2024年人教版高中语文必修上册同步练习全套（含答案）

2024年人教版高中语文必修上册同步练习全套《1沁园春·长沙》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)单音字①沁园春()②橘子洲头()③百舸()④寥廓()⑤峥嵘()⑥挥斥方遒()⑦浪遏飞舟()答案①qìn②jú③gě④liáokuò⑤zhēngróng⑥qiú⑦è(2)多音字①当()“钱荒”来袭时，游离于金融监管系统之外的典当()行却“火”了一把。②你还曾()记得曾()祖父的嘱咐吗？你完成了多少？③金融地产能否()咸鱼翻身，股指走势会不会否()极泰来，人们拭目以待。答案①dāngdàng②cénɡzēnɡ③fǒupǐ2．理解词语(1)百舸：(2)浪遏飞舟：(3)挥斥方遒：(4)指点江山：(5)激扬文字：(6)粪土当年万户侯：(7)：不平凡或不寻常的日子。(8)：风采才华正盛；形容朝气蓬勃，富有才华。(9)：冲去污水，让清水上来；比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。也说“扬清激浊”。答案(1)大船，这里泛指船只(2)阻止(3)强劲有力(4)议论，评论(5)激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的(6)以……为粪土，意动用法(7)峥嵘岁月(8)风华正茂(9)激浊扬清3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)苍茫·苍莽灿烂的阳光下，在这万里长城之巅，你可以慢慢去品味金山岭长城的雄浑古朴，细细感受它的幽静。举目远眺，只见群山，风景如画，气势雄伟的长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋……(2)风华正茂·年富力强那时我们，精力旺盛，不论撰文，还是校对，都能得心应手。现在我们，都已走上领导岗位，相信我们一定不会辜负社会各界的期望。(3)峥嵘岁月·蹉跎岁月这些抗日老战士永远铭记在战争中出生入死、浴血奋战的，他们是我们学习的榜样。我们生在新时代，如果明知己之不足而不改，最后只能在中渐渐消逝，不留痕迹。答案(1)苍茫苍莽(2)风华正茂年富力强(3)峥嵘岁月蹉跎岁月解析(1)两者都表示“空阔辽远、无边无际”。“苍茫”强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。“苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。(2)风华正茂：风采和才华正在最好的时候；形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神状态。多用作谓语，侧重于正当年(年轻)。年富力强：年纪轻，精力旺盛。侧重于年龄和能力的合理搭配。富，指未来的年岁多。(3)峥嵘岁月：不平凡或不寻常的日子。蹉跎岁月：光阴白白地过去。“峥嵘岁月”侧重日子不平凡；“蹉跎岁月”侧重光阴虚度。【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容，语言力求简洁。答案eq\o(□,\s\up2(01))独立寒秋图eq\o(□,\s\up2(02))峥嵘岁月图eq\o(□,\s\up2(03))中流击水图eq\o(□,\s\up2(04))静eq\o(□,\s\up2(05))动2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是寓情于景的写法。C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。答案D解析结合所处开篇的位置和内容，“暗指当时的政治气候”说法牵强。【课后同步训练】一、语言文字运用1．下面加点词的解释都正确的一项是()A．挥斥(力量)方遒竞(却)自由漫(满)江B．浪遏(阻止)飞舟谁主(主宰)沉浮鹰击(搏击)长空C．百侣(同伴)激扬(激浊扬清)万户侯(文中指地位很高的人)D．中流击水(击打水)峥嵘(不平凡)岁月稠(多)答案B解析A项，“挥斥”的意思是“奔放”。“竞”，竞相。C项，“万户侯”在本词中借指大军阀、大官僚。D项，“击水”在文中指“游泳”。2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()新时期，新目标，广大干部要抵制腐败，发扬的优良作风，切实为人民群众谋福利。全国人民要昂扬，势如风樯阵马，在具有中国特色的社会主义建设征途中多多谱写新章，让的祖国大地洋溢着幸福的光芒。A．激浊扬清意气辽阔B．激浊扬清义气寥廓C．隐恶扬善义气辽阔D．隐恶扬善意气寥廓答案A解析(1)激浊扬清：冲去污水，让清水上来；比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。隐恶扬善：隐瞒人的坏处，而表扬他的好处，这是古代提倡的一种为人处世的态度。语境中说广大干部做事，应用“激浊扬清”。(2)意气：①意志和气概，如“意气风发”；②志趣和性格，如“意气相投”；③由于主观和偏激而产生的情绪，如“意气用事”“闹意气”。义气：①由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“讲义气”“义气凛然”；②有这种气概或感情。“义气”往往适用于牺牲自己利益的场合，而“意气”往往指精神状态。语境中有“昂扬”，故用“意气”。(3)辽阔：广阔，宽广。寥廓：高远空旷。语境中形容对象是“祖国大地”，故用“辽阔”。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．《沁园春·长沙》上阕写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰。B．在这峥嵘岁月里，作者和他的同学如蔡和森、何叔衡、张昆弟等立志救国的知识青年，正值青春年少、神采飞扬，才华横溢、意气风发、热情奔放的时候。C．《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。D．诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情，使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀反映出的崇高美。答案C解析A项，“提出”缺少宾语中心语，应在句末加“的问题”。B项，句式杂糅，正值就是“正到什么时候”，应删去句末“的时候”。D项，搭配不当，“壮志豪情”与“使人读后”不能搭配。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()“问苍茫大地，谁主沉浮？”，。；，。①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去④眼前只见欲一睹领袖风采的如织游人⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中A．②⑤③④①B．②⑤①③④C．①③④②⑤D．③④①②⑤答案B解析②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；①③④是感慨历史兴亡的文字，①感慨历史，紧承上文，③④感慨物换星移，而今游人如织。注意根据标点符号来判断句间关系。二、课内精段鉴赏阅读《沁园春·长沙》这首词，完成5～6题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．下面对这首词的赏析，不正确的一项是()A．本词运用了许多富有表现力的词语。“层”写枫林之茂，“染”写树色之浓，“透”写江之清，“争”写行船之奋。B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌。D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子的激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮”的问题。答案B解析“怅”，这里用来表达由深思引发激昂慷慨的心绪。6．词人独立于橘子洲头，看到生机勃勃的绚丽秋景，为什么会发出“谁主沉浮”的慨叹？答：答案词人面对这一派生机勃勃的大千世界，不禁思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁是你消长兴衰的主人呢？如果是昏庸透顶、只知骑在人民头上作威作福的封建统治者，那么这一派万紫千红的灿烂秋色还会延续吗？如果是献身祖国、立志改天换地的革命者，那么就不会辜负这大好秋色，反而会使之锦上添花。这里的慨叹，道出了词人吞吐宇宙的博大胸怀和改天换地的雄心壮志。《2.1*立在地球边上放号》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音①他惊觉地听着这可怕的喊声：“号()外！上海大屠杀！号外！”耳边仿佛听到了千万被残害灵魂的怒号()。②公共汽车上的广播里时常会提()醒乘客保管好自己的贵重物品，提()防小偷。③他的数()学成绩在班里是数()一数()二的，受到老师表扬的情况也是数()见不鲜的。答案①hàoháo②tídī③shùshǔshǔshuò2．理解词语(1)放号：(2)：音律的统称。古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数的六个管叫作“吕”。答案(1)放声高呼(喊)(2)律吕3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)毁坏·毁灭对农民来讲，一季庄稼就是一家人全年的希望和收入，一地的西瓜，等于一家人的希望。(2)创造·制造在知识经济时代，在中国经济从中国向中国转变的进程中，一个公司必须富有创造力，并且能够把创造力不断转换为品牌力。答案(1)毁坏毁灭(2)制造创造解析(1)“毁坏”和“毁灭”：两者都有“破坏”之意，前者侧重破坏性的动作，而后者侧重彻底的灭绝，无法复原。(2)“创造”多指想出新措施，制造新产品，建立新理论，刷新记录。“制造”指把原材料加工成为物品；也指抽象事物，如制造紧张局势，制造紧张气氛，制造纠纷。与“制造”相比，“创造”侧重于“新”。【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。立在地球边上放号eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(北冰洋)→\x(怒涌的白云),\x(太平洋)→\x(\o(□,\s\up2(01))),\x(力的歌颂与赞美)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\x(\a\al(力的绘画，,力的舞蹈))→\x(\o(□,\s\up2(03))),\x(\o(□,\s\up2(02)))→\x(声音),\x(力的律吕)→\x(\o(□,\s\up2(04)))))))答案eq\o(□,\s\up2(01))滚滚的洪涛eq\o(□,\s\up2(02))力的音乐，力的诗歌eq\o(□,\s\up2(03))形态eq\o(□,\s\up2(04))节奏2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。B．这首诗通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，窥视到他既矛盾又充实的内心，感受到他的如沸的激情。C．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。D．这首诗意境壮阔，给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热，具有强烈的时代感。答案B解析“窥视到他既矛盾又充实的内心”错，没有“矛盾”的内心。【课后同步训练】一、语言文字运用1．下列词语中没有错别字的一项是()A．怒涌清冽画辐锋芒毕露B．毁坏峥嵘狼藉莫衷一事C．归咎方遒浪遏激浊扬青D．洪涛荣膺律吕重蹈覆辙答案D解析A项，“画辐”改为“画幅”；B项，“莫衷一事”改为“莫衷一是”；C项，“激浊扬青”改为“激浊扬清”。2．下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是()A．五四运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。B．郭沫若称赞周恩来“思考事物的周密如水银泻地，处理问题的敏捷如电火行空”，他确实是一个举轻若重的大师。C．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。D．鲁迅曾经说自己是一个思想较新的破落户，没有像郭沫若等人那样，在思想上迅速地脱胎换骨。答案C解析A．如椽之笔：比喻记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文词。B.举轻若重：指对待简单事情的认真态度。C.特立独行：有操守，有见识，不随波逐流。使用对象为人，这里用来指历史，对象错用。D.脱胎换骨：原为道教修炼用语，指修道者得道，就脱凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨。现在用来比喻彻底改变立场观点。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，一声声响彻寰宇的号角吹响。B．位于四川乐山沙湾的郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在这里诞生和少年时代生活的地方，至今已有200多年历史。C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。D．郭沫若先生认为杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白，以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒等观点都是值得商榷的。答案C解析A项，中途易辙，“一声声响彻寰宇的号角吹响”应改为“吹响一声声响彻寰宇的号角”；B项，句式杂糅，把“郭沫若故居是一代文豪郭沫若曾在这里诞生和少年时代生活的地方”改为“郭沫若故居是一代文豪郭沫若诞生和少年时代生活的地方”；D项，表意不明，“值得商榷”的是“杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白，以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒等观点”，还是郭沫若的观点，指代不明。可改为“郭沫若先生认为杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白，以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒。这些观点都是值得商榷的”。4．在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。《诗经》是一条文字之河，()。在古人一咏三叹的吟诵中，我们体会着风雅颂、赋比兴这份诗意和美好。我们阅读《诗经》不会产生立竿见影的经济效益，所能影响的人也非常有限。可是这是我们能做的，对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的方式。如果坚持学习且传播，在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，字里行间，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。A．因时间的关系，我们永远生活在它的下游，接受其哺养，感受其芬芳B．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，接受其哺养，感受其芬芳C．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，感受其芬芳，接受其哺养D．因时间的关系，我们永远生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺养答案D解析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意逻辑顺序，紧承上文“文字之河”，下应接“因时间的关系”，后面是先“感受”再“接受”。故选D。5．下列广告用语，在使用语境中不得体的一项是()A．弘扬传统美德，爱心温暖千家。(慈善公益广告)B．纵使天涯海角，追寻油迹知晓。(××汽车广告)C．一呼天下皆应，天涯若比近邻。(××手机广告)D．花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。(公园公益广告)答案B解析句中是“追寻油迹”，显然“汽车广告”不合理，应该是“加油站”之类的广告。二、课内精段鉴赏阅读《立在地球边上放号》这首诗，完成6～7题。无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！6．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．这首诗虽是自由体，但节奏感很强。随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。B．这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。C．这首诗没有陈述句，都是感叹句。而且感叹句则多有排比的短语，短促有力。D．这首诗自由宏阔，雄奇奔放，境界开阔，然而却是即景生情，缘物抒怀的即兴诗。答案C解析“这首诗没有陈述句”不恰当，也有陈述句，如“无数的白云正在空中怒涌”“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”。7．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？答：答案这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。《2.2红烛》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)初冬黎明时的灯光，总给声名狼藉()的人一种温暖，一种慰藉()，一种希望，因为从家家窗户射出来的光明，是这片大地上人们醒起的信号，是灿烂阳光的前奏！(2)我看着()试卷，心里异常着()急，不知从何着()手，更谈不上有什么高着()儿。(3)蜘蛛依靠吐()丝结网捕获猎物，几位队员因为水土不服出现了上吐()下泻的状况。答案(1)jíjiè(2)zhezháozhuózhāo(3)tǔtù2．记准字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(脂gāo,膏huāng))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(là炬,là肉))答案(1)膏肓(2)蜡腊3．理解词语(1)不息：(2)：①脂肪；②借指人民的血汗和劳动成果。答案(1)停止(2)脂膏4．辨析词语选择正确的词语填在横线上。慰藉·抚慰我考试没考好，于是妈妈关心我、我，说下一次考好点就行了，这使我感到。答案抚慰慰藉解析抚慰指抚恤、安慰，经常是长辈对晚辈，上级对下级的安慰、抚恤；慰藉指安慰、抚慰，无明显等级之分。在实际使用中，抚慰一般用于主动的动作，抚慰别人；而慰藉是多用于被动的感受，感到慰藉。5．文化常识*“红烛”“灯烛”意象在中国古代文人心目中，灯烛是一种富于审美意蕴的艺术形象。灯是光明、希望、智慧，无灯的世界或暗淡的灯光暗示着失望、痛苦等灰色的心情。“，”这是漂泊异乡、归期无定的李商隐对团圆的梦想；杜牧有“，替人垂泪到天明”的心灵流泪，李商隐有“，”对感情的坚贞、缠绵；中国佛教里还有为破暗除惑而奉施的“明灯”，而阿拉伯神话里同样有象征神奇智慧的“”。烛红悠悠，让我们的心灵沐浴在古典艺术的静照之中。答案何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时蜡烛有泪还惜别春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干阿拉丁神灯【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。答案eq\o(□,\s\up2(01))困惑于红烛的自焚(第二节)eq\o(□,\s\up2(02))抑eq\o(□,\s\up2(03))追问红烛的伤心流泪(第五、六节)eq\o(□,\s\up2(04))抑eq\o(□,\s\up2(05))欣喜于红烛的伟绩(第七节)eq\o(□,\s\up2(06))扬2．下面对课文的理解和分析，不正确的一项是()A．诗人一落笔便把“红烛”和诗人区别开来，自我与红烛保持着一种若即若离的关系，诗人是诗人，红烛归红烛，这是其“离”；但又要吐出心来比一比，这是寻找两者间的精神联系，故又可谓“即”。这一离一即，便奠定了全诗的基本情感方式。B．接下去，诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征——自焚与流泪。诗人站在一定的距离上观照红烛，思考红烛，发出种种的慨叹，提出种种的困惑，这显示出作为现代诗人的闻一多的多愁善感。C．全诗的收束相当简洁：“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人在对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情，向悲剧挑战，为未来搏击。因此，这一简洁的收束显得意味深长。D．综合整首诗作来看，“红烛”这一传统诗歌文化的原型意象进入闻一多诗歌创作并被作为诗人人生追求的象征，闻一多不掩饰内心矛盾，大胆地、生动地展示了内心的波澜起伏，诗中的情绪抑扬顿挫，感染力极强。答案B解析“这显示出作为现代诗人的闻一多的多愁善感”错，应该是显示出作为现代诗人的闻一多的理性批判精神。【课后同步训练】一、语言文字运用1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个像闻一多先生一样的战士，甚至做一个将军，在时代的战场上，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统率文化，叱咤风云，，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，往往与一切潮流保持着一定距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地，他们守的是人类的生命之土，望的是人类的精神之天。A．赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦B．冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗C．赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦D．冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗答案B解析①“赴汤蹈火”指跳进滚水，踏着烈火；比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水；蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛，也泛指做事不畏艰难险阻，冲在前面。根据前后语境“战场上”“发号施令”可知，应选“冲锋陷阵”。②“指点江山”指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。语境中不含贬义，故应用“指点江山”。③“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。语境中强调土地是人类生存的凭靠，故应用“安身立命”。④“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗；指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。此空需要与后面的“精神”相照应，应选“超凡脱俗”。2．下列各句中，没有语病的一项是()A．五四以来，诗体大解放、自由诗盛行使新诗出现欧化和散文化的倾向，以闻一多为代表的“新月诗派”，以唯美的倾向和浓丽的风格，扯起新诗格律化的大旗。B．闻一多是很重视诗的音乐美的，他认为，诗之所以能激发情感，完全在于它的节奏造成的。C．闻一多先生，是英勇的革命烈士，是激情的诗人，是优秀的学者。D．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。答案A解析B．句式杂糅，“完全在它的节奏造成的”应改为“完全在于它的节奏”，或“完全是它的节奏造成的”。C.语序不当，可按普通人到人格升华的过程排列，正确的语序是：闻一多先生，是优秀的学者，是激情的诗人，是英勇的革命烈士。D.不合逻辑，“因而”强加因果，可删除。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()韩寒是愤青，而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。一位位愤青，都是以骂而闻名于世的。愤青不是因为年轻，而是他们爱愤怒，因为愤怒他们永葆年轻人的活力。愤青，，，，，。①或为惊醒，或为疗救，不平则鸣②看清了社会的种种无良③却能发黄钟大吕之音，振聋发聩④手无实权而心有正义公理⑤很难居于高位，却能居于思想和灵魂的高地⑥虽不能与主流之音共鸣A．⑤②⑥③①④B．④①⑥③⑤②C．①④⑤②⑥③D．⑤②④①⑥③答案D解析先“居于高地”，才能“看清无良”，然后“心有正义公理”，最后才能“为疗救而鸣”，因此选D项。4．根据语句内容，选择恰当的一项()今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，，杀人者必覆灭。A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志紧民主自由C．人生生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望答案D解析D项三句可分别与前面的“时局极端险恶”“心未死”“和平可期”三句话形成对仗，其他三项均有不能，故选D项。二、课内精段鉴赏阅读《红烛》一诗，完成5～6题。红烛(序诗)蜡炬成灰泪始干——李商隐红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”5．下列对《红烛》一诗的赏析，不正确的一项是()A．诗人以“红烛啊”开头，用呼告、拟人手法，赋予红烛人的感情，把红烛变成人的精神品质的化身和作者抒情的依托。B．第一节至第三节采用的抒情方式是问答法。第一节的问表现了诗人的赤子之心；第二、三节的问与答表现了诗人的思考，反映了那个时代进步青年探索人生真谛的思想历程。C．流泪的蜡炬为新的人间消尽了一己的心血，而对于它自己，诗人进一步总结道：“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”这里的因果关系非常有趣，从一方面看，诗人将“灰心流泪”置于前，将“创造光明”置于后，突出强调了“灰心流泪”毕竟属于最终的“果”，其个体的悲剧性难以掩饰。D．在这首诗中，可以说红烛就是诗人，诗人就是红烛，“人与物化，意与境融”。诗人在红烛身上找到了生活方向，并以红烛自励。答案C解析“突出强调了‘灰心流泪’毕竟属于最终的‘果’”错，将“灰心流泪”置于前，“创造光明”置于后，应是突出强调了创造的意义。6．蜡烛有红有白，诗人缘何以“红烛”为题？它运用了一种什么样的表现手法？感受全诗，结合你对作者的了解，说说诗人所要表达的是怎样的思想感情。答：答案(1)诗人以“红烛”为题，意在用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心；(2)运用的是象征的表现手法；(3)诗人所要表达的思想感情是：不管个人能否看到胜利的到来，都要为理想进行脚踏实地的奋斗，表现了诗人对祖国的一片赤子之情。《2.3*峨日朵雪峰之侧》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)彷徨()(2)石砾()(3)嚣鸣()(4)铆钉()(5)揳入()(6)罅隙()答案(1)pánɡhuáng(2)lì(3)xiāo(4)mǎo(5)xiē(6)xià2．理解词语(1)决然：(2)：“缝隙”的书面语。(3)：金属因生锈而被腐蚀。(4)：痛快而心里感到安慰；欣慰。答案(1)必然、一定或表示态度很坚决(2)罅隙(3)锈蚀(4)快慰3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)彷徨·徘徊他心绪不宁地在房间里，这种不安的心理好像把什么人都传染上了。(2)期望·希望·渴望小明是个孤儿，他满怀地给爷爷写信，他能回到爷爷身边去。在信中他绝望地哭泣：“我的生活没有指望了。”信寄出去后，他一直爷爷来把他接回去。答案(1)徘徊彷徨(2)期望希望渴望解析(1)彷徨：本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指不知往哪个方向去，心情多是不好的；它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。徘徊：中性词。本义只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见，如，“他在人生的十字路口徘徊观望。”(2)期望：期待、盼望，突出殷切地想望或期待出现美好的未来或前途；对象只用于对别人。如，“不辜负您的殷切期望”“你不要对他期望过高”。希望：一般的愿望；对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。如，“完成计划的希望很大”。渴望：强调迫切地、如饥似渴地希望，“渴望”的语气比“希望、期望”重，对象一般是事物。如，“我渴望成功”“孩子渴望父母的理解”。【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。答案eq\o(□,\s\up2(01))坚守高度eq\o(□,\s\up2(02))默享快慰eq\o(□,\s\up2(03))生命张力2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．生命，是昌耀诗歌的总主题，短诗《峨日朵雪峰之侧》定格了昌耀诗歌的情绪基调和精神向度，是他生命精神质量的承载，更是他对生命本质强力的确认。B．诗中的“高度”既指作者登山的高度，也指作者内里的高度、精神的高度，作者要坚守住这一新的精神高度，只要战胜和摆脱各种各样朝下拖曳的外力就可以了。C．第二节写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使这种成就感一落千丈——比人弱小千万倍的小得可怜的生命尚能攀援至此，号称万物之灵长的人又有什么理由而为此沾沾自喜呢？D．在第二节中诗人还领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享这大自然所赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。答案B解析“只要战胜和摆脱各种各样朝下拖曳的外力就可以了”错，作者要坚守住新的精神高度，还必须克服和摒弃各种缘自自身思想深处的干扰和阻挠的因素。【课后同步训练】一、语言文字运用1．下列句子中加点成语的使用，正确的一项是()A．“书山有路勤为径”，在知识大爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。B．直面人生就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的人生态度和通达乐观的健康人格以及无所不为的人生勇气。C．榕树就是这样，它把自己种植在生命难以存在的光石壁上，生长成其他生命望尘莫及的参天巨树，让自己成长为伟大的生命。D．电视剧《红高粱》讲述了一段爱与恨、征服与被征服的充满生命力的传奇故事，故事情节波澜壮阔，获得了观众一致好评。答案C解析A项，“高山仰止”表示对崇高品德的仰慕，此处不合语境。B项，“无所不为”指什么坏事都干，贬义词，此处褒贬误用。C项，“望尘莫及”只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。使用正确。D项，“波澜壮阔”形容声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等。使用对象错误，“情节”应是“波澜起伏”。2．下列各句中有语病的一项是()A．诗人首先创造的是一组由诗人的命运自传和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时空，显现高原精神生命的长诗(或组诗)。B．昌耀的诗总有一股旁人难以企及的壮硕的艺术精神，似乎不屑于浅斟低唱一己的情愫，而是要将土地的全部丰富性展示出来。C．美感的流动性，更多的是作用于诗人和读者内心，而与表现对象自身的运动关系并不是很大。D．人生是追求伟大好，还是追求平凡好？是逃离苦难好，还是拥抱苦难好？人们常常对此争论不休。答案B解析B项，成分残缺，在“似乎”前加“他”。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()我是个诗人，却因为各种因缘，有机会走进很多地方的大大小小的博物馆。最使我震撼的，是国家博物馆的中国历史文化精品展。辗转迂回间，我忽然明白，我看到的，其实都是时间，形形色色的展品，其实都只是时间的各种幻象。最初的展品，其实是由自然做出的选择，散布在广袤的天地之间。后来有了有形的博物馆，有了人为的拣选。我不否认人为拣选之于它们的意义。但我想，最终，时间依旧是唯一的评判者。只有经历过时间，洗尽铅华后，其中真正有价值的东西才被保留下来，或者，再往遥远的将来想一想，最终，这些有幸保留下来的展品或许也会烟消云散。()是的，诗歌不是学术研究，不是论文，不需要缜密、翔实的考证，也不需要确凿、科学、正确的结果，但是它需要有温度的感知，有个性的表达，需要独特的体验和收获，我必须去感知、抓住并呈现它们。A．基于这样的理由，我想我应该用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来。B．用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来是我基于这样的理由最想做的。C．我基于这样的理由，愿意用诗歌这种我自己的方式把它们记录下来。D．基于这样的理由，用诗歌的方式把它们记录下来是我自己应该有的想法。答案A解析此处应该是一个过渡句，上面是理由，下面是“诗歌”，而且要跟后面叙述的主体保持一致，只有选项A是这样的结构，故选A。4．下列是关于诗歌意象的表述，不正确的一项是()A．古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意，而“芳草”常用来比喻顽强的生命力，如唐朝崔颢诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。B．唐代著名诗人李商隐的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂熟于心的，就这样，“红烛”作为中国文人的理想、追求的象征，被现代诗人闻一多理所当然地接受了下来。C．《天狗》一诗的主体意象“天狗”，既是诗人自我的化身，又是五四时代个性意识觉醒了的一代知识者的象征。诗人借助这一意象，以雄伟激扬之势和暴躁凌厉之气，彰显出解放了的人之情感凌驾一切、控制一切、指点一切的权利和力量。D．在《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围。答案A解析“‘芳草’常用来比喻顽强的生命力”错，在中国古代诗歌中，“芳草”常用来比喻离恨或连绵不断的愁绪。二、课内精段鉴赏阅读《峨日朵雪峰之侧》一诗，完成5～6题。峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。5．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．起句非常凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。B．仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入。诗人把落日的张力和动势精炼地组织在一个句子之中，显示了诗人锤炼句子的功力。C．滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是强烈的视觉效果在读者的心理上引发一种紧张。D．手指插入岩缝，血滴渗出鞋底。诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述，日落和滑坡不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。答案C解析“强烈的视觉效果”应为“强烈的视听合一效果”。6．诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在。请说说“蜘蛛”这一意象的作用。答：答案在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。蜘蛛的渺小与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。《2.4*致云雀》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)霓虹()(2)荫蔽()(3)迸涌()(4)摈弃()(5)憎恨()(6)炽热()答案(1)ní(2)yīn(3)bèng(4)bìn(5)zēng(6)chì2．理解词语(1)摈弃：(2)：就着临时发生的兴致(进行创作、表演等)。(3)：云气升腾，彩霞弥漫；形容景物灿烂绚丽。(4)：形容非常畅快、舒适，常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。(5)：不加以任何修饰，不注意雕琢。答案(1)抛弃(2)即兴(3)霞蔚云蒸(或云蒸霞蔚)(4)酣畅淋漓(5)不事雕琢3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)暗淡·黯淡正是因为人们在大堤崩裂时接纳陌生人的关爱之情，正是因为工人们宁愿减少自己的工时而不愿看到朋友失去工作的无私精神，才使我们在的灯光下调整好的心情。(2)瞻前顾后·畏首畏尾他一向要求完美，做起事来总是，顾虑较多，让人觉得有些。(3)鄙弃·唾弃他由于贫穷而被人，但仍然游手好闲，以至穷困潦倒露宿街头、食不果腹，遭到众人鄙夷。答案(1)暗淡黯淡(2)瞻前顾后畏首畏尾(3)鄙弃唾弃解析(1)二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。(2)二者都有“顾虑重重”的意思。“瞻前顾后”重在犹豫不定，并可用来形容考虑周密，办事谨慎；“畏首畏尾”重在胆小怕事。(3)两词同为动词。“鄙弃”指轻视厌弃；“唾弃”指鄙弃，厌恶。“唾弃”程度比“鄙弃”深。【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。答案eq\o(□,\s\up2(01))写云雀歌声的优美品质eq\o(□,\s\up2(02))歌颂自然的美妙eq\o(□,\s\up2(03))追求光明eq\o(□,\s\up2(04))自由快乐eq\o(□,\s\up2(05))不断飞升2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．《致云雀》创作于英国正值严重的经济危机的背景下，诗歌不仅反映了当时英国人民的生活状况和社会现状，也大大地歌颂了对幸福生活的渴望。B．雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体，所以说诗人和云雀物我合一，是完全一致的。C．全诗二十一节，先急促而后悠扬，有意识地造成情味隽永的节拍，读来似有穿云透月的魄力，节奏欢快，使人进入特定的意境之中。D．《致云雀》全诗运用了浪漫主义和现实主义相结合的手法，热情地歌颂了云雀，诗歌感情层层递进，给人以希望，读后令人感到争取自由解放的乐观主义精神。答案B解析“诗人和云雀物我合一，是完全一致的”说法过于绝对。诗人和云雀只是在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。但二者之间也有不同之处，即诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。【课后同步训练】一、语言文字运用1．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是()A．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。B．诗歌需要有广大的受众作基础，相继涌现出的下里巴人式诗作是诗歌发展的沃土，为出现阳春白雪之佳作提供了提升的平台和跳板。C．1821年济慈去世，1822年7月，雪莱溺海身亡，两年后拜伦死在希腊。英国浪漫诗人的第二代就此落幕，渐渐江郎才尽。D．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我们一贯赞同忠实原作，然而伴随着忠实而来的板滞或晦涩又常使读者意兴阑珊。答案C解析A．“独树一帜”指单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。使用正确。B.“下里巴人”泛指通俗的文艺作品。使用正确。C.“江郎才尽”比喻才思衰退。不合语境。D.“意兴阑珊”形容一个人兴致已失的样子。使用正确。2．下列各句中，没有语病且语意明确的一项是()A．雪莱的诗正如他的人品一样，表现出一种圣洁、崇高辉煌的理想，并且为人极其高尚，拜伦曾盛赞“雪莱是最无私而善良的人”。B．千百年来，我们都将阳光当作人类自由的象征，现在突然发现，我们并没有给阳光自由，我们亟须一部专门的法律来保护阳光的自由。C．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。D．雪莱写了大量优美的抒情诗，如《云》《致月亮》《悲歌》等，雪莱最后一部封笔之作是献给反对土耳其统治的希腊人民的抒情诗剧《希腊》。答案B解析A项，语序不当，应先说人品，再说诗作。C项，搭配不当，“担当”不能与“文化精神”搭配，可在“文化精神”前加“传承”。D项，语意重复，“封笔之作”就是“最后一部作品”，删除“最后一部”。3．把下面句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①全诗共五节，由五首十四行诗组成。②前三节写“西风”，后两节写诗人与西风的应和。③《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。④从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。⑤从内容上来看，它们又融为一体，贯穿着一个中心思想。A．③①②④⑤B．③①②⑤④C．①②④⑤③D．⑤③④①②答案A解析③为总体评价，应放在最前面，然后依次是①②，由⑤句中的“又”可知④句应该在其前面。4．下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是()A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。答案D解析观察漫画可知，漫画中主要有柳树、鸟、渡船、船夫和拿行李走向渡船的人，可看出是离别情景。将漫画内容与诗句相比对。A项，“小梅”“白马嘶”与画面不吻合。B项，“门”“平桥”与画面不吻合。C项，漫画中的黄莺停在树上，没有“放身斜坠”。故选D项。二、课内精段鉴赏阅读《致云雀》这首诗，完成5～6题。致云雀雪莱你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远征。淡淡的紫色黄昏，在你航程周围消融。像昼空里的星星。虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音——那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡。以至难以分辨，却能感觉到就在空间。整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月放射出光芒，清辉洋溢遍宇宙。我们不知，你是什么，什么和你最为相似？从霓虹似的彩霞也降不下这样美的雨，能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行止影踪，把晶莹的流光传播，在遮断我们视线的芳草鲜花丛中；像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰，遭受到热风的摧残，以至它的芳菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉；晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾，称得上明朗、欢悦、清新的一切，全都不及你的音乐。飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？我从来还没有听到过爱情或是醇酒的颂歌能够迸涌出这样神圣的极乐音流。赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢，和你的乐声相比，不过是空洞的浮夸。人们可以觉察，其中总有着贫乏。什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉？什么田野、波涛、山峦？什么空中陆上的形态？是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？有你明澈强烈的欢快，倦怠永不会出现，那烦恼的阴影，从来近不得你的身边，你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。是醒来，抑或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的更加深刻真切，否则你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？我们瞻前顾后，为了不存在的事物自扰，我们最真挚的欢笑，也交织着某种苦恼，我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。可是，即使我们能摈弃憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会抛洒任何一滴眼泪，我也不知，怎能接近于你的欢愉。比一切欢乐的音律更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库更加丰盛富饶，这就是鄙弃尘土的你啊，你的艺术技巧。教给我一半，你的心必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情就会流出我的双唇，全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。5．下面对诗歌节选内容的赏析，不正确的一项是()A．选文以一声喜悦的问候开篇，欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音，为全诗定下诚挚热切的抒情基调。B．第二节写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性，亦是诗人追求光明与真理，勇于献身理想的精神写照。C．第五、六节极力赞美云雀丰沛四溢的歌声，以听觉形象描绘视觉形象，星光的利箭、明月的清辉之视觉形象的描绘，写出了云雀之歌声带给人的美好感受。D．选文既显现了云雀歌声的力量，亦抒写了雪莱心目中的理想诗人形象——“云雀即兴唱出动人的歌声，毫无雕饰，正如一个卓越的诗人，自然地放歌，既不伪装，也不抄袭”。答案C解析“以听觉形象描绘视觉形象”错，应该是以视觉形象描绘听觉形象，诗人以星光的利箭、明月的清辉之视觉形象描绘听觉上的优美感受。6．你从诗歌中读懂了云雀的一些什么内涵？答：答案大自然中的云雀是一种鸟，性喜高飞，常从它的“领地”升腾而起直上云霄，边飞边叫，越飞越高。在《致云雀》中，雪莱将大自然中的云雀高度虚化和美化，淋漓尽致地展现了它的精神和灵魂。那轻盈矫健的云雀在云雾中穿梭，在晨曦中歌唱，不畏黑暗险阻，无拘无束，自由翱翔，给人以灵感和力量。云雀蕴含着诗人对自由、快乐的追求，理想的寄托。《3.1百合花》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)单音字①撂下()②山坳()③讷讷()④忸怩()⑤包扎()⑥磕磕绊绊()⑦踌躇()⑧执拗()⑨讪讪()⑩鹿砦()⑪跌宕()答案①liào②ào③nè④niǔní⑤zā⑥kē⑦chóuchú⑧niù⑨shàn⑩zhài⑪dànɡ(2)多音字①他每次出差()差()不多都要出点差()错。②鱼拼命挣扎()，鱼刺扎()破了手，他随意包扎()一下。③面对自己目前取得的成绩，她没有翘()尾巴，让我们翘()首以待她的好消息吧！答案①chāichàchā②zházhāzā③qiàoqiáo2．理解词语(1)：形容不好意思或不大方的样子。(2)：固执任性，不听从别人的意见。(3)：恭敬而有诚意。(4)：形容举止拘束，心中不安。(5)：①形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。②形容事情遇到困难、挫折，不称心、不顺利。答案(1)忸怩(2)执拗(3)虔诚(4)局促不安(5)磕磕绊绊3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)松松爽爽·轻轻松松他地复习一个月，就顺利地通过了考试，接到通知后，便去梦寐已久的西藏地游玩了。(2)磕磕绊绊·跌跌撞撞我们谁不是地行走在路上，述说着的过往。答案(1)轻轻松松松松爽爽(2)跌跌撞撞磕磕绊绊解析(1)“轻轻松松”指不感到有负担，很容易。“松松爽爽”指轻松愉快的样子。(2)“磕磕绊绊”指因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便；形容事情遇到困难、挫折，不顺利。“跌跌撞撞”形容走路不稳。“磕磕绊绊”除了用于行路，还可以用于事情不顺利；“跌跌撞撞”用于走路。【课堂自主探究】1．请在横线上(括号内)填上合适的词语。茅盾对这篇小说评价很高，认为该小说风格“、”，虽是“简单的故事”，却有着“精致的情节”。全文以为顺序，以为线索展开情节，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。故事情节可分为四部分。答案清新俊逸时间百合花被eq\o(□,\s\up2(01))借被eq\o(□,\s\up2(02))盖被2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。B．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但却与同一时期的其他作品有很大的区别。C．《百合花》中的英雄人物——通讯员，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，也没有惊天动地的壮举和业绩，他更接近于我们日常生活中的普通人。D．写新媳妇，也是借“我”之眼来描写的：“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。”这段神态描写使得漂亮而鲜活的年轻媳妇跃然纸上。答案D解析是外貌描写，不是神态描写。【课后同步训练】一、语言文字运用1．对句中加点词语解释有误的一项是()A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。(慌张，惊慌)B．一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放，搁)C．他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容难为情，不好意思)D．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理)答案B解析句中“撂”的意思应为“抛、扔”，口语。2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是()评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏地反复把玩。该悲悯的地方，他又偏偏，把应该有的万千愁绪化为的扑哧一笑。A．心旌摇荡饶有兴致忍俊不禁没心没肺B．心惊胆战情有独钟轻描淡写无缘无故C．心惊胆战饶有兴致轻描淡写没心没肺D．心旌摇荡情有独钟忍俊不禁无缘无故答案A解析①心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。与语境中“平静如水”相对应，应用“心旌摇荡”。②饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物；令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。语境中的“反复把玩”，突出兴致、兴趣，应用“饶有兴致”。③忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：用浅淡的颜色轻轻描绘；说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。结合“该悲悯的地方，他又偏偏”的语境，以及与“扑哧一笑”的对应关系，应用“忍俊不禁”。④没心没肺：一指不动脑筋，没有心计；二指没有良心。无缘无故：没有一点原因。根据语境，应选“没心没肺”。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字对于大多数中国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。B．作家刘庆邦继短篇小说《鞋》荣获鲁迅文学奖后，中篇小说《神木》在《中国作家》全文发表，再一次引发各界的高度关注。C．只有几千字的短篇小说《百合花》一问世，就以其独有的百合花般的气息与芬芳，给当时一片燥热的文坛带来一缕清新之风。D．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化。答案C解析A项，主客颠倒，应改为“大多数中国读者对于诺贝尔文学奖获得者艾丽斯·芒罗这个名字还比较陌生”；B项，中途易辙，以“作家刘庆邦”为主语未陈述完，就以“中篇小说《神木》”为主语进行陈述；D项，语序不当，“不是将看似简单平凡的事物复杂化，而是要将世界简单化”语序颠倒。4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“曲高和寡”。()——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读渐行渐远，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。A．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。B．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。C．文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。D．文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。答案C解析由后文“反之，文学奖如果……”可推知主语应为“文学奖”，且应放在句首。也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除A、B；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，排除D。二、课内精段鉴赏阅读下面的文字，完成5～6题。百合花茹志鹃包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。5．对所选文段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．“大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇”，这句话是作者对“新媳妇”的指责，流露出对她的不满之情。B．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶；“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。C．作者写“新媳妇”这样一个鲜明的形象是想以“一个正处在爱情幸福之旋涡中的美神”来“反衬这个年轻、尚未涉足爱情的小战士”，从而谱写出一曲“没有爱情的爱情牧歌”。D．文中的“百合花被”是全文的情节线索，“百合花”既象征了纯洁的感情，又象征了军民鱼水之情。答案A解析“指责”“不满之情”理解错误，新媳妇之所以“抢着去烧锅”，是因为“又羞又怕”，前文已有交代。作者并无指责、不满之意。6．选文最后，新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？答：答案新媳妇这里的“气汹汹”并不是冲卫生员发火，而是由于自己的伤心和愧疚，是因为当初通讯员去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了人民却牺牲了自己年轻的生命。想到这些，她的内心十分痛苦，所以当卫生员为难地表示不好将“老百姓”的被子放进棺材时，她终于控制不住情绪了。这表现了新媳妇的善良，也表现了人民群众对解放军的热爱。7．这是一篇有关战争的文章，作者在选材上有什么特点？请作简要分析。答：答案(1)从选材上讲，作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。(2)从人物的选择上讲，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。《3.2*哦，香雪》同步练习【课前自主梳理】1．读准字音(1)单音字①皱褶()②娇嗔()③虔诚()④推搡()⑤惆怅()⑥磨蹭()⑦悸动()⑧惊羡()答案①zhòuzhě②chēn③qián④sǎng⑤chàng⑥ceng⑦jì⑧xiàn(2)多音字①他自己懒散，却总是埋()怨别人埋()头工作。②轧()钢车间的工人很团结，没有相互倾轧()的现象。③春天悄()然而至，我悄()悄走到花园里，各种花卉都已开放，正是群芳吐艳，美不胜收。④那肤色黝黑的纤()夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤()维背心，早已褪了本色。⑤在关键的一刹()那，他猛地踩住了刹()车。答案①mánmái②zháyà③qiǎoqiāo④qiànxiān⑤chàshā2．理解词语(1)惆怅：(2)撼天动地：(3)：因为害怕而心跳得厉害。(4)：像蚯蚓爬行那样动。(5)：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。(6)：不知道怎么办才好；形容受窘或发急。(7)：心思不在这里；指不专心，精神不集中。(8)：理由正当充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。答案(1)伤感，失意(2)形容声音响亮或声势浩大(3)悸动(4)蠕动(5)斟酌(6)不知所措(7)心不在焉(8)理直气壮3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)虔诚·忠诚毋庸置疑，我是一个的信徒，我执着于我的信仰，但当祖国处于危险之中，我一定会把我的献给她。(2)斟酌·推敲井柏然再三，终于同意出演“中国梦”相关公益片。为了更精准地表达台词，每字每句他都认真，不厌其烦。(3)不知所措·无所适从刚才还阳光明媚，突然阴云密布，她这突如其来的变化让我。如果我开口说话，她会说我傲慢；要是我保持沉默，她又指责我木讷，真叫人。答案(1)虔诚忠诚(2)斟酌推敲(3)不知所措无所适从解析(1)都有“忠心”的意思。“忠诚”常用于对组织、对人、对国家等方面；“虔诚”指恭敬而有诚意，多用于宗教信仰方面，程度比“忠诚”要重。(2)“斟酌”考虑事情、文字等是否可行或是否适当。适用范围广，词义轻，侧重于决定是对是错。“推敲”指斟酌字句，反复琢磨。适用范围仅限于文字，是在承认文字表达正确的前提下，求其最好、最佳的境界。(3)“不知所措”：措：安置，处理。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。“不知所措”强调的是一个人面对困境的一种神态、反应，一时不知道该怎么办了。“无所适从”：适，往；从，跟随。不知道听从哪一个好，或不知道按哪个办法做才好。这个成语侧重于选择，一般是指在众多言论、观点中无法选择。【课堂自主探究】1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。《哦，香雪》eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(引子：封闭的山村,开端：欢乐一分钟,发展：\o(□,\s\up2(01)),高潮：换回铅笔盒,结局：香雪深夜归))eq\a\vs4\al(主题：\o(□,\s\up2(02)))答案eq\o(□,\s\up2(01))渴望铅笔盒eq\o(□,\s\up2(02))向往文明、摆脱贫穷、自尊自爱2．下面对课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A．《哦，香雪》在叙事中含抒情，具有浓厚的抒情色彩。B．这篇小说以人物为中心，情节推动人物性格发展，环境描写烘托人物性格。C．作者在歌颂山村少女纯真、可爱、美丽时，也对台儿沟的闭塞和落后进行了批判。D．虽然小说塑造了香雪和凤娇两个人物形象，但是重点在香雪。答案C解析C项，台儿沟只不过是小说人物活动的背景和环境，作者并未对其进行主观负面评价。【课后同步训练】一、语言文字运用1．下列加点词语的解释，正确的一项是()A．心不在焉(相当于“于是”。“于”，介词；“是”，代词)啮齿(鼠、兔等动物的牙齿)B．无的放矢(箭靶)罅隙(缝隙)C．不知所措(措施)娇嗔(生气，对人不满)D．无所适从(往)讷讷(形容说话迟钝)答案D解析A．啮：鼠、兔等动物用牙齿啃或咬。B.矢：箭。C.措：安置，处理。2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()“在一个多少算得上是文明的社会里，一个人所能够拥有的一切权利，其唯一的来由是法律。”法学家杰里米·边沁的结论。“权利意识”的伸张，离不开“法治观念”护航。在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能；在法治的框架下予以推进，权利的实现才能顺理成章。反之，把“权利”当作的通行证，认为有了利益诉求，就能够地去冲撞底线、挑战规则、突破边界，整个社会又如何做到和谐运转？A．开门见山迎刃而解为所欲为义正辞严B．一针见血水到渠成为所欲为理直气壮C．开门见山水到渠成心想事成理直气壮D．一针见血迎刃而解心想事成义正辞严答案B解析①一针见血：本义，一针刺下去就见到血，形容医生医术十分高明；现在多比喻话说得简短而能切中要害。开门见山：打开门就能看见山；比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。语境中使用对象是“结论”，故选“一针见血”。②水到渠成：水流到的地方自然形成一条水道；比喻条件成熟，事情自然会成功。迎刃而解：意为把竹子劈开口，下面的一段竹子就迎着刀刃裂开了；比喻主要问题解决了，其他的问题就很容易解决。语境中强调“自然的过程”，故用“水到渠成”。③为所欲为：想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。心想事成：心里想到的，都能成功；多用于祝福语。根据语境中的感情色彩，应选“为所欲为”。④理直气壮：理由正当充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。义正辞严：道理正当，措词严肃；含褒义。前者强调有理，后者强调正义。语境中强调主观行为，故用“理直气壮”。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．中国作家协会第七届组委会选举49岁的铁凝为中国作协主席，成为担任这一职务的首位女性作家。B．“女人坊散文精品赏析丛书”共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家。作品反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能否激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。D．作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引起国际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学交流，都会产生积极的影响。答案C