《品质》教学设计(江苏省市级优课)

品质教学设计教学目标：1、培养学生通过抓细节来解读人物形象的能力。2、认识题目“品质”的具体内涵。3、体味靴子高品质背后的伟大人格，从而关注身边的底层人，也重视起对人格的塑造。教学难点：如何抓住细节，尤其是能串连全文的细节，来激活学生的阅读兴趣；从而使长文达到短教，更重要的是使学生能真正解读人物形象。课时安排：一课时教学过程：一、导入：简介作者，特别介绍他获得诺贝尔奖的理由，指出小说特点。二、初步感知1．小说的主人公是谁？在他身上发生了什么样的事情？请用简洁的语言概述。2．说说阅读时哪个细节最打动你？或者最能传神表现主人公性格、内心？三、人物解读（1）这又是一个悲剧故事，鞋匠格斯拉的死以及死因是在这个故事的结尾部分，通过两个人物的对话告诉读者的。-我们一起来看看究竟是什么深层次的原因导致了格斯拉的死？对于格斯拉的死，当时的人们又是怎么样看待的？简述：格斯拉的饿死是由于他不会经营，没有了顾客，他把所有的钱都用在房租和皮革上了，他整天在做靴子，从不让自己有吃饭的时间。当时的人们觉得格斯拉是个“怪人”，他的死“真是怪事”。(2)格斯拉先生的确是奇怪的，除了这个年轻人讲的，在小说前面的叙述中，我们也能充分领略到这个鞋匠的“怪”，他的与众不同的地方。请找出文章里写出格斯拉的“怪”的一些细节，并说说你怎么看待他的“怪”，试着根据你的理解用更具体一些的词语来概括他与众不同的特征。——第5小节：他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。格斯拉先生长得也是奇怪的，像“皮革制成”，有点僵硬和迟钝，但眼睛里却闪着“迷恋理想”的光芒。（僵硬迟钝朴实严肃迷恋理想）——8－11小节：他的店堂里从来没有人的，来了顾客，格斯拉先生才慢慢从二楼下来，“像刚从靴子梦中惊醒过来”。对他卖出的靴子，他总是以“又批评又爱抚的眼光注视着，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作”，他对皮革的关注，对靴子的热情远远超过他对顾客的关心。“他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”（对制靴投入了全部的热情和心血，认真细致，一丝不苟）——12－21小节“有些靴子做好的时候就是坏的，如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱”（讲究诚信追求完美）——25、26小节：“这些大公司真不顾体面，可耻！他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去了——过后你会明白的。”（对不顾体面不诚信的大公司无比蔑视和憎恨。）——注意：格斯拉先生是一个鞋匠，他绝对是一个出色的手艺高超的鞋匠，他能做顶好的靴子，这是他最显著的特点之一。他做的靴子，用文章中的话来讲就是“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品”，小说的开始作者就向我们描述了陈列在格斯拉先生橱窗里的几双近乎艺术品的靴子，请齐读第二小节中的这五行文字，我们一起来欣赏一下手艺高超的格斯拉先生的杰作。四、细节解读1．文中一个有关橱窗中靴子的细节描写。找一找，在文中共出现过几回？请从文中划出。看看描写时用的词语分别是什么。P42“橱窗里陈列着几双靴子。”P46“那几双常见的旧靴子已经失去了孤高气派，挤缩在单独的橱窗里了。”P48“橱窗里照样陈列着细长的轻佻舞靴、带布口的漆皮靴，以及凄凉的长筒马靴。”关于第一处：陈列三双靴子在文中的的第一次出场，作者用了哪个词来修饰的？（明确：太美观）（1）“美观”体现在哪里？（明确：“非言语所能虚荣”“舍不得离开”“簇新的，看来好像已经穿过一百年了”。）（2）这样美观的耐穿的靴子是怎样做出来的？（提示：选材、做靴子前量脚及工作量等。）P44“他眼睛盯着皮革对我说：‘多么美的一张皮啊’”（说说对这句话的理解。点出“盯着”“多么”，读出“陶醉”。）P44“他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”（说说格斯拉的工作态度、状态。）P49“……他接了一份定货后，要费好长时间去做它……他老坐在那里，只管做呀做呀……他肯用最好的皮革，而且还要亲自做……他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻……他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了……他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子……”（学生重点品读最后四段，找出关键语句。）（3）格斯拉兄弟在制靴事业上付出那么多，是为了钱吗？他究竟为了什么？（提示：从文中的细节中，你看出他们是怎样的人？）（明确：为了“靴子梦”的理想；对顾客负责，诚实守信；坚守执着等）关于第二处：挤缩不图一己之私，只为大众意义考虑的格斯拉兄弟，本该能等到更多顾客的青睐。然而，不久后，三双靴子只能挤缩到一个单独的橱窗了，失去了孤高。（1）是什么原因直接导致这结局发生的？（读读格斯拉的自述）P45“‘他们把一切垄断去了，’他说，‘他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。’”（在对比中感受格斯拉的品质）（2）两间店面被挤掉了一间，两兄弟也死去了一个。格斯拉有没有想过放弃自己的理想——“靴子梦”呢？你是从哪里看出来的？P45“我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！”（体味“惨痛”中的挣扎，“奋斗”中的坚守。）P48最后一次为我做的靴子是“最好的靴子”，价格却完全一样。（突出“最后”与“最好”。）（3）我们看到的又是一个怎样的格斯拉？（明确：坚持理想、恪守原则的精神。）关于第三处：照样陈列（1）三双靴子第三次从文中出现时，为什么用“照样”两字？（明确：①“过户”意味着格斯拉弟弟也死去了；②“照样”还能看出什么呢？人都死了，到底是谁把他的靴子放在橱窗里的？为什么？从中可见出靴子的品质，竟连对手都对他百般的肯定；虽物是人非，但光辉永存。）（2）作为底层人的格斯拉，视做靴为生命的格斯拉，走了。死之后，旁人对他的评价如何？P49“……在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！”（读读相关句子。让一个对手为你唱颂歌，那是多么悲壮的事啊！从中更可见出格斯拉高贵的人格品质。）总结：从这三处橱窗靴子的描写中，我们读到了什么？（什么在变化？而什么没有变？）明确：时代在变化，风气在变化，而格斯拉要做最好品质鞋子的梦没有变，工作态度没有变，价格没有变，体现了他坚持理想、恪守原则、对职业尊严的坚守。归纳方法：关注和解读相似而又有区别的细节描写，是深入理解小说的一条途径。3．举一反三：找一找，文中还有这样似同而异的细节描写吗？小组讨论，全班交流。五、理解作者态度1．小说中的“我”起什么作用？（1）线索人物，见证了格斯拉的遭遇和品格。（2）表达了作者的情感态度。2．作为格斯拉的老主顾“我”，为什么一次又一次买那么多格斯拉的靴子呢？大家可要知道一双靴子都能穿两年左右。明确：同情、怜悯、敬重、关心、帮助。——虽无法改变他悲剧命运，也尽了最大努力，显出可贵的悲悯情怀。3．如果我们看到这种底层劳动者，会有这样的态度吗？你身边的人中有否带着有色眼镜去看底层人呢？能谈谈你的感