高三化学一轮复习元素综合推断之结构式.题型教学设计

《元素综合推断之结构式题型》教学设计科目化学课型复习课课时第2课时授课人孟肖授课班级高三9班授课时间2023年3月16日第2节课教学目标通过对成键数目知识点的回顾梳理，掌握成键数目和最外层电子数的关系能够根据物质的结构式，判断出化合物的类型及元素类别。通过观察原子的成键数目，推断出元素并能分析化合物的性质教学方法讲练法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾及展示本节课需要解决的知识内容【知识回顾】：回顾主族元素金属性与非金属性的递变性规律【展示】：元素综合推断高考常见题型题型一根据原子结构式、成键特征推断元素题型二根据原子结构、位置关系进行推断题型三利用元素周期表的片段进行推断题型四依据元素及其化合物的性质、转化进行推断【板书】元素综合推断之结构式题型【展示】：结构式题型元素推断的常见类型类型一共价化合物结构式元素的推断类型二离子化合物结构式元素的推断类型三含配位键的结构式元素的推断朗读主族元素金属性与非金属性的递变性规律内容观看、倾听通过对的主族元素金属性与非金属性的递变性规律回顾，加深元素及其化合物的性质，也为本节课的教学做好铺垫通过对元素综合推断高考常见题型展示，让学生对于此类题型高考的考试方向有一定的了解。结构式题型元素推断的常见类型展示，既可以告诉学生针对结构式的题型有哪些类型，同时也点明了本节课教学的主要内容和思路知识梳理【知识梳理】：【展示】：一些共价化合物结构式图推断出元素【设置问题】：探究共价化物中原子的成键数与最外层电子数目的关系推断出元素【规律总结】1、一般成键数+最外层电子数==满足稳定结构2、成键数=最外层电子数（特殊情况下）【设置问题】：是否所有原子都满足8电子稳定构型【总结】：B、P、S、H【设置问题】：带电荷的结构式，思考最外层电子与成键数及得失电子的关系【规律总结】：成键数+最外层电子数±得失电子数=稳定状态推断出元素【设置问题】含配位键的结构式直接观察出其原子的最外层电子数推断出元素【巩固练习】X元素的推断、、学生观看水、氨气、氟化硼、硫酸、亚磷酸、的结构式图，思考和分析成键数与最外层电子数目的关系观察、思考通过直观的观察，更加容易理解特殊的成键数和不是8电子稳定构型的原子并加深记忆通过对X元素的推断完成，进一步加深对元素推断的方法和思路理解。分类型学习结构式题型的元素推断【展示】类型一：共价化合物结构式题型元素的推断【典题示例】1、【2021·广东卷】一种麻醉剂的分子结构式如图所示。其中，X的原子核只有1个质子；元素Y、Z、W原子序数依次增大，且均位于X的下一周期；元素E的原子比W原子多8个电子。下列说法不正确的是()XEZ4是一种强酸B.非金属性：W＞Z＞YC.原子半径：Y＞W＞ED.ZW2中，Z的化合价为＋2价【评价、总结】解题思路：1、根据化合物的类型推断元素的类别2、依据元素的成键数推断出元素【巩固练习】2、（2022·广东深圳高三3月模拟）已知W、X、Y、Z是原子序数依次增大的四种短周期主族元素，由它们形成的化合物R是重要的有机合成中间体，R的结构式如图，下列说法不正确的是（）。A．X分别与W、Y、Z均能形成具有漂白性的物质B．X、Y元素属于同一主族C．简单氢化物的热稳定性：Z＞YD酸性：W、X、Y形成的化合物＜W、X、Z形成的化合物【展示】类型二：离子化合物结构式元素推断【典题示例】3【2020·全国卷Ⅱ】一种由短周期主族元素组成的化合物(如图所示)，具有良好的储氢性能，其中元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大且总和为24。有关叙述错误的是（）该化合物中，W、X、Y之间均为共价键B.Z的单质既能与水反应，也可与甲醇反应C.Y的最高化合价氧化物的水化物为强酸D.X的氟化物XF3中原子均为8电子稳定结构【评价、总结】解题思路：1、根据化合物的类型推断元素的类别2、结合元素的成键数和原子个数判断电子的去向并推断出元素【巩固练习】4【2019·全国卷Ⅰ】科学家合成出了一种新化合物(如图所示)，其中W、X、Y、Z为同一短周期元素，Z核外最外层电子数是X核外电子数的一半，下列叙述正确的是()A．WZ的水溶液呈碱性B．元素非金属性的顺序为X>Y>ZC．Y的最高价氧化物的水化物是中强酸D．该新化合物中Y不满足8电子稳定结构【展示】类型三：含配位键结构式的元素推断【典题示例】5．(2021·济宁一模)W、X、Y、Z是同周期主族元素，Y的最外层电子数是X次外层电子数的3倍，四种元素与锂组成的盐是一种新型电池的电解质，结构如图。下列说法不正确的是()A．非金属性：W>Y>Z>XB．Y、Z组成的分子可能为非极性分子也可能为极性分子C．W是同周期中原子半径最大的元素D．阴离子中所有原子均满足8电子稳定结构【评价、总结】解题思路：1、针对含配位键的原子依据箭头得出其最外层电子数【巩固练习】思考、回答思考、回答思考、回答思考、回答思考、回答思考、回答结合高考真题分析并总结“共价化合物结构式题型元素的推断”的解题思路，能够让学生迁移应用、做到举一反三。通过巩固练习夯实基础知识及解题思路和方法。结合高考真题分析并总结“离子化合物结构式元素推断”的解题思路，能够