幼儿园大班美术《风儿的影子》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术《风儿的影子》教学设计【含教学反思】一、教学理论基础幼儿园大班阶段的孩子，正处于身体、感受、语言、认知等多方面的发展。美术教育作为幼儿园的特色教学之一，在幼儿的身心发展中起着重要作用。美术教育能够培养幼儿的审美能力和创新能力，同时也能促进幼儿的手脑协调和社会性发展。在幼儿美术教育中，绘画工具和媒介是非常重要的，在幼儿大班阶段，幼儿已经学会了使用画笔画画，习惯于用颜色来表达自己的想法和感受。通过绘画作品可以了解到孩子对周围事物的感受和认知。故本次教学将通过幼儿喜爱草原风景的特点，运用色彩的运用、造型与空间的表现来培养幼儿们的美术情感。二、教学目标1.知识与技能方面学习绘画草原风景的基本要素，例如天空、草地、风车等。学习使用画笔来调配颜色，学习颜色的搭配。掌握简单空间感的表达方法，例如近大远小、层次感的表现。学习写字的技能。2.情感态度方面增强幼儿们的美术审美情感，通过绘画的表现创造良好的美术氛围。通过美术教育让幼儿们学会爱护生活、保护环境的态度。3.习惯方面培养幼儿爱好绘画的良好习惯，以及自主探究的好习惯。培养幼儿团体合作的好习惯。三、教学内容及方式1.教学内容本次教学中，选择了一幅草原风景画《风儿的影子》作为教材，通过学习这幅画的构图、色彩和笔触，让幼儿们能够初步把草原的风景通过笔触、色彩表现出来。教学数据：《风儿的影子》草原风景原画。2.教学方式本次教学注重对幼儿个性的发掘，引导幼儿们发挥想象力，去表现自己的感受。在教学中，运用多种方式来进行教学，例如讲、示范、引导、辅助等方法，增强幼儿的学习兴趣，使幼儿在快乐中体验美术带来的乐趣，并在体验中为自己创造一个自由、多彩的绘画空间。四、教学步骤及方法1.教学准备根据《风儿的影子》画的创作背景和线稿构图，准备教学海报。准备草原风景的纸张、写字笔、毛笔、颜料、水彩笔等绘画工具。准备幼儿活动桌椅、稿纸、干净水、清洗布等。2.教学步骤及方法布置环境。将幼儿活动室的环境布置成草原风景的景象，乘凉的小石头、风车等。在白板上挂上《风儿的影子》的草原风景原画照片，带领幼儿们领略草原的美丽，认识草原的地貌特点。介绍并观察《风儿的影子》草原风景原画等其他相关草原风景图片，通过让幼儿借助观察、认知方式，了解草原的特点和美丽。示范如何调配颜色，并教授一些颜色搭配的技巧，启发幼儿们的想象力，通过幼儿们的自由想象，鼓励幼儿们自己尝试调配出草原特有的色彩。通过讲解风车、小石头、树木等画面的表现方法，引导幼儿通过简笔画的方式将草原风景搭建出来，同时开始了草原风景的创作过程。快乐的创作过程中，幼儿们在教师的引导下完成自己的作品，教师通过欣赏、引导幼儿解释自己的作品，检验学习效果。教师收集幼儿绘画作品，进行欣赏和评价，并对幼儿的作品进行积极肯定，提高幼儿们的自信心，并启发幼儿们对未来绘画的热爱和探索精神。五、教学反思本次教学，通过学习《风儿的影子》这幅草原风景画，让幼儿们在创作中表现自己，增加了幼儿对艺术的热爱和探索，同时在教师的引导下，让幼儿掌握绘画的基础技能，提高了幼儿们的创作能力和艺术水平。在教学过程中，需要注重幼儿们的创新思维，通过引导幼儿看到身边的事物，去发挥幼儿们的想象力，来引导幼儿们的绘画发展。在授课过程中，要注意调整自己的语言表达方式，因为幼儿的认知能力发展还不完善，所以要用幼儿易于理解的方式来进行教学。同时，在实际教学中，教师应该注重幼儿的个性发展，尽力发现和挖掘每个幼儿的个性特征，并帮助幼儿进行个性的表达。总之，在幼儿美术教育