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文档简介

2024-2025学年山东省青岛市李沧区片区六年级(上)期中语文试卷母语传承着传统文化的精髓,是国人屹立于世界的魂与根。六年级准备开展“爱语文•爱中国”主题系列活动,让我们一起挑战下面的任务,让主题活动更有意义。一、【活动一、中华文化,世界瞩目。】(24分)1.(16分)回顾所学知识,探寻汉字之妙。ㅤㅤ2023年9月23日第19届亚洲运动会在杭州奥体中心隆重开幕。当xióngwěi嘹亮的国歌声响起时,在场的人们都是激情péngpài、rèxuèfèiténg。国家主席习近平xuānbù:杭州第十九届亚运会开幕!顿时,全场响起了的掌声。文艺表演更是biéchūxīncái,国风少年以地为画,踏墨而舞,“数字火炬手”dàbùliúxīng跨过钱塘江来到主会场点燃亚运火炬,此时全场齐唱《我爱你中国》,将开幕式再次推向gāocháo。(1)请根据拼音,在括号里正确、规范书写相应的词语。(2)请在横线上补充词语或短语,使句子更加具体生动,突出人们激动的心情。(3)语段采用了点面结合的写法。对人们激动表现的描写是(点面),对国风少年和数字火炬手的描写是(点面),这样描写的好处是:二、知识闯关想要参加活动,需要闯关成功,一起来试试吧!2.(2分)在筹备讨论中,小南和小北意见不一,请帮他们选择读音完全正确的一项()A.叉腿(chǎ)绷紧(bēng)渲染(xuàn)虎视眈眈(dān) B.妩媚(wǔ)笨拙(zhuō)豁开(huō)一哄而散(hōng) C.风靡(mǐ)抡起(lūn)暴露(lù)威风凛凛(lǐn) D.迂回(yū)雹子(báo)逶迤(yí)惟妙惟肖(xiāo)3.(2分)展览中的“悦读”分享区精彩纷呈,下面成语运用不正确的一项是()A.在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B.他居高临下观察着山顶敌人的动向,然后迅速带领战士们冲了上去。 C.两位战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 D.班长宣布我们班获得校运动会第一名的好消息,全班响起排山倒海般的掌声。4.(2分)下列关于课文内容的说法有误的一项是()A.《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序叙述的。 B.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的——“暖”——“寒”表现了红军渡过金沙江后的喜悦与夺取泸定桥时的惊心动魄。 C.学习《穷人》一文时,我们可以留意人物的语言、动作、心理,抓住小说的情节和环境描写等来理解人物形象。 D.在阅读《竹节人》一文时,虽然不同的读者有不同的阅读目的,但大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同。5.(2分)下列句子中没有语病的一项是()A.“研学旅行”项目,不但丰富了学生的见闻,而且提升了学生的人文素养。 B.研学,要计划好精密的路线,才能更好地达到它的目的。 C.在研学开始之前,我们要做好研学总结,确定研学方案,制定研学计划。 D.通过这次研学活动,扩宽了眼界,培养了学习语文的深厚兴趣。三、【活动二、推敲文字运用,展少年铿锵。】(18分)6.(13分)小南想在活动中进行一次演讲,请帮助她整理相关资料。(1)爱国是什么?是李纲“,当以死守,”的坚决无畏。是陆游“”的家国情怀。像这样的爱国名句。ㅤㅤ诗中赏美景,看苏轼诗中雨后的西湖,。诗中忆峥嵘岁月:五岭逶迤腾细浪,。诗中寓哲理,品光景之新:等闲识得东风面,。诗中叹时光流逝:,乡音无改鬓毛衰。ㅤㅤ文中品光辉人格:《桥》中我看到了的老支书,《穷人》中我看到了桑娜的光辉品质,《金色的鱼钩》的老班长让我印象深刻。(2)小南的演讲稿的题目是《中国梦•少年志》,根据这一主题,请为他引用两个代表性的事例:事例1事例27.(5分)这次演讲比赛,小南没有取得很好的成绩,内心十分失落,觉得生活不如意。妈妈:“人生若是一帆风顺,岂不太平淡无味了吗?”(1)请在上面的横线上填写词语或句子代替“说”。(2)请你体会小南失落的心情,写一写他的心理活动。四、【活动三、爱中国之书香缱绻】(28分)8.(12分)小南准备向报刊投稿,讲述自己参加“非遗进校园”活动志愿者的经历。ㅤㅤ材料一:ㅤㅤ清晨,一曲悠扬的温州鼓词在中山公园响起,身着练功服的老人正在打太极;初升的朝阳下,恬静清秀的瓯绣绣娘已开始穿针引线;街头,一碗刚出锅的馄饨香气扑鼻……“温州鼓词”“太极”“瓯绣”“馄饨”都是“非遗”项目。原来“非遗”并不陌生,就在我们身边。ㅤㅤ材料二:历史烟尘中的“非遗”ㅤㅤ“非遗”是“非物质文化遗产”的简称。什么是“非物质文化遗产”?顾名思义,它是指非物质存在,世代相承的传统文化表现形式。在中国,非物质文化遗产代表名录共分为10个大类。与物质文化遗产相比,非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量。这也决定了非物质文化遗产的传承链更容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人不在了就走向衰落,消失在历史的烟尘之中。所以“非遗”的保护与传承,归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人。ㅤㅤ材料三:ㅤㅤ在“非遗进校园”的活动现场,“非遗”传承人带来了各自的代表作品,并且现场演示了制作过程。糖画摊前人头攒动,一个转盘,吸引了里三层外三层的同学,有的翘首企足,伸着脑袋往里望;有的看着糖画艺人的手艺入了迷;还有的正拿着自己的糖画和朋友炫耀呢。“我要抽个龙!”一位男生满心期待地拨动了转盘的指针,当他心满意足地得到自己的专属糖画时,那份满足与欣喜无以言表。糖画艺人以糖为墨,大理石板作纸,勺随意动,任情挥洒。顷刻间花鸟鱼虫、走兽飞禽及戏剧人物跃然纸上。一根栩栩如生的糖画可观可食,令人满眼生辉,口舌生香。相关负责人表示:“‘非遗进校园’的活动真正做到了传承从娃娃抓起,让祖国优秀的‘非遗’文化及基因在孩子们心中扎根发芽,最终实现民族优秀传统文化的代代相传。”(1)仿照材料二的标题,给材料一、三加上合适的题目,写在横线上。(2)小城对“非物质文化遗产为什么难以保护、传承”感兴趣,故他应重点阅读材料。(3)阅读以上材料,下列说法错误的是A.中国“非遗”项目涉及生活的方方面面,连许多民俗也是“非遗”。B.“非遗进校园”是为了实现优秀文化的代代相传。C.“非遗”传承从娃娃抓起,所以“非遗”保护、传承的使命应由少年儿童承担。D.比起物质文化遗产,非物质文化遗产的保护、传承要困难得多。(4)阅读材料三中画横线的句子,写一写同学看糖画入迷的样子。(至少两处描写方法)(5)小鹿班级交流平台上发表了评论:我的妈妈认为我虽然口才不错,但毕竟年龄还小,参加非遗宣传活动会耽误学习的时间,我很苦恼,如何说服妈妈加入非遗宣传志愿者?”请你帮助小鹿说服妈妈(至少三条理由)9.(16分)小小的故事,蕴含大大的哲理。品读六年级同学分享的精彩故事并完成相关练习。每口锅里都满溢着母爱ㅤㅤ①记得我上三年级时,班里有个同学拿了一袋零食,同学们立刻被那漂亮的包装和独特的香味所吸引。他得意地拆开,将里面的豆子一颗一颗地塞进嘴里,发出嘎嘣嘎嘣的声音。我们的嘴巴也情不自禁地跟着他一张一合,可惜嘴里除了口水,什么也没有。ㅤㅤ②他吃完后把袋子往地上随手一扔,趁没人注意,我迅速把袋子装进了上衣口袋。ㅤㅤ③放学后我一回到家,就迫不及待地把袋子拿出来,先看看上面的字——“营养棋子豆”,再打开准备闻闻。ㅤㅤ④“你神神秘秘地干啥呢?”突然,母亲的声音在我身后响起。我下意识地把塑料袋攥到手里,慌忙说道:“没干啥。”ㅤㅤ⑤而母亲的眼睛正盯着我的手,让我望而生畏。“从哪里来的?”母亲的声音变得严厉起来。ㅤㅤ⑥母亲最见不得自己的孩子手脚不干净,我怕母亲误会,只好向她坦露实情。母亲听完脸色缓和了下来,接过我手里的袋子闻了闻,然后拿着袋子端详了好一会儿才还给我。ㅤㅤ⑦我写完作业就去玩了,等晚上回家,母亲端着一只碗和颜悦色地对我说:“来,快尝尝。”ㅤㅤ⑧我接过来一看,居然是棋子豆!我拿起一颗塞进嘴里,酥!脆!香!绝对要比袋子里的好吃。母亲摸着我的头说:“你没有偷别人的东西,妈妈很高兴,但是,别人扔了的东西,就不要再捡了。”我心里想,我有这么能干的母亲,当然用不着捡了。ㅤㅤ⑨转眼间十几年过去了,有一天,我猛然发现母亲的后背微微隆起。我开玩笑说:“妈,你背上怎么背着一口锅啊?”母亲叹了一口气说:“妈老了。”ㅤㅤ⑩仅三个字,让我突然意识到,应该为母亲做点儿什么了。我从医生那里学到了很多预防驼背更严重的方法,每天下班回家就给母亲煮骨头汤,做背部按摩……ㅤㅤ⑪虽然到现在,母亲背上那口“锅”我还没有帮她彻底甩掉,不过我倒是感谢这口“锅”。因为是它让我懂得,这口“锅”里盛满了母亲对我的爱,它是这么多年来母亲为我无私付出的见证。同时它也提醒着我,父母年龄大了,也需要我回馈同样的爱。ㅤㅤ⑫每口锅里都满溢着母爱。在我们的一生中,总有那么一口锅:要么散发着饭菜的香味,哺育我们成长;要么为我们撑起一片天,让我们幸福地成长;要么以另一种形式存在,让我们学会感恩,学会关心他人。(1)联系上下文理解词语的意思。①望而生畏:②和颜悦色:(2)第⑧自然段中加点部分是描写,从这句话可以看出母亲希望“我”做个的人。(3)仔细读文中画“”的句子,这两处描写分别表现出了人物怎样的心情?(4)第⑨自然段中的“妈,你背上怎么背着一口锅啊”是什么意思?(5)结合自己的生活实际,谈谈你对第12自然段的理解。五、【活动四、笔墨生香,书写精彩】(30分)10.(30分)习作表达。(任选其一)(1)如果你有一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么事情呢?请自拟题目,写出你“变形”之后的经历。ㅤㅤ要求:把重点部分写详细,不得出现真实的校名、班名和人名,不少于450字。(2)生活每天都在发生变化,有新鲜事情,也有新鲜事物。什么让你感受到了生活的美好?是拿起手机扫一扫就能付款的移动支付,是代表中国速度的高铁,是人工智能,还是人与人之间的互相关爱?它是怎样影响你的生活的?请你自拟题目,结合自己的生活体验,完成习作。ㅤㅤ要求:题目自拟,分段叙述,把事情写具体,不少于450字。

2024-2025学年山东省青岛市李沧区片区六年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析母语传承着传统文化的精髓,是国人屹立于世界的魂与根。六年级准备开展“爱语文•爱中国”主题系列活动,让我们一起挑战下面的任务,让主题活动更有意义。一、【活动一、中华文化,世界瞩目。】(24分)1.(16分)回顾所学知识,探寻汉字之妙。ㅤㅤ2023年9月23日第19届亚洲运动会在杭州奥体中心隆重开幕。当xióngwěi雄伟嘹亮的国歌声响起时,在场的人们都是激情péngpài澎湃、rèxuèfèiténg热血沸腾。国家主席习近平xuānbù宣布:杭州第十九届亚运会开幕!顿时,全场响起了雷鸣般的掌声。文艺表演更是biéchūxīncái别出心裁,国风少年以地为画,踏墨而舞,“数字火炬手”dàbùliúxīng大步流星跨过钱塘江来到主会场点燃亚运火炬,此时全场齐唱《我爱你中国》,将开幕式再次推向gāocháo高潮。(1)请根据拼音,在括号里正确、规范书写相应的词语。(2)请在横线上补充词语或短语,使句子更加具体生动,突出人们激动的心情。(3)语段采用了点面结合的写法。对人们激动表现的描写是面(点面),对国风少年和数字火炬手的描写是点(点面),这样描写的好处是:更加鲜明突出了人们激情澎湃的场面。【解答】(1)看拼音写词语即可。(2)补充词语或短语,使句子更加具体生动,突出人们激动的心情即可。(3)对人们激动表现的描写是面,对国风少年和数字火炬手的描写是点。点面结合描写的好处是:更加鲜明突出了人们激情澎湃的场面。故答案为:(1)雄伟澎湃热血沸腾宣布别出心裁大步流星高潮;(2)雷鸣般;(3)面点更加鲜明突出了人们激情澎湃的场面。二、知识闯关想要参加活动,需要闯关成功,一起来试试吧!2.(2分)在筹备讨论中,小南和小北意见不一,请帮他们选择读音完全正确的一项()A.叉腿(chǎ)绷紧(bēng)渲染(xuàn)虎视眈眈(dān) B.妩媚(wǔ)笨拙(zhuō)豁开(huō)一哄而散(hōng) C.风靡(mǐ)抡起(lūn)暴露(lù)威风凛凛(lǐn) D.迂回(yū)雹子(báo)逶迤(yí)惟妙惟肖(xiāo)【解答】A.有误,绷:读“bēng”时,指张紧,拉紧。读“běng”时,指板着,强忍着。故“绷紧”的“绷”应读“běng”。B.有误,哄:读“hǒng”时意思有欺骗;逗引。读“hōng”时意思有众人同时发出声音;拟声词。形容众人同时大笑的声音。读“hòng”时意思为吵闹;喧嚣。故“一哄而散”的“哄”应读“hòng”。C.正确。D.有误,肖:读“xiào”时意思有相貌相似;相像;相似。读“xiāo”时意思有衰微;姓,如元朝有肖乃台。故“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”。故选:C。3.(2分)展览中的“悦读”分享区精彩纷呈,下面成语运用不正确的一项是()A.在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B.他居高临下观察着山顶敌人的动向,然后迅速带领战士们冲了上去。 C.两位战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 D.班长宣布我们班获得校运动会第一名的好消息,全班响起排山倒海般的掌声。【解答】A.斩钉截铁:比喻言行坚决果断,毫不犹豫、拖沓。与语境相符。B.居高临下:形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。与语境不相符。C.全神贯注:全副精神高度集中。与语境相符。D.排山倒海:把高山推开,把大海翻倒过来。形容声势巨大,不可阻挡。与语境相符。故选:B。4.(2分)下列关于课文内容的说法有误的一项是()A.《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序叙述的。 B.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的——“暖”——“寒”表现了红军渡过金沙江后的喜悦与夺取泸定桥时的惊心动魄。 C.学习《穷人》一文时,我们可以留意人物的语言、动作、心理,抓住小说的情节和环境描写等来理解人物形象。 D.在阅读《竹节人》一文时,虽然不同的读者有不同的阅读目的,但大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同。【解答】ABC.正确。D.有误,在阅读《竹节人》时,不同的读者有不同的阅读目的,关注的内容和采用的阅读方法也会不同。故选:D。5.(2分)下列句子中没有语病的一项是()A.“研学旅行”项目,不但丰富了学生的见闻,而且提升了学生的人文素养。 B.研学,要计划好精密的路线,才能更好地达到它的目的。 C.在研学开始之前,我们要做好研学总结,确定研学方案,制定研学计划。 D.通过这次研学活动,扩宽了眼界,培养了学习语文的深厚兴趣。【解答】A.没有语病。B.有误,“计划”和“路线”搭配不当,把“计划”改为“规划”。C.有误,本句语序颠倒,修改为“制定研学计划,确定研学方案,做好研学总结。”D.有误,本句缺少主语,在“通过”或“扩宽”前添加主语。故选:A。三、【活动二、推敲文字运用,展少年铿锵。】(18分)6.(13分)小南想在活动中进行一次演讲,请帮助她整理相关资料。(1)爱国是什么?是李纲“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人”的坚决无畏。是陆游“位卑未敢忘忧国”的家国情怀。像这样的爱国名句。ㅤㅤ诗中赏美景,看苏轼诗中雨后的西湖卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。诗中忆峥嵘岁月:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。诗中寓哲理,品光景之新:等闲识得东风面,万紫千红总是春。诗中叹时光流逝:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。ㅤㅤ文中品光辉人格:《桥》中我看到了舍己为人、不徇私情、英勇献身的老支书,《穷人》中我看到了桑娜善良淳朴的光辉品质,《金色的鱼钩》忠于革命、舍己为人的老班长让我印象深刻。(2)小南的演讲稿的题目是《中国梦•少年志》,根据这一主题,请为他引用两个代表性的事例:事例1岳飞从小便立下报国志向,苦练武艺,最终成为一代抗金名将。事例2周恩来在少年时代,立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。【解答】(1)“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人”出自宋代李纲,其意思是祖宗的疆土,应该以死保守,不能以一尺一寸割让别人。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》,其意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》,其意思是忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云,而那风雨后望湖楼下的西湖湖面像天空一般开阔而且平静。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东的《七律•长征》,其意思是五岭山脉绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》,其意思是谁都可以看出春天的面貌,春风吹地百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》,其意思是年少时离乡老年才归家,我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。《桥》记叙了一位村党支部书记在洪水到来时,沉着镇定地指挥村民撤离,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《穷人》记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的善良淳朴的可贵品质。《金色的鱼钩》一文中,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。(2)根据题干“《中国梦•少年志》”可知,选取的事例要表现为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感即可。如:岳飞从小便立下报国志向,苦练武艺,最终成为一代抗金名将;周恩来在少年时代,立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。故答案为:(1)祖宗疆土不可以尺寸与人位卑未敢忘忧国;卷地风来忽吹散望湖楼下水如天乌蒙磅礴走泥丸万紫千红总是春少小离家老大回;舍己为人、不徇私情、英勇献身善良淳朴忠于革命、舍己为人;(2)岳飞从小便立下报国志向,苦练武艺,最终成为一代抗金名将。周恩来在少年时代,立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。7.(5分)这次演讲比赛,小南没有取得很好的成绩,内心十分失落,觉得生活不如意。妈妈微笑着对他说:“人生若是一帆风顺,岂不太平淡无味了吗?”(1)请在上面的横线上填写词语或句子代替“说”。(2)请你体会小南失落的心情,写一写他的心理活动。我真的好难受啊,我那么努力地准备演讲比赛,结果却这么差。我感觉自己什么都做不好,生活好像总是在和我作对,所有的不如意都找上我了。我就像一个失败者,陷入了黑暗中,不知道该怎么面对接下来的生活。【解答】(1)本题考查结合语境填写合适表示“说”的方式的内容。妈妈面对失落的小南,需要用一种温和且有启发性的态度来开导他。“微笑着对他说”比较合适,因为微笑能传达出温暖和鼓励,让小南在失落时感受到妈妈的爱意与关怀,同时这种态度下说出来的话语更有说服力,能缓解小南的负面情绪,为后面话语的开导作用铺垫情感氛围,使小南更易接受妈妈的观点。(2)本题考查对人物在特定情境下心理活动的刻画。小南因演讲比赛失利而失落,这种心理首先源于对比赛结果的巨大落差感。他在准备过程中付出了诸多努力,本怀着很高的期望,然而成绩却不尽人意,这使他陷入自我怀疑,觉得自己的付出没有得到回报,从而认为自己能力不足,什么都做不好。这种自我否定进一步蔓延到对生活的看法上,他会觉得生活处处不如意,所有不好的事情都降临在自己身上,就像陷入了黑暗的困境,找不到出路,对未来也感到迷茫和无助,不知该如何继续前行,充满了挫败感和对生活的消极情绪。故答案为:(1)微笑着对他说;(2)我真的好难受啊,我那么努力地准备演讲比赛,结果却这么差。我感觉自己什么都做不好,生活好像总是在和我作对,所有的不如意都找上我了。我就像一个失败者,陷入了黑暗中,不知道该怎么面对接下来的生活。四、【活动三、爱中国之书香缱绻】(28分)8.(12分)小南准备向报刊投稿,讲述自己参加“非遗进校园”活动志愿者的经历。ㅤㅤ材料一:烟火气息中的“非遗”ㅤㅤ清晨,一曲悠扬的温州鼓词在中山公园响起,身着练功服的老人正在打太极;初升的朝阳下,恬静清秀的瓯绣绣娘已开始穿针引线;街头,一碗刚出锅的馄饨香气扑鼻……“温州鼓词”“太极”“瓯绣”“馄饨”都是“非遗”项目。原来“非遗”并不陌生,就在我们身边。ㅤㅤ材料二:历史烟尘中的“非遗”ㅤㅤ“非遗”是“非物质文化遗产”的简称。什么是“非物质文化遗产”?顾名思义,它是指非物质存在,世代相承的传统文化表现形式。在中国,非物质文化遗产代表名录共分为10个大类。与物质文化遗产相比,非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量。这也决定了非物质文化遗产的传承链更容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人不在了就走向衰落,消失在历史的烟尘之中。所以“非遗”的保护与传承,归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人。ㅤㅤ材料三:校园生活中的“非遗”ㅤㅤ在“非遗进校园”的活动现场,“非遗”传承人带来了各自的代表作品,并且现场演示了制作过程。糖画摊前人头攒动,一个转盘,吸引了里三层外三层的同学,有的翘首企足,伸着脑袋往里望;有的看着糖画艺人的手艺入了迷;还有的正拿着自己的糖画和朋友炫耀呢。“我要抽个龙!”一位男生满心期待地拨动了转盘的指针,当他心满意足地得到自己的专属糖画时,那份满足与欣喜无以言表。糖画艺人以糖为墨,大理石板作纸,勺随意动,任情挥洒。顷刻间花鸟鱼虫、走兽飞禽及戏剧人物跃然纸上。一根栩栩如生的糖画可观可食,令人满眼生辉,口舌生香。相关负责人表示:“‘非遗进校园’的活动真正做到了传承从娃娃抓起,让祖国优秀的‘非遗’文化及基因在孩子们心中扎根发芽,最终实现民族优秀传统文化的代代相传。”(1)仿照材料二的标题,给材料一、三加上合适的题目,写在横线上。(2)小城对“非物质文化遗产为什么难以保护、传承”感兴趣,故他应重点阅读材料二。(3)阅读以上材料,下列说法错误的是CA.中国“非遗”项目涉及生活的方方面面,连许多民俗也是“非遗”。B.“非遗进校园”是为了实现优秀文化的代代相传。C.“非遗”传承从娃娃抓起,所以“非遗”保护、传承的使命应由少年儿童承担。D.比起物质文化遗产,非物质文化遗产的保护、传承要困难得多。(4)阅读材料三中画横线的句子,写一写同学看糖画入迷的样子。(至少两处描写方法)(5)小鹿班级交流平台上发表了评论:我的妈妈认为我虽然口才不错,但毕竟年龄还小,参加非遗宣传活动会耽误学习的时间,我很苦恼,如何说服妈妈加入非遗宣传志愿者?”请你帮助小鹿说服妈妈(至少三条理由)【解答】(1)考查文段内容的理解与概括。根据“清晨,一曲悠扬的温州鼓词在中山公园响起,身着练功服的老人正在打太极;初升的朝阳下,恬静清秀的瓯绣绣娘已开始穿针引线”“原来‘非遗’并不陌生,就在我们身边”“在‘非遗进校园’的活动现场,‘非遗’传承人带来了各自的代表作品,并且现场演示了制作过程”分析概括:给材料一、三加上合适的题目为:烟火气息中的“非遗”、校园生活中的“非遗”。(2)考查文段内容的理解。根据“与物质文化遗产相比,非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量。这也决定了非物质文化遗产的传承链更容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人不在了就走向衰落,消失在历史的烟尘之中。所以‘非遗’的保护与传承,归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人”分析:小城对“非物质文化遗产为什么难以保护、传承”感兴趣,应重点阅读材料二。(3)考查文段内容的理解与判断。A、B、D正确。C.错误。根据“某些领域或项目往往因传承人不在了就走向衰落,消失在历史的烟尘之中。所以“非遗”的保护与传承,归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人”分析可知:“非遗”传承从娃娃抓起,所以“非遗”保护、传承的使命应由每一个群体、每一个传承人承担。故选:C。(4)考查扩展写话。注意运用神态描写、动作描写等方法描写同学看糖画入迷的样子。如:有的看着糖画艺人的手艺入了迷,只见他们眼睛紧紧盯着糖画艺人的手,嘴巴微微张开,身体一动不动。(5)考查劝说慰勉。劝说要有明确的目标,说话要委婉,有称呼,用征询的口吻讲话,要有充分的理由。如:妈妈,年龄小并不一定是劣势。正因为我年龄小,我有更多的热情和活力。而且在志愿者活动中,有很多叔叔阿姨会指导我,我可以在安全的环境下学习和成长。我的口才好也能让我更快地适应志愿者的工作,我相信我能做得很好的。当志愿者能让我学到很多课本上学不到的知识和技能。非物质文化遗产,它的保护与传承需要落实到每一个群体、每一个传承人身上。所以我们每个人都应该多了解、学习这方面的知识,为传承文化作贡献。故答案为:(1)烟火气息中的“非遗”校园生活中的“非遗”;(2)二;(3)C;(4)有的看着糖画艺人的手艺入了迷,只见他们眼睛紧紧盯着糖画艺人的手,嘴巴微微张开,身体一动不动。(5)妈妈,因为我年龄小,我有更多的热情和活力。而且在志愿者活动中,有很多叔叔阿姨会指导我,我可以在安全的环境下学习和成长。我的口才好也能让我更快地适应志愿者的工作,我相信我能做得很好的。当志愿者能让我学到很多课本上学不到的知识和技能。9.(16分)小小的故事,蕴含大大的哲理。品读六年级同学分享的精彩故事并完成相关练习。每口锅里都满溢着母爱ㅤㅤ①记得我上三年级时,班里有个同学拿了一袋零食,同学们立刻被那漂亮的包装和独特的香味所吸引。他得意地拆开,将里面的豆子一颗一颗地塞进嘴里,发出嘎嘣嘎嘣的声音。我们的嘴巴也情不自禁地跟着他一张一合,可惜嘴里除了口水,什么也没有。ㅤㅤ②他吃完后把袋子往地上随手一扔,趁没人注意,我迅速把袋子装进了上衣口袋。ㅤㅤ③放学后我一回到家,就迫不及待地把袋子拿出来,先看看上面的字——“营养棋子豆”,再打开准备闻闻。ㅤㅤ④“你神神秘秘地干啥呢?”突然,母亲的声音在我身后响起。我下意识地把塑料袋攥到手里,慌忙说道:“没干啥。”ㅤㅤ⑤而母亲的眼睛正盯着我的手,让我望而生畏。“从哪里来的?”母亲的声音变得严厉起来。ㅤㅤ⑥母亲最见不得自己的孩子手脚不干净,我怕母亲误会,只好向她坦露实情。母亲听完脸色缓和了下来,接过我手里的袋子闻了闻,然后拿着袋子端详了好一会儿才还给我。ㅤㅤ⑦我写完作业就去玩了,等晚上回家,母亲端着一只碗和颜悦色地对我说:“来,快尝尝。”ㅤㅤ⑧我接过来一看,居然是棋子豆!我拿起一颗塞进嘴里,酥!脆!香!绝对要比袋子里的好吃。母亲摸着我的头说:“你没有偷别人的东西,妈妈很高兴,但是,别人扔了的东西,就不要再捡了。”我心里想,我有这么能干的母亲,当然用不着捡了。ㅤㅤ⑨转眼间十几年过去了,有一天,我猛然发现母亲的后背微微隆起。我开玩笑说:“妈,你背上怎么背着一口锅啊?”母亲叹了一口气说:“妈老了。”ㅤㅤ⑩仅三个字,让我突然意识到,应该为母亲做点儿什么了。我从医生那里学到了很多预防驼背更严重的方法,每天下班回家就给母亲煮骨头汤,做背部按摩……ㅤㅤ⑪虽然到现在,母亲背上那口“锅”我还没有帮她彻底甩掉,不过我倒是感谢这口“锅”。因为是它让我懂得,这口“锅”里盛满了母亲对我的爱,它是这么多年来母亲为我无私付出的见证。同时它也提醒着我,父母年龄大了,也需要我回馈同样的爱。ㅤㅤ⑫每口锅里都满溢着母爱。在我们的一生中,总有那么一口锅:要么散发着饭菜的香味,哺育我们成长;要么为我们撑起一片天,让我们幸福地成长;要么以另一种形式存在,让我们学会感恩,学会关心他人。(1)联系上下文理解词语的意思。①望而生畏:本义是看见了就害怕,文中指母亲盯着我的手,让我看着就害怕。②和颜悦色:本义是形容态度和蔼可亲,文中指母亲端着碗,和蔼可亲地对我说话。(2)第⑧自然段中加点部分是语言描写,从这句话可以看出母亲希望“我”做个手脚干净,诚信而又能自力更生的人。(3)仔细读文中画“”的句子,这两处描写分别表现出了人物怎样的心情?(4)第⑨自然段中的“妈,你背上怎么背着一口锅啊”是什么意思?(5)结合自己的生活实际,谈谈你对第12自然段的理解。【解答】(1)考查了词语的理解。望而生畏:本义是看见了就害怕,文中指母亲盯着我的手,让我看着就害怕。和颜悦色:本义是形容态度和蔼可亲,文中指母亲端着碗,和蔼可亲地对我说话。(2)考查了人物描写方法。句子“母亲摸着我的头说:‘你没有偷别人的东西妈妈很高兴,但是,别人扔了的东西,就不要再捡了。’”运用了语言描写,从这句话中看出母亲希望“我”做个手脚干净,诚信而又能自力更生的人。(3)考查句子理解与赏析。第一自然段“他得意地拆开,将里面的豆子一颗一颗塞进嘴里,发出‘咯嘣咯嘣’的声音”是描写同学吃棋子豆的句子,这句话运用动作描写,写出了同学吃棋子豆的得意。“我拿起一颗塞进嘴里,酥!脆!香!绝对要比袋子里的好吃”是描写“我”吃棋子豆的动作,表现出“我”吃棋子豆的开心与满足。(4)考查对句子的理解。结合“我猛然发现母亲的后背微微隆起”可知,“妈,你背上怎么背着一口锅啊”的意思是指母亲因年老而驼背。(5)考查了内容理解与概括。本题抓住“母爱”这个关键词进行解答,每个人对母爱的理解都有所不同,所以把自己对母爱的理解阐述清楚,观点要明确清楚。如:我们的生活、学习、情感,母亲都在细心的观察和呵护,她的爱,是最无私的爱,不求回报的爱,是永恒的爱,是温柔细腻的爱,是世界上最伟大的爱。故答案为:(1)①本义是看见了就害怕,文中指母亲盯着我的手,让我看着就害怕。②本义是形容态度和蔼可亲,文中指母亲端着碗,和蔼可亲地对我说话。(2)语言手脚干净,诚信而又能自力更生。(3)同学吃棋子豆的句子写出了同学吃棋子豆得意而又想炫耀的心情。“我”吃棋子豆的句子表现出“我”的开心与满足。(4)指母亲老了,背开始驼了。(5)母亲为我们无私地付出,让我们能幸福成长,同时教会我们懂得感恩与关心。每天早上,妈妈都会早早起床,为我准备好早饭,送我上学。下午放学回家后,妈妈又为我做晚饭,辅导作业。我能够开心快乐地学习、生活,都是因为妈妈的默默付出。六、【活动四、笔墨生香,书写精彩】(30分)10.(30分)习作表达。(任选其一)(1)如果你有一个机会,把自己变成

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