

;花和尚

;青面兽

;豹子头

;及时雨

O

A.林冲

B.杨志

C.宋江

D.武松

E.鲁智深

（2）请从上述五个人物中任选两位，写出《水浒传》中和这两

位人物有关的故事。（2分）

人物一：

相关故事：

人物二：

相关故事：

（六）阅读下面的材料，完成相应题目。（12分）

四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产，

有着极高的文学水平和艺术成就。某校计划开展名著阅读活动。

经典人物认识（4分）

617855120650

1.请准确填写四幅图中与名著相对应的人物。

A.

B.

C.

D.

经典作品传情（2分）

2.当你参观了2050/2500生活馆之后，体验到了许多前所未见的

科技，这感受就像（）

A.刘姥姥初进大观园！

B.孙悟空来到水帘洞！

C.刘备闻“隆中对”！

D.宋公明初次上梁山！

经典价值探索（4分）

3.某班学生从人物塑造的角度讨论《水浒传》的文学价值，请从

他们的讨论中概括出两点。

①

②

经典作品推广（2分）

4.为了让名著更好地走向学生，网络上大家纷纷谈了自己的看法,

其中不合适的两项是（）（）

A.社区开展阅读经典的活动

C.聘请各类专家来校作讲座

B.学校创立名著阅读的社团

D.电视台播放名著改编影视

E.各书店低价出售热销作品

（七）阅读下面材料，完成试题。

【材料一】剪纸，又叫刻纸，是我国的一项传统民间艺术。剪纸

以剪刀或刻刀为工具，在纸上剪刻出丰富多样的花纹。剪纸可用于装

点生活或配合其他的民俗活动。剪纸艺术源远流长，经久不衰，是中

国民间艺术中的瑰宝。

【材料二】剪纸的用途多样。它可直接张贴于门窗、墙壁、彩扎

之上以为装饰；也可为礼品、嫁妆、祭品、贡品等提供摆衬；还可用

于衣饰、鞋帽、枕头等刺绣底样；有时也会作为蓝印花布的印版，印

染在衣料、被面、门帘、包袱等。

【材料三】剪纸善于把多种物象组合在一起，常常可以“以象寓

意地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发

了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康

长寿、万事如意，这种朴素的愿望便依托剪纸传达出来。

L请依据【材料一】内容概括什么是“剪纸”，要求45字以内。

（4分）

2.目前，剪纸艺术正面临着生存危机。某校拟成立学生剪纸社团，

最适合这一社团成立的宣传口号是（）（3分）

A.剪纸，以象寓意传递祝福！

B.剪纸，校园学子传承非遗！

C.剪纸，美化环境人人有责！

D.剪纸，美满生活锦上添花！

3.《水浒传》是我国古代四大名著之一。小说中一百零八将的故

事广为流传。请观察以下剪纸，写出另外两位梁山好汉的故事。（2

分）

369570067310057785

183832576835

A.

林教头风雪山神庙

B.________________

C.__________________

4.日前，嘉定区博物馆正筹划亲子剪纸活动。你作为志愿者收到

了主办方发来的短信：感谢你担任本次活动的志愿者。下周六早上8

点我们将在嘉定博物馆组织统一培训。愿我们共同携手，让剪纸艺术

走进千家万户。你的回复：

________________________________（3分）

（A）阅读下面材料，完成题目。（12分）

材料一：公益广告的主题具有社会性。它取材于老百姓日常生活

中的酸甜苦辣和喜怒哀乐，并运用创意独特、内涵深刻的广告形式,

以鲜明的立场及健康的理念来引导社会公众。

材料二：①中央电视台公益广告”李阿姨的报摊”讲述了这样一

个故事：李阿姨在自己家门口的弄堂里摆了一个报摊。②一块写着“自

助报摊”的小黑板，一张桌子，一沓报纸，一个铁盒，雨天再加一块

塑料布，这就是报摊的全部家当。③李阿姨说，摆这个报摊就是考虑

大家方便，自己也轻松。④结果一做就是八年，算下来一分钱也没少

过。⑤就算哪天谁缺个一块、两块的，第二天也肯定会补回来。

L根据材料一，“李阿姨的报摊”概述中与这则公益广告的主题

关系不大的两项是（）（）（4分）

A.句①

B.句②

C.句③

D,句④

E.句⑤

2.小王有一天在自助报摊拿了一份《文汇报》后，发现自己没有

零钱了。他打算第二天补上，于是在铁盒里留了张纸条说明情况。纸

条内容如下：（5分）

王某某

2020.1.7

3.请根据这则公益广告的主题，为它拟一个标题：

（3分）

（九）阅读下面材料，完成第1—3题（12分）

上海地处长江汇入东海之口，上海及其辖区内许多地名很有地理

特色。

吴淞江南岸有两条支流，一条叫下海浦，一条叫上海浦。古时当

地渔民的活动主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），

在上海浦西岸设置集镇，定名为“上海镇元至元29年（公元1292

年），上海镇从松江府华亭县划出，设立“上海县

从先秦至元代，上海逐渐成为粮、盐产地，浦东新区就有很多地

名与此有关。“新场”“盐仓”“下沙”“三灶”等与晒盐、炼盐有关；

“新场”的得名就源于下沙盐场南迁形成的新盐场。“大团”“六团”

“三墩”等与管理盐务的机关有关；元初设头场盐使署，明隆庆2年

（1568年），下沙盐场自南而北划分为9个盐区，以团为通名，最南

端的叫头团，也叫一团。“头”“一”与“大”同义，遂有了“大团”

之名O

1.根据上述材料，完成下列填空。（4分）

上海的得名与

有关；浦东新区很多地名与

有关。

2.在时光隧道里，南南和沙沙碰到了战国时期的春申君黄歇，

进行了一次简单的交谈。（内容见下框）

下列选项中最符合当时语境的是：

3507740165100春申君:

Φ

南南：上海曾是您的封地，所以别称“申”。

春申君：

②

沙沙：“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附近的渔民发明的一

种捕鱼工具叫“扈”，江流入海处称“渎”，“上海镇”被称为“扈渎”，

后又改“扈”为“沪

春申君：原来如此。妙哉妙哉！

020000春申君：

①

南南：上海曾是您的封地，所以别称“申

春申君：

②

沙沙：“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附近的渔民发明的一

种捕鱼工具叫“扈”，江流入海处称“渎”，“上海镇”被称为“扈渎”，

后又改“扈”为“沪二

春申君：原来如此。妙哉妙哉！

①

②

（4分）

A.“申”是怎么演变成上海的呢？

B.为什么上海有“申”的说法？

C.汽车牌照上为何用“沪”？

D.汽车牌照上的“沪”跟“申”有关吗？

3.从下面有关上海的徽标中任选一个或几个，并根据所选徽标

信息，简要介绍上海的某一特点。（4分）

6540572390

2794054610

-635028575

5461045720

-2730533655

图1

图2

图3

图4

图5

（十）阅读下面材料，完成第1-3题（12分）

少年情怀总是诗。某校“凌云”诗社在新的一年里招收新成员,

报名者须完成三个任务才能正式成为社员。欢欢想加入诗社，请你帮

她一起完成相关任务。

任务一：鉴赏诗歌

1.品味宗白华的诗歌《夜》，并从提供的答案中选出赏析不恰当

的一项（）（2分）

夜

一时间

一会儿

觉得我的微躯

又觉着我的心

是一颗小星，

是一张明镜，

莹然万星里

宇宙的万星

随着星流。

在里面灿着。

A.诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星之列。

B.诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的灿烂。

C小诗选取“小星”“明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜氛

围。

D.小诗启示人们：个体虽是渺小的，但心灵的容量是可以无穷大

的。

任务二：推荐诗歌

2.

报名者须从以下两首《秋叶》中选择一首推荐给诗社，你将建议

欢欢推荐（甲）诗还是（乙）诗？请简述理由。（4分）

（甲）

秋叶

（乙）秋叶

坡上

坡上

坡下

坡下

秋天的叶子

金黄色的脚步

散落一地

散落一地

任务三：仿写诗歌

3.下面诗作的第四节需要报名者完成，要求仿照前三节中任意一

节的写法，使四个诗节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。

请你帮助欢欢完成这个任务。（6分）

四季的脚步

春天的脚步轻轻

秋天的脚步轻轻

轻轻地，她微笑着前行一一

轻轻地，她微笑着前行一一

孩子绽开了笑脸

谷堆藏满神奇的故事

纸莺放飞了心情

枫叶绚烂了最美的风景

四

夏天的脚步轻轻

轻轻地，她微笑着前行一一

荷花摇曳着裙摆

莲蓬托起了繁星

（H~一）综合运用（12分）

材料一：今年是甲骨文发现一百二十周年。甲骨文是中华民族也

是世界的珍贵文化遗产，在已知的世界四大古文字体系中，唯有以殷

墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相承，绵延发展。2017年

11月24日，甲骨文成功入选《世界记忆名录》。近年来，为了留住

民族的文化基因，让中华文化的脉络绵延不断，清华美院博士生导师

陈楠及其团队用甲骨文设计表情包，受到了公众的好评。

材料二：《世界记忆名录》是指符合世界意义、经联合国教科文

组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。目的

是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救，并

加强保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的认识。

1.下列不可能入选《世界记忆名录》的两项是

、

o（4分）

A.中国传统音乐录音档案

B.

中国古长城

C.

《本草纲目》

D.

西安兵马俑

2.请根据甲骨文“人”的字形，推断出另外两个甲骨文的现代汉

字的写法。（4分）

313690235585

331470185420

373380215900

人

（1）

（2）

3.陈楠和他的团队用甲骨文设计表情包，其精妙之处在于

o（4分）

（十二）综合运用（11分）

回归汉语这个精神家园（节选）

2020年11月，《新周刊》记者专访了学者余世存、作家胡赳赳，

谈及语言腐败、语言暴力等问题。

《新周刊》：怎样理解当下的语言腐败？

胡赳赳：语言本身是有夸张和变形功能的。比如说李白的“白发

三千丈，缘愁似个长”，那是一种豪迈和夸张，没有功利性、谄媚的

一面，就不能称为语言腐败。但是“生不用封万户侯，但愿一识韩荆

州”就比较肉麻地赞美韩朝宗谦恭下士、识拔人才，这就不涉及语言

美学的问题，可以称为语言腐败。

《新周刊》：所以，对于语言腐败的确定，还是要回归每个人的

自查。浸润在这套文化系统下，很多人都难以不受影响。那么，

?

胡赳赳：要有自觉意识和反思能力吧，语言本质上来源于一种反

思。

余世存：这就是我们一再强调的，你要有自己的灵魂家园。不常

回去反思的话，人就会越来越差劲。

1.

根据专访的内容，关于“语言腐败”的说法正确的两项是

（）（）。（4分）

A.

语言腐败指语言的夸张和变形。

B.

判断语言腐败与语言美学无关。

C.

功利性是语言腐败的具体表现。

D.

表达赞美的语言都是语言腐败。

2.

横线上省略了记者的第二个采访问题。联系上下文，这个问题应

该是（）。（3分）

A.

如何避免语言腐败

B.

如何确定语言腐败

C.

如何理解语言腐败

D.

如何根除语言腐败

3.

汉语是我们的精神家园，需要不断打扫和维护。请带着这样的认

识，完成下面的题目。

（1）下面这句标语存在语言暴力，请进行修改。（2分）

标语：垃圾不分类，你就是垃圾！

改为：

（2）下面的句子存在语病，请进行修改。（2分）

病句：由于大家的汉语基本功越发薄弱，使我感到十分痛心。

改为：

作业

一、综合运用（12分）

今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合

以下材料，完成题目：

【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。

【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”；

依《列子•仲尼篇》所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。

【材料三】''务观堂"两侧抱柱联：“禹迹问遗踪，犹传临水惊鸿

句；燕然寻梦路，未死铁马冰河心”。言简意深，很好地概括了陆游

悲剧的一生：家，爱侣化离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，

至痛至深。

【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式,

尤其是在传统文化意蕴较深的场合。

L这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是（）（3

分）

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D.欲说还休，却道天凉好个秋。

2.材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作《

》相关，“铁马冰河心”可以理解为

545909555245堂观务

堂观务

____________________O（4分）

3.这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如右图）在

嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟

他们解释，你会怎么说？（5分）

二、阅读下面的材料，完成1-3题（12分）

完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明

清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按

要求完成。

1.看图说出小说经典人物姓名。（4分）

31705556032532385060325

31699202857529146553975

2.活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两

项不是讲故事的要素（）（）（4分）

A.故事情节

B.人物特点

C.写作意图

D.外貌特征

E.人物关系

F.创作背景

3.著名学者王立群在“百家讲坛”讲述《史记》系列人物时，曾

分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇一一统一中国,

千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评《水浒传》中的

一个人物形象（4分）

三、阅读下面材料，完成第『3堰（11分）

【材料一】非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化

遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相

关的实物和场所。包括：L传统口头文学以及作为其载体的语言;2.

传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技;3.传统技艺、医

药和历法;4.传统礼仪、节庆等民俗；5.传统体育和游艺等。（来源:

《中华人民共和国非物质文化遗产法》）

【材料二】2019上海进博会首次增设了非遗展示区，弘扬“见

人？见物?见生活”的非物质文化遗产保护理念。其中，上海展区的占

地面积为702平方米，以“遇见上海”为主题，汇聚37项国家级和

市级非遗项目。（来源：《澎湃新闻》）

【材料三】上海剪纸，

2009-2010年作为中国剪纸的联合申报项目，被列入联合国教科

文组织的人类非物质文化遗产代表作名录。本届进博会上，国家级非

遗传承人奚小琴女士和其“85后”年轻弟子、徐汇区传承人石勤玲

在上海非遗老字号展区与观众进行互动。一剪一世界，一刀一乾坤，

随着剪刀上下纷飞，不一会儿，生动的动物形象跃然纸上。（来源:

“徐汇文旅”

公众号）

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包容上海剪纸的魅力。

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2.有较强的口头表达能力，热情负责；

3.年龄:18-60岁；

4.在美术、体育方面有特长。

我们期待你的到来，请将自荐信在2019年10月20日前发到邮

箱123456@o

“上海剪纸”项目策展方

2019年10月1日

招募启事

你想走近非遗吗？我们提供这样一个平台，让你学习非遗文化,

包容上海剪纸的魅力。

进博会“上海剪纸”展台讲解志愿者虚位以待，我们需要的你是

L对非遗艺术有一定的爱好；

2.有较强的口头表达能力，热情负责；

3.年龄:18-60岁；

4.在美术、体育方面有特长。

我们期待你的到来，请将自荐信在2019年10月20日前发到邮

箱123456@o

“上海剪纸”项目策展方

2019年10月1日

1.下列申报项目中，不适合在进博会非遗展区展示的一项是

（2分）

A.上海风采摄影

B.海派绒绣

C.上海盘扣

D.金山农民画

2.下面是一份招募启事的草稿，请找到内容或表达上的不恰当之

处，并修改。（4分）

不恰当之处一：“

，，

修改为：”

，，

不恰当之处二：”

，，

修改为：”

3.有一位参观者在看完非遗传承人的剪纸表演后说：“现在已经

是3D打印时代了，剪纸艺术早就过时了。”作为讲解员的你想对他说

什么？请把你的话写在答题卡方格内。（70字以内）（5分）

综合运用

（-）考纲要求

1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。

2.能根据要求，完成读写任务。

（二）试题的类型

1.材料整理类一一①内容概括、文本理解；②信息提取、材料

的整合与探究。

2.解读图表、图文信息转换一一①表格分析；②图表理解。

3.语言创作类一一①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表

述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍

4.活动参与类一一①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主

题语；③提出解决问题的建议、措施、

对策、观点、感受等

5.名著阅读类一一与文章或名著阅读相结合。（建议梳理中国的

的古典名著《西游记》《水浒传》）

（三）应对方法

1.材料整理类

（1）新闻类

拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地

点+事件

（2）内容概括类

概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心一精

细阅读，抓住关键词一梳理句间段间关系

细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括

提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、

提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以

把其中的异同点各自加以合并、归纳。

2.解读图表、图文信息转换

(1)统计图表类

要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等

进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出

主要信息或寻找问题所在。

(2)新闻图片类

仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要

表达的内容；根据题目要求解题。

(3)标识及资料图片类

读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中

捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进

行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。

解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从

左至U右。

注意表达。对标识进行综合描述。

(4)注意事项

①图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁

干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身

的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言

表达出来。

②图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过

比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。

③把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别

是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。

例题解析

2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费

开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物

馆。

同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的

宣传语。(见第24题)

当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。(见

第25题)

体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见

链接；第26题），发出了为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多

的师生走进博物馆。

0-1173480

L下列宣传语不合适的一项是（）（3分）

A.在博物馆遇见更好的自己

B.留不住观众的博物馆是不合格的

C.在博物馆，你能听到岁月的足音

D.今天，让我们与博物馆有个约会

2.如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。

（3分）

①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展

②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程

③上海自然博物馆：“自然•人・和谐”主题展

3.依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。（4分）

（1）博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；

（2）

（3）

O

【答案】

1.B

2.评分说明：紧扣所选的主题活动，说明两点理由。

答案要点示例1：选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国

际视野。

答案要点示例2：选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解

中医传统文化。

答案要点示例3：选③，热爱大自然；增长''人与自然”的知识；

增强和谐共生意识。

3.答案示例：

①我们的博物馆利用率过低,有必要走进博物馆，共享文化资源。

②法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆。

③国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆

资源。

④观众留言表明进博物馆收获颇丰，启示我们更多地走进博物馆。

【解析】

L设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化

的遗产，所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的.故选B.

2.解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择

的理由。

3.本题考查倡议书内容的补充.倡议书旨在针对人们行为的不足

给出建议，所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认

识不足处，然后提出建议。

链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进

博物馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物

馆收获颇丰.从这四个方面任选两点作为补充的内容即可。

第2题评分细则

L有选择，没有理由或理由完全错误，给O分。（只有选项不单

独给分，有选项但没有与选项相对应的正确理由也不给分）

2.有选择，但只有一点可取的理由，无具体阐释给2分（选项+

与选项对应的一条概括性的正确理由，即可给2分）

3.有选择，有两点可取理由，给3分（选项+与选项对应的两条

概括性的正确理由，即可给满分3分）

4.有选择，有一点可取理由，有具体阐释，给3分（选项+与选

项对应的一条概括性的正确理由+对理由的具体分析，也可给满分3

分）

判分示例

1.选1,观赏欧洲经典油画，能开阔眼界，让我们能触摸文明。

（3分）

2.选2,中医学是我国数千年历史的传承，学习了解中医课程很

有意义。（3分）

3.选3,大自然是人们共同的家园，我们要和谐以待，自然博物

馆能帮助我们更好地了解大自然。（3分）

4.选3,自然博物馆所开展的主题正是现代人们所追求的人与自

然和谐发展。（2分）

第3题计分说明

答对一点给2分，答对两点给4分。

评分细则

L每小点2分，赋分标准相同，即依据链接材料，得出倡议大家

“做博物馆忠实粉丝”的相关理由、意义、做法等，是给分的基本依

据；能与链接材料有正确的关联占1分，能提出与发出倡导有正确关

联的做法、理由、意义等，占1分。

2.

与链接材料有正确的关联的情况包括：A引用链接材料中的一个

或多个语词并有自己的重新组合而不是纯粹引用；B对链接材料的信

息加以提炼概括;C既没有对链接材料的引用组合,也没有提炼概括，

但在理由说明中暗含对相关链接材料的关联。

3.如果只是原封不动地引用链接材料而没有任何组合提升等，不

给关联材料的得1分。

判分示例

2分答案：

1.学习法国，让孩子们走进博物馆，学习更多课外知识。

2.增加文物和观众的互动，让观众更能感受到参观的乐趣。

3.在博物馆有大量文物，了解文物也是了解历史。

1分答案：

1.文物并不冰冷，它带有历史的温度。

2.法国的孩子是博物馆的主角。

3.去博物馆参观的人数比去电影院的人少。

4.一些观众留下了参观博物馆的留言。

O分答案：

去博物馆参观的人少，所以博物馆很安静，值得参观。

练习

（一）综合运用

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发

现公布如下：

【材料一】课外阅读

读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0

%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

【材料二】语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似

懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏;

立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

1.研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分）

【答案】

1.示例：①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体

性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因

此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状

态。

（二）近年来，上海市多家公园开展了树木认养活动，许多市民

参与其中。今年，将6月5日、6日设为“树木认养回访日学校

决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。

L你准备做一次街头调查，请为调查问卷“上海市民认养树木

现状调查”设计一个调查问题。（2分）

2.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并

比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。（4分）

92646533020

3.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同

去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养

是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：

_____________________________"。（2分）

【答案】

L［示例1］你周围有人认养树木吗？［示例2］你知道武汉市

有哪些公园可以认养树木？

2.上海市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树

木的人数远少于认养人数。

3.学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习

之余的一种放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是

我们一起去，好吗？

（三）综合运用（12分）

某校新成立了文学社。

1.社长余毅敏在进行编辑部环境布置时，准备在墙面上挂名人大

幅照片。为此，她需要征求意见。你认为下列哪一组照片最合适？请

比较分析，简述理由。

（5分）

A.孔子

孟子

老子

庄子

B.贝多芬

舒伯特

莫扎特

肖邦

C.莎士比亚

歌德

但丁

荷马

D.苏轼

安徒生

鲁迅

奥斯特洛夫斯基

2.于毅敏建议，照片下还应该附有IOO字左右的人物简介。下列

不适合作为简介内容的四项是

（4分）

A.生卒年月

B.生平简历

C.家庭生活

D.作品推介

E.主要成就

F.友人评价

G.历史地位

H.读者评语

3.文学社成立后，开展了系列读书活动和写作实践活动。请写一

句富有哲理的话，表达你对“文学与生活”关系的理解。（至少用一

种修辞手法）

（3分）

【答案】（10分）

1.（5分）D

因为A组中的人物都是中国古代思想家，B组中的人物都是外国

著名音乐家。C组中的人物都是外国著名作家。D组中的人物，涵盖

了古今中外的文学家，且是学生教材中出现过的人物，因此，D比较

符合“文学社”特定的环境需要，也与学生学习经历相符

2.（4分）C

D

F

H（顺序不论）

3.（3分）示例：文学，是打开人们生活视野的一扇门（有表达

文学和生活关系的意思，2分；在此基础上有修辞，1分）

（四）阅读下面的材料，完成第1—2题（10分）

材料一：居里夫人和丈夫皮埃尔结婚时，皮埃尔的父亲打算送一

套高档椅子给他们作结婚礼物。居里夫人婉言谢绝，理由是椅子多了

好了，客人坐下就不走了，要花费很多时间来应酬。家里只需要两把

椅子，这样就没有外人打扰，可以一心一意做实验、搞研究。

材料二：院士林俊德重病时，放弃了用手术延长生命，选择与死

神争分夺秒，坐在电脑前坚持工作，处理电脑中关系国家核心利益的

技术文件、学生的毕业论文，直到生命的最后一刻。

材料三：大学生郭俊毕业后放弃了科研单位的工作，回到农村种

“鸡腿菇”，承包了8个大棚，利用自己所学生物工程专业的特长，

作出一番成就。后来又从羊粪里发现商机做有机肥，打拼、奋斗，走

出了一道人生亮丽风景。

材料四：国际知名战略科学家黄大年，早起洗脸后就转头埋在小

山似的资料中。中午大家去食堂，他就在办公室吃两个烤苞米，或两

片皱巴巴的面包。下午办公室门口排起长队，很多专家学者来向他请

教。半夜他不出差就加班，有时还会和一些专家电话交流。

1.

以上材料中，主题与其他材料不同的一项是（）（3分）

A.

材料一

B.

材料二

C.

材料三

D.

材料四

2.

（1）找出你认为主题相同的三则材料中的人物的共同点，提炼

主题词：

（四个字以内）（2分）

（2）请你围绕这个主题词，写一段阐明自己观点的文字。（80

字左右）（5分）

【答案】（10分）

1.C（3分）

2.（1）惜时（责任）（2分）

（2）言之有理即可（5分，其中观点2分）

【解析】

【1题详解】

本题考查对材料的分析。材料一、二、四通过居里夫人家中不放

椅子、林俊德死前放弃手术继续工作、黄大年抓紧一切世间工作，所

以这三则材料都是在讲时间的重要，只有材料三是在另辟蹊径也能取

得成功。

故选C。

【2题详解】

（1）本题考查对材料的理解。居里夫人、黄大年和林俊德三人

都是抓紧一切时间工作，他们都非常珍惜时间，概括为惜时。

（2）本题为开放性试题。学生应该围绕“惜时”这个主题展开

议论，言之成理即可。例如：时间犹如流水，我们无法挽回。勤劳者

能从时间中索取串串硕果，懒惰者只能让时间留给他们一头白发。古

今中外，多少伟人正是凭着

惜时的原则，才留名于青史的。我们只有珍惜时间，才能去干一

番大事业。

（五）综合运用（12分）

为了营造校园的书香氛围，某校开展了系列活动。请你积极参与，

完成下列任务。

1.请用一句话概括以下两个图表的主要信息。

（4分）

5459095742952.为了解决调查中发现的问题，学校决定模仿上

海街头的读书亭，在食堂、教学楼、操场等处安置“一本亭”。“一本

亭”即每个亭子在一定周期内围绕一本书设计阅读主题，不但方便,

而且能引导学生深度阅读。为了让全校师生知道“一本亭”，请你根

据上述材料，为“一本亭”拟一句推广语，语言简洁。（4分）

3.“一本亭”推出的第一本书就是古典小说《水浒传》，阅读主

题为“英雄人物”。

进入“一本亭”借书读书的同学需完成知识小问答，请你也来试

一试。（4分）

（1）《水浒传》中“一百单八将”都有绰号，请将以下绰号和人

物配对。填写相应字母即可。（2分）

行者

;花和尚

;青面兽

;豹子头

;及时雨

O

A.林冲

B.杨志

C.宋江

D.武松

E.鲁智深

（2）请从上述五个人物中任选两位，写出《水浒传》中和这两

位人物有关的故事。（2分）

人物一：

相关故事：

人物二：

相关故事：

O

【答案】（12分）

1.（4分，情况和原因各2分，能突出主要信息即可）示例：经

常去图书馆的学生极少，主要原因可能是因为手续繁琐、缺少指导;

有相当一部分同学很少去图书馆，主要原因可能是手续繁琐、缺少指

导。

2.（4分，内容2分，能提到聚焦“一本”且具有借阅方便、主

题突出、指导阅读等特点，特点不必全部列出，有特点即可；语言2

分）示例：一书一亭一世界，精读深度有乐趣；“一本亭”随处可见,

“深阅读”乐趣无穷；躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。

3.

（1）（2分，错2个扣1分，超过2个全扣）

D

E

B

A

C

⑵（2分，每个1分，故事与人物匹配即可）示例：林冲一一误

入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头、惨烹高衙内；杨志----汴京城

杨志卖刀、青面兽北京斗武、押送金银担（智取生辰纲）；宋江一一

怒杀阎婆惜、三打祝家庄、大破连环马、三败高太尉；武松一一景阳

冈大虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼；鲁智深一一大闹五

台山、拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

【解析】

【详解】本题考查学生对名著《水浒传》的掌握。解答此题时,

学生需要对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要

记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生

活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流

派等。《水浒传》全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和

投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府

的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史

上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会

根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也

具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》的艺术成就，最突

出地显示在英雄人物的塑造上。在《水浒传》中，至少出现了一二十

个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。

武松绰号行者。他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,

是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。主要事迹有景阳冈

打虎

血刃潘金莲。

杨志绰号青面兽他精明能干、粗暴蛮横。主要事迹有杨志卖刀、

智取生辰纲。

鲁智深绰号花和尚。他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有

谋、豁达明理。主要事迹有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

林冲绰号豹子头。他武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循

规蹈矩。主要事迹有误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上

梁山。

宋江绰号及时雨。他为人仗义、善于用人，但总想投降朝廷。主

要事迹有放晁盖、怒杀阎婆惜。

（六）阅读下面的材料，完成相应题目。（12分）

四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产,

有着极高的文学水平和艺术成就。某校计划开展名著阅读活动。

经典人物认识（4分）

617855120650

1.请准确填写四幅图中与名著相对应的人物。

A.

B.

C.

D.

经典作品传情（2分）

2.当你参观了2050/2500生活馆之后，体验到了许多前所未见的

科技，这感受就像（）

A.刘姥姥初进大观园！

B.孙悟空来到水帘洞！

C.刘备闻“隆中对”！

D.宋公明初次上梁山！

经典价值探索（4分）

3.某班学生从人物塑造的角度讨论《水浒传》的文学价值，请从

他们的讨论中概括出两点。

①

②

经典作品推广（2分）

4.为了让名著更好地走向学生，网络上大家纷纷谈了自己的看法,

其中不合适的两项是（）（）

A.社区开展阅读经典的活动

C.聘请各类专家来校作讲座

B.学校创立名著阅读的社团

D.电视台播放名著改编影视

E.各书店低价出售热销作品

【参考答案】

LA.关羽（1分）B.孙悟空（1分）C.鲁智深（1分）D.贾宝玉

（1分）

2.A（2分）

3.（1）《水浒传》中人物形象众多，但不重复，一个人物都刻画

得栩栩如生（2）《水浒传》中人物的语言个性鲜明，极具特色

（3）能够把人物的传奇性和富有生活气息的细节结合得很好

（4）在错综复杂的矛盾冲突中刻画和凸显人物性格

（5）把群像放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现

（6）群体形象是随着情节的变化而发生变化

（写出以上一点得2分）

4.C（1分）E（1分）

【解析】

【1题详解】

A、由“义薄云天”和“青龙偃月刀”等要素可知，人物是《三

国演义》中的关羽；

B、由“金箍棒”和僧人的穿着可知，人物是《西游记》中的孙

悟空；

C、由“禅杖”和僧人的穿着可知，人物是《水浒传》中的鲁智

深；

D、由“通灵宝玉”、富家公子的衣着及读书的场景可知，人物是

《红楼梦》中的贾宝玉。

【2题详解】

“刘姥姥进大观园”比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花

世界。与文题中的“体验到了许多前所未见的科技”相符。而BCD没

有这样的意思。故选A。

【3题详解】

本题考查从人物塑造的角度讨论《水游传》的文学价值。《水浒

传》的艺术成就，最突出地显示在英雄人物的塑造上。全书巨大的历

史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表

现出来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重

要因素。在《水浒传》中，至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，

这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。

如在英雄人物的塑造上，总是把人物置在生死存亡的关头，以其

行动和语言显示其性格特点。如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石

秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得

入木三分。

在塑造人物时，作者既植根于现实，又把自己的爱憎感情熔铸在

人物身上，如吴用的机智过人，李逵的赤胆忠心，以及对武松打虎、

鲁智深倒拔垂杨柳等夸张的描写，结合了现实主义和浪漫主义写作手

法。

在塑造人物时，作者亦多用对比手法。如在武松斗杀西门庆的事

件中，何九叔与郛哥恰恰形成了鲜明的对照。何九叔抱着多一事不如

少一事的态度，处处预留退步，表现其世故机变而怯懦的性格；郛哥

则好管闲事，反映其年轻好胜、幼稚天真而又抱打不平的态度。

刻画人物，往往在人物第一次出场时，首先通过肖像描写，展示

人物独具的性格特征，这是《水浒传》刻画人物的特色。如第三回鲁

达第一次出场时，通过史进的眼睛看见：他是个军官模样，“生得面

圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须，身长八尺，腰阔十围”。只

几笔就揭示出鲁达这个粗莽正直的英雄性格。对行者武松，写他“一

双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆:眼睛是心灵的窗户，一下子就揭

示出武松精明英武的性格特征。

【4题详解】

“