Unit 6 Shopping Part B（教案）人教PEP版英语四年级下册

Unit6ShoppingPartBLet’slearn&Let’splay【教学目标】1.能够听、说、认读nice、pretty、cheap、expensive。2.能够在日常交际中运用句子“It’scheap/pretty/expensive/nice.”来描述衣物。【教学重难点】重点：能够听、说、认读nice、pretty、cheap、expensive。难点：能够在日常交际中运用句子“It’scheap/pretty/expensive/nice.”来描述衣物。、【课前准备】1.单词卡片；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件.【教学过程】Step1：Warmup1.小组调查，Makeareport.以小组为单位，调查小组成员衣物的价格以及对衣物的态度，运用句型：Howdoyoulike…?Howmuchis…?然后找几名代表在全班做交流汇报。S1:Howdoyoulikethiscoat?S2:It’sveryexpensive.S1:Howmuchisthiscoat?S2:It’s800yuan.2.表演Let’stalk对话。Step2：Presentation1.教师展示一件昂贵的外套，并问价格：Howmuchisit?Ss:It’s800yuan.T:Isitexpensive?Ss:Yes,itis.引出单词expensive.板书并教读。2.展示另外一件外套，并同样问价格：Howmuchisit?Ss:It’s80yuan.T:Isitexpensive?Ss:No,itisn’t.T:It’snotexpensive.It’scheap.通过价格对比，帮助学生理解cheap的意思。3.教师展示一件漂亮的女裙，并问：Howdoyoulikethisskirt?Isitbeautiful?Ss:Yes,itis.教师补充说：Yes,it’spretty.展示同义词pretty并学习。4.展示一顶不错的帽子，并借助手势说：Lookatthathat.It’snice.板书并教读单词nice。5.学生两人一组做对话练习,巩固所学单词以及句型：S1:Howmuchisthiscoat?S2:It’s800yuan.It’sveryexpensive.S1:Howmuchisthatcoat?S2:It’s80yuan.It’sverycheap.S1:Howdoyoulikethisskirt?S2:It’sverypretty.S1:Howdoyoulikethathat?S2:It’snice.6.听录音，跟读课文,学习正确的语音语调。7.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。Step3：Consolidationandextension完成Let’splay。（1）先引导学生观察本部分挂图，仔细观察人物所对应的物品，以及物品的价格。（2）教师举例子示范描述一样物品，学生填表，如：Sarahhasaprettydress.It’s50yuan.It’sverynice.（3）学生根据图片，先完成表格的填写，然后模仿例句进行汇报交流。2.教师利用课件呈现不同物品，学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方对衣物的态度。如：S1：Thesweaterispretty.Howmuchisit？S2：It’s100yuan.Howdoyoulikethatdress?S3：It’sniceandcheap.Howmuchisthisscarf?S4：…Step4：Homework将Let’slearn部分所学的新单词抄写在四线三格里。【板书设计】Unit6ShoppingPartBLet’slearn&Let’splaynice,pretty,cheap,expensiveLookatthatdress.It’spretty.Yes,itis.【教学反思】本课时主要学习描述衣物的新单词，巩固新学习的描述衣物的句型It’scheap/expensive/nice/pretty.教师在教授新单词的时候，利用数字对比来学习expensive以及cheap;同时结合小学生形象思维占优势的特点，直接利用图片展示单词并教读。另外，教学采用小组合作、对话、报告形式等，让学生在学习的同时体会到了合作学习的快乐。Unit6ShoppingPartBLet’stalk&Let’sact【教学目标】1.能够在日常交际用语中问答价格做评价，即“Howmuchis/are…?”“It’s…”“It’s/That’sexpensive.”。2.能够对衣物外观做简单而客观的评价，如“It’sverypretty.”。3.能够将所学词汇运用于日常交际中。4.能够理解对话的大意，并能用正确的语音语调表演对话。【教学重难点】重点：能够在日常交际用语中问答价格做评价，即“Howmuchis/are…?”“It’s…”“It’s/That’sexpensive.”。难点：对新词的读音的指导和规范，如eighty-ninedollars。【课前准备】1.单词卡片；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件；4.人物头饰。【教学过程】Step1:Warm-up①Freetalk.教师和学生谈论衣服的颜色和名称，运用句型：例如：T:Whose…arethese？S:Theyare…s.T:Whatcolourarethey？S:Theyare…T:Doyoulikethe…?S:Yes,Ido./No,Idon’t..②播放本单元歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow？》，让学生初步了解如何询问物品价格，并了解如何描述物品。Step2:Presentation①通过课件展示各种衣服②教师和学生进行对话交流，拿出“skirt”T:Lookatthisshirt.It’snice.S:Yes，It’spretty.（教师引导学生回答、理解）T:Howmuchisit?(请一个学生走到背面翻出价格)S：It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.③教师播放课件，让孩子观看故事理解内容④再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。⑤分角色给课件配音，小组练习和表演，注意eightnine的发音。⑥Modelwork：S1:CanIhelpyou?S2:Yes.Howmuchisthisskirt?S1:It’s…S2:It’stooexpensive.Step3：Consolidationandextension①完成“Let’sact”A.介绍对话背景：天气渐凉，你有50元，从下列衣物中选三件。B.运用句型:—That/This…ispretty/nice.—Howmuchisit?—It’s10yuan.—I’lltakeit./It’stooexpensive.C.我是小演员，演出对话。②替换“Let’stalk”中的关键词，同桌二人表演对话，戴上人物头饰，比一比谁编的对话最具有创意，表演最准确。Step4:Homework跟读Let’stalk录音，学习正确的语音语调。【板书设计】Unit6ShoppingPartBLet’stalk&Let’sactHowdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s89dollars.【教学反思】本课时围绕Sarah和妈妈在商场里买裙子的故事展开对话，主要学习询问价格并做简略评价。在教学过程中，教师可以模拟情景设计多种交际活动，让学生在交际的过程中真正掌握语言。另外，学生也要会对衣物做简单评价，如：It’spretty/nice等，而对于询问价格以及对价格做评价的句型，教师也应通过大量操练让学生掌握。Unit6ShoppingPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing【教学目标】1.能够在图片帮助下读懂Readandwrite短文，完成文后练习。2.能够用正确的语音语调朗读短文。3.能够运用“Theyarevery/too…”在四线三格中看图写句子描述物品。4.完成Let’scheck听力练习以及看图连线题。【教学重难点】重点：能运用所学知识正确完成本课时练习。难点：1.能够在图片帮助下读懂Readandwrite短文，完成文后练习。2.能够运用“Theyarevery/too…”在四线三格中看图写句子描述物品。【课前准备】1.单词卡片；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】Step1：Warm-up1.教师展示课件呈现不同物品，学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方对衣物的态度。如：S1：Thesweaterispretty.Howmuchisit？S2：It’s100yuan.Howdoyoulikethatdress?S3：It’sniceandcheap.Howmuchisthisscarf?S4：…2.教师利用课件出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。Step2：PresentationReadandwrite1.Readandanswer.（1）谈论图片,助解短文大意。（理解代词they以及all是关键点）T:Today,allthegoodsareonsale.Let’sgoandsee.(2)首先结合图片进行提问：Howmuchis/arethescarf/umbrella/gloves/sunglasses?学生开火车回答：如：S1:Thescarfisfiveyuan.S2:…（3）学生阅读短文之前，教师提问：Howmuchistheredscarf?Howmucharethebrowngloves?Istheumbrellatooexpensive?Arethesunglassescheap?（4）完成练习，师生核对答案。（5）Listenandrepeattwice.边听，边跟读复述。2.Lookandwrite.（1）教师出示挂图1，提出问题：Howmucharethesunglasses?（2）教师展示挂图2，提出问题：Howmucharethebrowngloves?（3）利用课件专门展示句型Theyaretoo/very…，并展示更多的图片练习句型。（4）让学生自己画图，画出自己的鞋子，并在四线三格里运用句型Theyaretoo/very…写一写，教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写，注意单词间距，注意标点和占格。Step3：Consolidationandextension1.Let’scheck（1）展示Listenandtick（√）orcross（）.教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容。教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；教师核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。（2）教师引导学生复习本单元所学单词。让学生阅读Lookandmatch部分的图片，并根据图片，选择正确的单词序号，复习单词。然后请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。2.Let’ssing播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；然后多重复几遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。Step4：Homework总结本单元的重点单词和句型。【板书设计】Unit6ShoppingPartBReadandwrite&Let’scheck&