体育教师培训学习总结

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本次参与了广安远程教育培训，在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思索，反思，不断总结，总是把以前的教学状况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会涌现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。这次培训主题鲜亮，老师专业成长及有效课堂教学，予以了我们剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标。

通过学习，我重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、争论中，我们深刻认识到，过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们追求的"让同学在乐中求学，在学中取乐"。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新需要遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了具体的讲解。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进同学全面进展的教育专业人员。新课标的实施，转变了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，让同学自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让同学做小老师，喊口令，做示范，老师可以到同学中间，充当他们的一员，同学的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框。如在学习垒球投掷时，我在教完分解动作后，给5分钟的自由时间，让同学争论，相互学习，并学会本节要领，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘却，在进行赛跑竞赛时，充许同学进行大声加油，充分调动同学的爱好。

对于体育课的考核不应进行一刀切。由于同学之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别同学来说及格比登天还难，严峻挫伤部分同学的爱好及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参与熬炼的积极性、练习效果、体育基础知识、同学自评、老师评价等各方面的综台，主要观测同学的进步状况，使之喜爱体育，达到终身体育的目的。在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。我们的教学目标应定位在培育同学的学习技能和学习爱好上，应当让同学喜爱并且会进行体育熬炼，这才是增进健康的第一步;在内容上应选择能增加提高同学身心健康水平又能终生延用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些同学喜闻乐见的运动项目;在教学方法上应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习积极性的教学方法。勇于突破以往教法的框框;在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥同学的主体作用，使同学在开心和谐的课堂氛围中进行学习。

学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充盈。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充斥信心。

体育老师培训学习总结2

27日至29日我有幸参与了烟台市学校体育优质课的听课活动，感谢领导给我提供学习和熬炼的机会。这次去海阳共听了5节课，在课堂中，老师们充分展示了自己的教育教学技能，教学内容稀奇出新，而且贴近同学的生活实际。通过观看这些展示课，我感悟许多，让我受益匪浅。

首先，是音乐在课堂中的运用，在体育课堂上音乐的运用已经比较普遍，并成为了体育教学中，调整课堂教学气氛，进行美育教育的一种方法和手段。在我听到的这几节课中，老师都运用了音乐，有的在预备部分运用，设置情境，让同学开心地进入课堂，提高学习爱好;有的作为练习中的背景音乐运用，营造出一种轻松的`活动氛围;有的在放松活动中运用，使同学感受到身心的伸展和疲惫的缓解。老师们的构思特别奇妙，在这次的展示课中，奇妙的设计和新奇的创意也使我们感受到老师预备期间的确做到了“备教材、备同学、备场地”，是下了一番苦功，是特别仔细的。

听完这些课后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，于老师说过,何谓一节胜利的体育课，那就是让同学在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。

是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要予以同学充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的…

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况涌现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”于老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括许多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，同学的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育老师。

看完《建国大业》后，我很感慨：人活一辈子不简单，就看你怎样上心的活，当我们年老的时候，回忆当年的自己，是否有可以让后辈们骄傲的地方。“生本教育”提倡老师“不见自我”，让同学当主角，让同学充分发挥，这需要老师提前做充分的预备，能调动起课堂氛围，树立孩子自主练习的信心，那也就达到我们教育的目的。从今次听课中，我更深刻认识到这些理论的可实践性，我会努力学习，不断吸取优秀老师的阅历，虚心向优秀老师学习，努力完善自我，做个合格的老师。

体育老师培训学习总结3

首先，先进的理论知识，是老师完善自我的有利保证。对于广阔老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多老师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会涌现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频体味了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔老师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经声销迹灭了。不为别的，只是安全就打消了老师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课老师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要老师精于讨论，万事巨细，许多损害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课老师的课堂中体味了他们的执教标准，以及驾御课堂的技能，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对同学的体质差异，进行有针对性的辅导与援助，从而激发同学的学习爱好，培育他们勇于实践的技能。通过观看培训中的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育老师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。

专家在线答疑，剔除老师心中困惑。本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使老师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的体育老师还是要主动积极地进行教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以此来更好地适应教学，让同学的体质得到有效的提高。

总之，通过本次培训，使我们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足，在这么多天的研讨学习中，我们更加明确了今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决了自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与讨论，使我们的同学同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

体育老师培训学习总结4

中学校体育老师培训结束了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。

通过学习，让我对体育教材教法知识的了解更加熟识，并认识到中同学虽然在间接动机日益进展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，加强了学习与熬炼的自觉性和积极性。但这种自觉性还不够稳定，简单动摇和改变，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰难的任务，我们作为一名体育教育工，该怎样更好的完成这一光荣任务呢?我认为，首先，我们要了解同学的体育学习爱好，了解他们的心理特点：

〔1〕他们具有较强的“开放性”：同学的心情富有改变，喜、怒、哀、乐显露表面，而且易变，不擅长修饰和掌握。

〔2〕他们具有独特的“新奇心”：同学经受浅薄，内心世界不太复杂，心理活动心得纯真、直率，简单暴露自我，简单对身边发生的一切产生新奇心，爱问、好动。

〔3〕他们具有超常的“仿照技能”：同学的“开放性”、“新奇心”致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。

依据同学这种心理特点，我们体育老师在教学中，需要有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以径直爱好为基础，选择直观的、生动的感性内容进行体育教学，以激发同学的爱好。所以，我们在日常教学从以下几方面做起：

1、体育老师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。

2、树立体育教学需要贯彻素养教育的基本要求，表达学科特点和特色，需要落实终身体育思想，需要落实主体教育观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业知识，转变教学观念，讨论出更相宜中同学学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染同学以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展同学体能和增进同学健康，培育终身体育意识和技能为主要目标来要求同学。

4、教学中，要转变现状，尽可能的加强同学的运动乐趣，引入新兴体育，引导同学之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让同学在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高同学的韵律感和协调性，让同学把上课当作一种享受，在欢乐中达到熬炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，进展同学的性格和特点，激发同学的创新意识与参加热忱，努力达到趣味化、游戏化。

体育老师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为同学终身体育的引导者，同学健康生活的铺路者。总之，通过这次的中学校全员远程培训，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的

信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。

体育老师培训学习总结5

研修为老师的教育教学水平和业务技能以及专业进展制造了条件。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广阔老师提供了一个学习、沟通、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些环节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。

通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充盈了自己。

2、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充盈提高自己的专业技能和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，实时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和技能提高是特别须要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

体育老师培训学习总结6

这次的学习感受主要有四点：

一、为充分调动同学个体积极性，树立其自信力，需要按肯定方式在同学中进行分层教学。

体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通玻按其技能素养不同我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村中学体育教学之必定趋势。有一项高校同学身体素养测验调查结果，达到高中及格标准人数仅占总人数的35。06%，不及格的却达64。94%，由此我们也可以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到老师教学的终期目标：同学体育素养的提高与培育同学自身在体育学习中得到创新思维与技能。

二、需要借助于体育的人格教育能量，培育同学创新之品行。

文