鸟的生殖和发育教学设计

鸟的生殖和发育教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物学下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。本节课是在介绍完植物、昆虫、两栖动物在生殖发育方面的特点之后，突出了生殖和发育以及人类与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。二、说学情八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。三、说教学目标结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制定了如下的三维目标知识与技能认识鸟卵的结构特点和功能理解鸟类的生殖和发育过程过程与方法学会设计实验探究鸟卵的结构特点和功能，形成信息交流能力通过观察、分析、合作、讨论，培养自主学习和合作学习的能力情感、态度与价值观关注鸟类与人类的和谐关系，形成爱鸟、护鸟的习惯渗透孝敬父母的伦理道德观念四、教学重难点八年级学生对鸟的生殖和发育有了一定的生活经验，但他们的认知结构和心理特征都还处在一个比较直观的层面，所以我将鸟卵的结构特点和功能、鸟的生殖和发育的过程作为本节的重点，把独立设计并完成本节课的探究实验作为学习的难点，在学生理解掌握重点知识的过程中培养其爱鸟、护鸟的情感和孝敬父母的道德观念，提高他们的动手能力。本节课设置如下：教学重点：鸟卵的结构特点和功能鸟类的生殖和发育的过程教学难点：鸟卵的结构以及各结构的功能。五、教学方法下面我来说说本节课采用的教学方法，新课改倡导学生不应该做信息的被动接受者，而应该做学习过程中的主动探索者，由于以上的理念，我采用了以下的教学方法，首先是问题导入法，通过视频展示，引发学生思考，激发学生对新知识学习的兴趣。然后采用小组合作式，通过组织学生进行分组讨论，调动其学习积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生团结协作的精神。古人云授之以鱼不如授之以渔，为改变学生单一的学习模式，我还设计了多种活动，启发学生运用观察法、实验法等方法去发现问题，合作解决问题，提高学生综合素养和能力，并体验探究知识的乐趣。六、教学过程下面我来重点阐述一下我的教学过程，本节课课前我将布置学生观看有关于鸟类生殖和发育的微课视频，并让学生以小组为单位准备生鸡卵和熟鸡卵各一枚。课堂上我将从以下四个环节展开：环节一创设情境激发思维，我会首先播发一段鸟类生殖发育哺育后代的视频，并提出问题让学生思考鸟类繁殖是靠什么?它们是通过哪些过程使得自己的生命得以繁衍的?这样设计的目的是创设情境，而这个情境又能很好的贴近学生的生活，激发学生们的学习兴趣。环节二任务导学交流合作，本节课主要探究的是鸟的生殖发育，书中共包含的三个知识模块，所以我设计了三个任务贯穿整个课堂。任务一你真的认识鸡蛋吗?针对这一任务我会让学生拿出提前准备好的鸡卵进行观察，并在ppt上出示两个问题：1、鸡卵有哪些结构？2、鸡卵的结构有什么特点？引导学生结合课本18页以小组为单位进行观察操作学习。然后请小组学生代表分享学习结果，并由其他组补充说明，我也将适当的给予点拨评价。学生通过任务一能够正确认识到鸟卵的基本结构，而且由于本部分是本节课的教学重难点，所以我将设计一个小环节让学生以小组为单位进行相互的提问，然后设计赛一赛的环节，在ppt上出示鸟卵的图形，学生进行抢答并试图填空。这样设计的意图是八年级的学生的思维正在从具体形象思维向抽象思维过度，但是对于一些需要识记的知识还是很难在短时间内能掌握，所以采用实物观察，动手操作的方法能帮助他们形成深刻的印象，并且在学习后及时的运用比赛抢答的方法进行巩固能把课堂上的短时记忆转化成为长时记忆，帮助学生尽快掌握本节课的重难点。揭秘任务二：鸡卵的功能是什么?我会给学生一段时间，让学生自主学习的方式来学习课本第19页，学生通过自主学习很快就能了解到鸡卵的结构功能，然后我会请学生代表回答，由其他学生补充说明。揭秘任务三：鸟类是如何繁殖后代的?我会播放一段鸟类繁衍后代的视频，并提出问题1、鸟类在求偶的过程中会有哪些行为?2、它们筑巢是为了什么?3、它们的整个繁殖过程经历了哪些阶段?学生通过看视频和结合课本很快就能总结出以上三个问题的答案。这样设计的意图是注重学生自学，结合视频和问题的形式引导学生自己阅读课本，提取出有用重要的信息，老师的讲解重在点拨。环节三小结升华梳理巩固，我会给学生5分钟的时间，对本节课的知识点进行归纳总结并构建知识框架，我将用实物投影进行全班展示。这样设计的目的是学生通过构建属于自己的知识框架能够建立完善的知识体系。环节四训练反馈能力提升，本环节共设计了两道大题，第一题以识图填空的形式考查学生对基础知识的掌握。第二题以材料分析的形式考查学生知识迁移的能力。我的作业布置分为两部分，第一部分是绘制鸟卵的结构图，并在图中标注各个结构的功能，要求全班同学完成。第二部分是选做作业，有兴趣的同学可以在课下收集资料来探究鸟类的特别繁殖过程。这样设计的意图是有效的开发各个层次的学生的潜在智能，力图使每个学生能在自己能力的基础上得到发展。通过课堂练习和课后作业使学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。七、板书设计我的板书主要采用提纲式，简单