幼儿园幼儿大班音乐《小蚂蚁躲雨》教学设计

幼儿园幼儿大班音乐《小蚂蚁躲雨》教学设计一、教学背景幼儿园是儿童学习的重要场所之一。音乐是儿童重要的学科之一，也是儿童发展认知、语言、审美和情感的重要方面。本次教学针对幼儿园大班的儿童，选择了《小蚂蚁躲雨》这首音乐进行教学。希望通过音乐的方式，培养孩子对自然、动物和环境的兴趣，提高他们的合作精神、音乐素养和身体协调能力。二、教学目标通过本节课的教学设计，让学生能够达到以下目标：能够正确地哼唱《小蚂蚁躲雨》这首歌曲；能够感受到歌曲的节奏和旋律，能够服从指挥，跟着老师一起做出动作；能够感受到动物的生活环境和生存状态，增强保护环境和生态意识；能够通过唱歌、舞蹈等活动，增进孩子的团队合作意识、互助精神和集体荣誉感。三、教学内容和重难点1.教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：歌曲欣赏：通过让孩子听或唱《小蚂蚁躲雨》这首歌曲，让孩子能够熟知歌曲的旋律、歌词和情感，建立孩子对这首歌曲的兴趣，激发他们的学习热情。动作编排：通过老师巧妙地编排一系列的动作，让孩子能够跟着节奏做出动作，增强他们的身体协调能力和感知能力，也展示孩子的表演天赋。绘画作品：孩子们可以在老师的指导下，画出一个小蚂蚁躲雨时的场景，锻炼孩子的创造力和想象力。2.教学重点歌曲的欣赏和儿歌应有的表现手法；通过编排动作，让孩子跟着节奏做出动作，提高孩子的身体协调能力；通过画小蚂蚁躲雨的场景，让孩子加深对小蚂蚁环境的认识和对环境的保护意识。3.教学难点孩子们可能不熟悉和陌生的动作，需要老师在引导下互相配合，不断反复练习和纠正；孩子们对环境和生态的认识可能不充分，需要通过唱歌、舞蹈和绘画等方式加深他们的认识和印象。四、教学方法本次教学采用了以下方法：情境教学法：让孩子们在情境中学习，贴近孩子的实际生活；素材、奖惩教学法：孩子们学习的是一首优秀的儿歌，通过奖励他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和动力；合作学习法：孩子们需要通过合作与老师和小伙伴一起完成任务，不断提高他们的合作精神和集体荣誉感。五、教学步骤1.热身让孩子们先进行简单的体操，帮助他们调动身体，活跃气氛。2.歌曲欣赏老师播放《小蚂蚁躲雨》这首歌曲，唱几遍给孩子们听，让他们跟着哼唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。3.动作编排老师按照歌曲的节拍和情节，设计一套简单的动作，向孩子们展示动作后，让他们跟着做几遍。然后，孩子们分成小组，练习并编排自己的动作，与其他组别进行比赛。最后，老师带着孩子们进行整体的表演。4.绘画作品让孩子们通过绘画的方式，表达对《小蚂蚁躲雨》的理解和想象。老师可以向孩子们介绍一些小蚂蚁生活的场景和环境，让他们自由发挥，创作出自己的作品。5.在课程结束之前，老师向孩子们本节课的内容和要点，并对孩子们的学习成果给予肯定和鼓励。六、教学评估1.目测评估老师可以观察孩子们在动作编排和绘画作品时的表现，以此来了解孩子们的动作协调能力和想象力。2.记录评估老师可以通过记录孩子们在唱歌、跳舞和绘画等环节中的表现，以此来考核和记录孩子们的学习成果和进步。七、教学反思通过本次教学，我意识到在教学中，重要的是要以孩子为主角。因此，在设计教学步骤和方式时，需要从孩子的实际情况出