幼儿园大班社会活动《我做小主人》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班社会活动《我做小主人》教学设计1.活动简介《我做小主人》是一种宝贵的教育资源，它能够引导幼儿在做小主人的过程中体验到家庭生活中的角色，体验到照顾、爱、分享与合作的感受，培养幼儿的自理、自信、协作等能力，提高幼儿与家长的亲密度。该活动适合大班幼儿开展。2.活动目标通过模拟家庭生活，练习幼儿自理和协作能力；培养幼儿的社会交往能力、情感交流能力和沟通能力；培养幼儿的家庭责任心和家庭意识，让幼儿明白自己是家庭的一员；促进幼儿的身心健康发展。3.教学准备3.1人员准备幼儿的家长；幼儿教师；实习生（校内或校外）。3.2材料准备稻草布、红菜头、各种蔬菜、水果等模拟厨房材料；竹筷、勺子等模拟餐具；各种洗衣用品、模拟铁等模拟洗衣熨衣工具；假模拟汽车等道具；床、衣柜等模拟家居用品；记录卡片等教具；洗手液等消毒用品。3.3环境准备宽松、舒适的活动场地；洗手间；小型幼儿厨房；小型洗衣间；家居模拟场景；具备安全保护措施的户外环境。4.活动流程4.1热身活动集体活动：幼儿老师带领幼儿进行集体晨间活动，包括操场上的红领巾操和体育舞蹈；个人活动：在热身活动中，老师与实习生站在幼儿前面，每个幼儿依次模仿老师的动作。4.2活动内容厨房活动：幼儿老师带领幼儿进入小型厨房进行模拟厨房活动，体验美食烹饪的过程，包括蔬菜切割、水果切片等。餐饮活动：在厨房活动完成后，幼儿老师带领幼儿进入模拟餐厅进行餐饮活动，包括为自己和同伴端茶倒水、用筷子夹食物、说谢谢等礼仪。爱心活动：在餐饮活动结束后，幼儿老师带领幼儿进行爱心活动。在活动中，幼儿将自己制作的小礼物送给自己喜欢的人。园务活动：在爱心活动完成后，幼儿老师会带领幼儿参与园务活动，包括扫地、擦窗、拾回垃圾等。家务活动：在园务活动完成后，幼儿老师会带领幼儿进入模拟家居场景进行家务活动。幼儿将分工负责做家务，例如打扫房间、整理书桌、叠被子等。游戏活动：在家务活动完成后，幼儿老师会带领幼儿进行互动游戏。例如，将模拟豆、牛奶和绵羊毛放在一起，幼儿每人抽取一张纸，根据抽到的纸上的内容，选择需要买的商品，再进行计算和找零的游戏。4.3教学反思从本次社会活动《我做小主人》的情况来看，幼儿参与了一系列的活动，包括厨房、餐饮、爱心、园务、家务和游戏等活动。在活动过程中，幼儿们发挥了想象力，模拟了真实生活中的角色，并在其中体验了照顾、爱、分享和合作的感受。在活动中，孩子们学会了通过协作和合作来完成任务，并且体会到了成功的快感。我们还引导幼儿通过互动游戏，来巩固他们在活动中所学到的概念和技能。总的来说，这次活动是非常成功的，孩子们的成长与进步给人留下了深刻的印象。5.活动社会活动是幼儿教育不可缺少的一部分。《我做小主人》是一种宝贵的教育资源，可以在幼儿身上培养自理、自信、协作和团队精神等品质。通过这种活动，幼儿会意识到家

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