幼儿园大班社会诗歌教学设计《我爱我家》含反思

PAGEPAGE5幼儿园大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，进一步感受家的温暖，产生爱家的情感，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班社会诗歌《我爱我家》含反思教案吧。活动目标1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。活动过程(一)引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示家，提问：你喜欢自己的家吗你最喜欢家里的什么为什么最喜欢它请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。(二)教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。提问：你听到了什么你还听到了什么幼儿回答。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。(三)幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。教师小结：家是**，家是**，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。(五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!活动延伸为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是温暖的地方，小老鼠说，家是安全的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。活动反思《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用非常好，完整而且大胆。但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最后图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许可以改变一下图片教学效果会更好。小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。内容总结

（1）幼儿园大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思

大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，进一步感受家的温暖，产生爱家的情感，培养幼儿敏锐的观