幼儿园大班科学自然测量教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班科学自然测量教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班科学自然测量教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学自然测量教学设计一、教学背景教学对象为幼儿园大班，该教学设计侧重于科学自然测量教学，通过测量的方式教授学生科学自然的概念和知识。二、教学目标1.知识目标通过该教学设计，学生应该掌握以下知识：学会使用尺子和秤量各种物品的长度、宽度和重量；了解温度计的工作原理，掌握测量温度的方法；理解时间的概念和相关单位。2.能力目标通过该教学设计，学生应该掌握以下能力：能够正确使用尺子和秤量物品的长度、宽度和重量；能够使用温度计测量温度；能够理解不同单位之间的转换关系。三、教学内容1.使用尺子和秤量物品的长度、宽度和重量1）教师通过实物示范、画图及图书资料等方式，让学生了解尺子和秤的特点和用法，解释长度、宽度和重量的概念和单位。2）针对不同物品的特点，教师布置不同的测量任务，如测量一张A4纸的长宽、测量小水杯的容量等，学生需要正确使用尺子和秤量器进行测量并记录结果。3）教师引导学生对测量结果进行比较和分析，让学生理解不同物品的大小和重量之间存在差异。2.测量温度1）教师通过实物示范、图书资料等方式，让学生了解温度计的工作原理和使用方法，解释温度的概念和单位。2）针对不同场景，教师布置不同的测量任务，如测量室内和室外的温度差异等，学生需要正确使用温度计进行测量并记录结果。3）教师引导学生对测量结果进行比较和分析，让学生理解温度的变化与外界环境的关系。3.时间的概念和单位1）教师通过实物示范、图书资料等方式，让学生了解时间的概念和单位，解释小时、分钟和秒的关系。2）针对不同场景，教师布置不同的时间测量任务，如测量课间休息的时间等，学生需要正确使用时钟和计时器进行测量并记录结果。3）教师引导学生对测量结果进行比较和分析，让学生理解不同时间单位之间的转换关系。四、教学方法本教学设计采用启发式教学、情境教学和问题解决教学相结合的方法，旨在激发学生的学习兴趣和能动性。在教学过程中，教师将重点放在学生的体验和思考上，让学生在实践中体会测量的重要性和测量结果的意义。五、教学情境为了让学生充分体验测量的过程，教学设计将结合学生日常生活中的实际情境进行教学。例如，学生可以测量教室中的桌子、椅子、黑板等物品的大小和重量，测量教室的温度差异，甚至可以在户外测量周边环境的温度和时间。六、教学反思通过该教学设计的实施，我深刻认识到了幼儿园教学中科学自然教育重要性。科学自然教育不仅可以提高幼儿园学生的科学素质和测量技能，更可以促进幼儿园学生的全面发展和个性特长的培养。同时，在教学实践中，我也发现了一些不足之处。例如，由于幼儿园学生的年龄比较小，他们往往只能接触和理解比较简单的概念和知识，并且容易出现分散注意力、理解困难的情况。因此，在教学过程中，我需要更细心地引导学生，注重使用形象化、趣味化的语言和方式，让学生能够更好地掌握测量技能和科学自然知识。为了更好地促进幼儿园学生的科学素质和全面发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论