大班音乐活动《胆小的老鼠》

大班音乐活动《胆小的老鼠》设计意图两个幼儿在阅读区看绘本《胆小的老鼠》的时候，一个幼儿学着小老鼠吱吱的模样蹑手蹑脚地走着，一个幼儿学大黄猫的模样准备抓老鼠，两个人玩的不亦乐乎。我突然想到，既然幼儿很喜欢表演胆小的老鼠，何不根据这本绘本来设计一个音乐游戏呢，让孩子们能够跟随音乐的结构和情绪做出相应的动作，体验角色扮演参与活动的乐趣。活动目标1.在故事情境中欣赏乐曲，感受《挪威舞曲》A、B乐段不同音乐的结构与音乐情绪，并能合拍做相应的动作。2.通过探究、模仿、创编“小老鼠”走、张望、跑、吃蛋糕等不同动作，并初步尝试用动作表现小老鼠的胆小和慌张的形象。3.积极参与韵律活动，体验角色扮演参与活动的乐趣。活动重点感受音乐的结构和情绪，并能合拍做相应的动作。活动难点创编“小老鼠”走、张望、跑、吃蛋糕等不同动作，尝试用动作表现小老鼠的胆小和慌张的形象。活动准备经验准备：看过绘本《胆小的老鼠》，有基本的音乐常规物质准备：PPT、音乐、小老鼠头饰活动过程一、听音乐，导入情景教师：小老鼠们，准备好了吗？出发！（听音乐进场）教师：小老鼠们，找到自己的家坐下吧！二、感受音乐结构和情绪（一）整体听音乐1.谈话导入音乐教师：前几天我们一起阅读过一本书，还记得叫什么名字么？故事里的吱吱是一只什么样的老鼠呢？教师：是的，吱吱是一只非常胆小的老鼠！今天啊，吱吱又饿了，又要出门了，它又会发生什么样的事情呢？故事啊就藏在下面这首音乐里，让我们一起听一听这首音乐里都有什么样的声音吧？教师：孩子们，在刚才这首音乐里，你都听见了什么声音呢？教师：小老鼠吱吱到底发生了什么样的事情呢？让我们再来听一听这首音乐。教师：你们觉得小老鼠吱吱发生了什么样的故事？这么多小朋友都有自己的想法了，那让我们跟旁边的小朋友一起讨论一下吧！2.幼儿讨论教师：孩子们，你们讨论好了么？把你们讨论好的跟大家分享一下吧？（小朋友们的想法故事都很有趣）。3.动作表现教师：那这一次让我们跟着音乐节奏，把你的故事用动作表现出来吧！教师：孩子们，刚才你们在讨论的过程中不是说出了很多有趣的故事么？我们跟着音乐的节奏让你们的故事用动作表现出来，小耳朵可以听着音乐，让我们再来试一试好么？小耳朵仔细听呦！教师：刚才老师看到了许多小朋友都用了自己的方法做了自己的动作，很有创意。有的小朋友是在小心翼翼的左看看右看看，有的小朋友啊好像遇到了可怕的事情。那小老鼠吱吱到底做什么了呢？让我们再来一起听一听第一段音乐吧！（二）分段听音乐：第一段（A段）1.充分理解第一段内容教师：孩子们，你们觉得小老鼠吱吱去做什么了呀？（去找吃的）怎么去的呢？（一边走，一边看，走走看看），那到底是不是走一走，看一看呢？它会怎么走，怎么看呢？让我们跟着音乐的节奏，一起来试一试。教师：小朋友们啊刚才都用了自己的方法表现了小老鼠的走和看，下面呢老师请你们来到中间找一个舒服的位置，让我们再来试一试跟着音乐节奏。教师：谁想来试一试你刚才是怎么做的？教师：他们做的动作好不好？哪里好？教师：那小朋友们，让我们再来一起试一试吧。（看谁做的动作和别人不一样）2.表现小老鼠胆小的形象教师：你们做的太好了，每个人都有自己的想法，那我们知道吱吱是一只什么样的老鼠啊，那他除了能用刚才的动作表现呢他的胆小，它还可以怎么走怎么看呢？教师：老师看到很多小朋友都有自己的创意，有的小朋友是这样走的，有的小朋友是这样看的。那下面让我们跟着节奏再来试一试吧！（三）分段听音乐：第二段（B段）1.导入情境，引出第二段音乐教师：刚才啊你们都用自己的动作自己的方式把小老鼠的走和看表演出来了。那小老鼠吱吱啊小心翼翼的走着，忽然！看到了一双绿色的眼睛，它又会做什么呢？让我们再来听一听下面这段音乐吧。教师：小老鼠吱吱看到这双绿色的眼睛他的心情会怎么样啊？（很害怕）除了害怕，他会做什么呢？（发抖、逃跑）2.第二次讨论教师：原来啊我们有不一样的答案，那让我们分成小组一起讨论一下吧。可以把你们的想法和动作表演给小朋友们看。教师：你们讨论好了么？刚才啊我看了一组小朋友讨论的非常激烈，我们让他们来展示一下。（找两组小朋友展示）（四）分段听音乐：第三段（A段）教师：到底小老鼠吱吱发生了什么事情呢？让我们再来听一听下面这段音乐吧。教师：你们觉得这段音乐和哪段音乐比较像啊，第一段的时候小老鼠吱吱去干什么了？那你们听完这段音乐，觉得小吱吱又发生什么事情了呢？（小朋友一起说一说）。教师：那让我们一起看一看到底是什么吧！哦！原来啊，是一个玩偶不是猫，那小老鼠吱吱还用害怕么？小老鼠吱吱小心翼翼的走着，终于来到了厨房，看到了一个超级大的美味蛋糕，那他又会做什么呢？（想吃、抬回家）教师：那让我们再找一个舒服的位置，把小老鼠的吃和看表现出来吧！（有双人合作）听音乐做动作做两遍。教师：孩子们，让我们回忆一下，小老鼠吱吱一天都做了什么呀？这首音乐一共有几段啊孩子们，第一段的时候小老鼠去干什么了？第二段去干什么了？那第三段呢？教师：那小朋友让我们找个舒服的位置，把小老鼠一天发生的事情表现出来吧！三、整