幼儿园小班小班绘本《我爸爸》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班绘本《我爸爸》教学设计一、教学目标1.认知目标通过本次教学，希望幼儿能够：了解不同孩子拥有不同的家庭认识“爸爸”这个概念了解家庭内每个人担任的角色2.技能目标通过本次教学，希望幼儿能够：培养观察力和思维能力能够简单地表达自己的感受和想法培养团队合作精神3.情感目标通过本次教学，希望幼儿能够：了解和尊重不同家庭的生活方式感受家庭成员之间的爱和关怀培养热爱家庭的情感二、教学内容1.教学材料绘本《我爸爸》1本每人1支彩笔2.教学过程2.1热身活动看图说话：先给孩子们看一些图片，让他们自由发挥，简单地介绍一下图片中的内容。比如：“这是一张家庭照片，你们能看出来里面有哪些亲人吗？”2.2教学环节第一遍阅读：给孩子们看《我爸爸》这本绘本，先不做任何解释，让孩子们自由望着书本，体会书本中描绘的场景和人物。小组讨论：让小组内孩子们互相分享他们对绘本的感受和理解。第二遍阅读：对绘本的每一页逐步进行解读，分别介绍每一幅图中表现出来的情节和人物，引导孩子了解每个人物的关系和对应的角色。问答互动：引导孩子回忆故事的情节和人物，让他们简单地描述一下每个人的特点和相关的情节。绘画环节：分组活动：将小组分成三四个人，让他们根据自己的理解和想象，通过绘画表达自己对这个故事中的某个情节或人物的理解和感受。分享展示：让每个小组代表自己的绘画作品分享自己的理解，同时让其它小组进行附和或补充。2.3教学反思教学内容的设计：本次教学内容围绕《我爸爸》这本绘本进行，通过引导孩子们对绘本的理解和分析，让他们了解到不同家庭中的家庭成员及其角色。同时，在绘画活动中让孩子们通过自己的想象和表达，加深了对故事的理解。教学方法的运用：在教学的过程中，我们采用了热身活动，阅读引导、问答互动、小组分工以及绘画展示等多种教学方法。这些教学方法既有助于激发孩子们的主动性和创造性，又有利于培养团队合作和分享的精神。教学效果的评估：在教学结束后，我们可以通过观察孩子们的绘画作品及其内容，了解到孩子们同时能够运用自己的想象力与表达能力，解释绘本中返回的情节和人物关系。同时我们通过观察孩子们的表现发现，孩子们的听觉能力、观察力和思维能力的得到了进一步培养。三、教学幼儿阶段的孩子们天然拥有强烈的好奇心和想象力，在教学中如果加强互动和体验式的环节，会更好的帮助他们加深对知识的理解。在教学过程中，使用多样的教学方法，以及对孩子们的输出作品进行评估反馈，有助于加强教学环节和教学效果。教学的过

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