五下第三单元试卷

延奎小学2015-2016学年五年级（下）第三单元质量监测试题姓名：座号：成绩：一、语文基础题（每题2分，共计20分。）1.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

A.好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（jué）

B.清平乐（lè）亡（wánɡ）赖剥（bāo）皮系（jì）铃铛

C.应（yìnɡ）声暖和（hé）情不自禁（jìn）没（mò）腿深2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

A.抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞

B.幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲

C.盗贼出息面不改色安居乐业

D.销烟祭奠同归于进势不可当3.搭配错误的一组是：（）

A.古希腊——伊索——《伊索寓言》B.法国——法布尔——《昆虫记》

C.唐代——贾岛——《题李凝幽居》D.清代——袁枚——《村居》4.下列各句没有使用修辞方法的一项是（）A她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。B难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗C我可以拿一盏灯上楼睡觉吗D杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。5．下列选项中与“杨氏之子”的“之”意思不同的是（）A不食嗟来之食B吾欲之南海C圣人之道D北收要害之郡6．下列表述有误的一项是（）A针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B晏子在席间的对话表现出超人的智慧和胆识。C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。7.晏子不辱使命维护了齐国的尊严，他的这种精神和下列哪个历史人物比较相似（）A蔺相如B司马相如C魏无忌D长孙无忌8.下列句子中，没有语病的一句是（）。

A.这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。

B.公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。

C.我们一定要团结友爱，互相帮助。

D.虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。9.读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是（）。A.未闻/孔雀/是/夫子家禽。B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。C.未闻孔雀/是/夫子家禽。D.未闻/孔雀/是夫子/家禽。10.下列哪个故事不是《三国演义》中的（）A桃园结义B火烧连营C火烧祝家庄D三气周瑜二、阅读（本模块选择题都是单项选择题，每题3分，简答题每题4分，共45分。）（一）阅读材料，完成11-12题。勋爵的伤有一个英国勋爵，擦破了点皮，受了一点轻微的伤痛，就去召请著名的外科医生塞缪尔·夏普。夏普给“病人”检查后，立即吩咐勋爵的仆人赶快跑到药房去取药。勋爵听到这急促的吩咐后，脸色都吓白了。他紧张万分地问外科医生：“我的伤口看来很危险吧”“是的，如果您的仆人不尽快跑的话，那么我担心……”“将会发生什么意外……””“我担心，在他回来之前，您的伤口已经愈合了。”11．塞缪尔·夏普医生的言外之意是

能言善辩的孔融小孔融十岁时，他爹带他到京城去见见世面，拜见了京城里一位很有学问姓李的大官。有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说：“这孩子是一位人间奇童!”姓陈的大官说：“小时聪明，长大了不定有用。”孔融一听，马上作出反应，他对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的呢!”姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：“这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人物。”果然孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为“建安七子”。12.孔融这样说的意思是：

（二）阅读材料，完成12—16题。中小学书法教育【话题背景】

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】(摘自《中国青年报》）一项网络调查显示：71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。【精选案例】（摘自中国教育新闻网）书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。【各方声音】（摘自互联网）

网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。【新闻现场】

（摘自《绍兴晚报》）

本报讯

今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

13．从下列选项中选出与文意不相符的一项。()

A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。14.根据以上几则材料，中小学书法教育目前存在的不利因素说法不正确的是（）。A．学生觉得学业压力大，没时间练字。B．一部分人认为互联网时代，写字已经不重要了。C．教师兼任科目多，力不从心。D．书法是高级艺术，不容易被接受15.从图表材料中，可以看出（）A．支持的人都觉得一个人的字代表着一个人的形象气质。B．其他人觉得无所谓。C．绝大多数的人希望书法成为必修课。D．反对的人认为自己的字拿不出手。16．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。答：

17．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。答：

(三)阅读龙应台作品《放学》，完成17—20题。放学安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦”妈妈生气地说：“怎么啦还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时十分，你做什么了”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。在距离放学时间一个小时十分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。18．放学回家的路程，安安走了一小时十分，主要是因为（）A学校离家里实在太远了。B.安安和同学去爬那截矮墙了。C安安天性好奇爱玩，一路玩耍，耽误了回家的时间。D安安去寻找两米来长的木条。19．下面说法错误的是（）A．“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。B．“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。C．“孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水”这句，运用的是拟人的修辞手法，表现了孩子们很调皮。D．“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。20．文中妈妈在孩子放学晚归的问题面前，态度是（）A.从焦躁不安到冷静释然B.从担心到气愤C.从生气到无奈D.从不安到愤怒21.本文出现了十多次写表示时间的词句，其作用理解正确的一项是（）A．时间精确到分，突