【部编版】《道德与法治》四年级下册第2课《说话要算数》精美教案

部编版4年级道德与法治下册《说话要算数》教学设计课题说话要算数教学目标在视听体验中，探究说到做不到的原因，明白说到做到是一个人守信的2.通过案例辨析，知道对自己也要说话算数，靠自觉，逐渐养成说到做到教学重点教学难点通过课堂学习、课后实践，充分了解说话算数的重要意义，在生活中教学准备教师准备：课件教材教学过程三、创设情境，直面诚信1.读读“阅读角”（1）出示一二段部分张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸（3）出示第四段虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛3.张贴“敬佩卡”为基础，所以我们还要将学生拉回到生活本源，教师在小结后马上用一个提问生活经历在课堂上展现，更好地将所学指导现实生活。在学生书写和张贴的过程中，教师随机采访几名学生书写的内容，让正面形象跃然于纸，重难点“对守信的人表示尊重与敬佩”得到有力地突破。他感到很苦恼，不知道自己对别人说话不算数的问题出在了哪里？我们一起去定按时完成作业”。回家后，“爱保证”拿出没完成的作业做了起来，做了一会儿后，想起电视里正在播放喜欢的动画片，于是边说“先过完瘾再说”，边都在讨论明天带什么运动工具在体育课上一起分享，有同学拿跳绳，有同学拿羽毛拍，“爱保证”说要拿篮球，可是第二天，“爱保证”拍着脑瓜不好意思课后作业答应朋友的事情要做到，做一位说话算话的小朋友。板书设计《说话要算数》教学反思部编版道德与法治四年级《说话要算数》第一课时教学设计课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人。2.能力目标:培养收集资料能力，体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。3.情感态度价值观目标:理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。重点体会诚信的重要性，纠正失信问题行为。难点理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《朋友的约定》提问：你和朋友有过约定吗？你们彼此履行约定了吗？导入新课讲授新课探究一：谁还相信他的话1、动动脑筋（1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢?（2）假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢?2、小组活动你是一个“爱保证”的人吗？以小组为单位，交流曾经做过保证却没有做到的事，说说你的心情是如何的？3、总结：当我们在做保证时一定要想想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。4、小分享在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。你知道有关失信的故事或成语吗？与小组同学分享。5、想一想从这些由于失信导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？（1）对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害。在故事中，别人受到的伤害是（2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。在...故事中，失信者本人受到的伤害是6、总结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。探究二：那些说话算数的人1、阅读角思考：（1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？判一判根据所学知识，说说以下场景中的主人公是一个说话算数的人吗？小明因为玩游戏，忘记和李明约好一起去打篮球了。李红按照和娜娜的约定，星期六早上一起去公园跑步。东东借了大鹏的课本，他和大鹏约好下午3点，去大鹏家还课本。欧华答应琪琪周日一起去博物馆，但周日欧华发高烧，打电话告诉琪琪不去了。宋奇答应妈妈看完一集动画片就写作业，后来他沉迷看电视，忘记写作业了。3、总结：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。4、我敬佩的人你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根据自己的经历或者同学们的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写下你的理由。成语故事会（1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗?小组交流并选择代表讲一讲。立木而信一诺千金（2）你还知道其他关于诚信的故事吗?跟同学分享一下通过“爱保证”的事例，让学生了解保证没做到也是失信行为。成语故事的阅读，感受失信行为会带来的危害，纠正自身行为。借用同龄人的经历，以及常见的失信、守信行为的区分，引导学生明白守信用时的正确做法，知道什么是守信用。。通过写下佩服的人以及守信小故事，引导学生体会信用的重要性，向守信的人学习。课堂小结人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必果;学季布，诺千金。板书2.1说话要算数1、说话不算数的危害2、尊重讲信用的人部编版道德与法治四年级《说话要算数》第二课时教学设计课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标:知道造成说话不算数的原因，学会做一个对他人、对自己说话算数的人。2.能力目标:能做到对他人、对自己说话算数，学会合理制作计划表。3.情感态度价值观目标:了解说话对他人、对自己算数的意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。重点了解说话不算数的原因，掌握对自己说话算数的方法。难点对他人说话算数，对自己说话算数教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《曾子杀猪》提问：曾子认为不履行对孩子的承诺会有什么后果呢？导入新课讲授新课探究一：为什么说到做不到1、动动脑筋：说到做不到的原因2、我有好建议在我们身边总有着说到做不到的事情发生，请同学们根据以下情景，给情景里的主人公一点建议，帮助他们更好地说到做到。情景一：“先过完瘾再说！”情景二：“呀！我忘记了！”情景三：“说起来容易，做起来难”想一想你是否有过说话不算数的经历?当时你是怎么想的，怎么做的?选取印象深刻的一段经历。4、总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们逐渐养成说到做到的良好习惯。探究二：对自己说话要算数小故事大思考你如何看待张明和徐强的观点呢？说一说，与同学们分享。小小辩论家根据张明和徐强的对话，同学们有了不一样的看法，同学们总结出以下两个观点。观点一：一个人对他人说话要算数，对自己可以不用说话算数。观点二：一个人对他人说话要算数，对自己也要说话算数。你赞同哪一个观点呢？3、总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数！4、想一想：如果你是张勇，你怎么做到对自己说话算数呢？5、我有小妙招对自己说话算数也是非常重要的。你有帮助自己说话算数的妙招吗?通过“爱保证”的事例，让学生了解保证没做到的原因。通过情景的处