市教研课件《高中物理学业水平考试》复习策略初探

学业水平测试复习策略初探

2014.2.25

学业水平考试结果既是评价普通高中教育教学质量的主要依据，又是考核学生修业是否达到课程方案规定的毕业要求的基本依据，也是高等学校录取新生的参考依据。

一、思想统一合力大领导老师1.目标到人2.计划到天

学生1.入学家长会2.学法指导

3.希望生家长会二、静心研究方向准

研究和了解学情

研究和把握考纲

考纲解读：必修1：24个考点必修2：20个考点Ⅰ：16个Ⅱ：4个平抛运动规律向心力动能定理机械能守恒定律选修1-1：21个考点Ⅰ选修3-1:26个考点Ⅰ：20个Ⅱ：6个Ⅰ：20个Ⅱ：4个匀变速直线运动的速度与时间的规律匀变速直线运动的位移与时间的规律牛顿第二定律用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度和加速度与前一年相比，13年与14年题型示例的变化一览表13年题型示例14年题型示例

必修一运动学换例22增例23例2关于质点的说法，三年都不同。原例9换成例5，考查位移与路程的区别；原例15换成例17，考查图像解决问题能力；增例4、例19、例23、25和例26。多5相互作用与运动规律删原例13删原例2摩擦力实验。换例22；原例27换成例6；原例17换成例21；增例2、例4、例11、24、33、34、35、38和例39。例36答案与原来多了一句话。多8

必修二曲线运动、万有引力增例14删原例15万有引力适用范围。原例13换成例11；原例23、24换成例26、27；增例1、2、3、4、5、6、例10、13。多7机械能及其守恒定律删原15、21原22换成20删原例7人造地球卫星受阻力后机械能问题。增例5、6、8、22、23、24、25！多6实验与研究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：研究平抛运动实验六：探究动能定理实验七：验证机械能守恒定律1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计等2.要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量结果。间接测量的有效数字运算不作要求（13连双基）下列有关教材中几个力学实验的描述，正确的是

A．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出B．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，作出弹力和弹簧长度的关系图象不能求出弹簧的劲度系数C．在“验证牛顿第二定律”的实验中，所用实验方法是控制变量法D．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，所选用的多根橡皮筋规格应相同E．在“验证机械能守恒定律”的实验中，实际测得重物增加的动能应小于或等于减少的重力势能才是合理的

与前一年相比，13年与14年题型示例的变化一览表13年题型示例

14年题型示例选修公共试题删原例7增大电容的方法；换例16；增例2。删原例6、11；增例13、14、15、16。多2选修1-1不变增1、2、5、6、8、15、16、17、18、19。多10选修3-1删原例28欧姆表使用；增例31。增例1、5、7、8、10、11、13、14。多8P229例题13（点电荷场强）

和P234例题20（楞次定律）属于3-1内容；P238例题11中的R改为r,这样答案就没有问题了。二、静心研究方向准

研究和了解学情

研究和把握考纲

研究和关注教材三、落实计划提速度第一阶段：考点过关夯基础目标：查找知识漏洞策略：课前发学案导学、课上多媒体辅助教学第二阶段：专题整合能力升目标：培养学生能力策略：小考与课堂讲解、典例相结合第三阶段：模拟测试演练真目标：强化提高综合能力(公式准、量纲清、运算稳、审题明）策略：限时训练四、相互作用实效高盯人战术通过课堂表现、考试确定希望生，同时要将希望生的名单时刻记在脑子里，贴在自己能看到的地方（教材或备课本的首页），上课、批改以他们为主。四、相互作用实效高对于希望生来讲最重要的是有自信心

大道至简

强化学生训练压缩复习内容四、相互作用实效高第一模块运动的描述：重点一个概念（加速度）、两个公式（速度公式、位移公式）、两个图象。第二模块相互作用与运动规律：重点一个规律（牛顿第二定律）；两个概念(合力、分力)。第三模块抛体运动与圆周运动：重点平抛运动规律。圆周运动把握有没有支撑，分析向心力。第四模块经典力学的成就与局限性：重点应用万有引力定律研究天体（行星或卫星）的运动。第五模块机械能和能源：重点动能定理和机械能守恒。四、相互作用实效高选考1-1重点练库仑定律和法拉第电磁感应定律。今年得重点练安培力和库仑定律。重要的物理现象或史实跟相应的科学家部分历史人物对应事件必修亚里士多德错误：“重的物体下落快，轻的物体下落慢错误：“维持物体运动需要力”牛顿发现了万有引力,总结了万有引力定律，奠定了天体力学的基础牛顿运动定律开普勒发现了行星运动规律卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而验证了万有引力定律伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动原因的结论，成功揭示了力和运动的关系伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体运动的认识胡克只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比选修1-1麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在，从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空中的光速相等赫兹用实验证实了电磁波的存在法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场奥斯特发现了电流的磁效应安培最早发现了磁场对电流产生作用库仑发现真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律洛仑兹提出了磁场对运动电荷有力的作用1.力的概念是牛顿最先提出来的2.描述运动所需的平均速度，瞬时速度，加速度概念是伽利略首先建立起来的3.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献4.美国物理学家富兰克林把自然界的两种电荷命名为正电荷和负电荷5.安培发现电流周围存在磁场√√√√×1.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性2.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变产生的3.两接触面间有摩擦力存在就一定有弹力存在，且两者方向互相垂直4.质点、位移都是理想化模型

√√××5.单位m、kg、s、

N是国际单位制中的基本单位

×6.物体加速度的方向为负方向时，则速度一定变小

7.运动物体的动能保持不变，则该物体所受合外力一定为零

8.做匀速运动的物体，其机械能一定守恒

×××9.在点电荷产生的电场中，以点电荷为中心，r为半径的球面上，各点场强相同

×10.在高压直流输电过程中，可以用变压器直接改变恒定电流的电压

11.一段通电导线在磁场中某处受到的力等于零，则该处的磁感应强度一定等于零

12.通电直导线所受安培力的方向为该处的磁场的方向

×××13.磁通量的大小等于穿过线圈单位面积的磁感线的条数14.穿过闭合电路的磁通量为零时，感应电动势为零

××四、相互作用实效高在“盯人战术”中，开始时老师盯学生，后来是学生主动找老师辅导答疑，消除主观卷零分现象；甚至有学生主动帮老师答疑希望生，提高通过率的同时也提高了优秀率。通过师生间的相互人盯人，既提高了复习的效率，更增强了师生间的友情。这也是我校在近两年学考中能取得相对优秀成绩的原因所在。

谢谢大家！

(12年沈连联考改编）2013年6月20日上午，神舟十号航天员进行了我国首次太空授课。航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，让同学们领略奇妙的太空世界。如图所示，在绕地球做匀速圆周运动的天宫一号里，航天员王亚平拿着一个陀螺站在朝向地球一侧的“地面”上。下列说法正确的是（）

A．航天员对“地面”的压力等于零

B．航天员所受地球引力等于她在地球表面上所受重力

C．航天员处于平衡态，相对于太空舱无初速度释放陀螺，陀螺将落到“地面”上

D．航天员相对于地球的速度在7.9km/s与11.2km/s之间立足教材关注热点

2013年12月2日凌晨发射的嫦娥三号是中国第一个地外软着陆探测器和巡视器（月球车）。嫦娥三号软着陆完全要依靠自动控制，这一阶段地面测控基本已经“无能为力”，月面软着陆这十几分钟甚至可称为“黑色750秒”。探测器从距月面15公里处实施动力下降，相对速度将从每秒１.7公里逐渐减为０(此过程简化为匀变速直线运动）。月球重力加速度取1.6m/s2，结果保留两位有效数字。求：（1）嫦娥三号软着陆过程加速度的大小和方向；（2）为了避免扰动月尘，嫦娥三号在距离月球四米左右的高度关闭反推力发动机，进行自由落体运动，嫦娥三号刚到月球时的速度最少是多少？

(P196例题23)汽车以10m/s的初速度在水平地面上刹车，加速度大小为1m/s2，则汽车发生的最大位移是（）

A.60mB.50mC.30mD.20m【参考答案】B【说明】本题主要考查运用匀变速直线运动规律解决问题的能力某司机驾驶一辆汽车以v0=20m/s的速度匀速行驶，突然前面有紧急情况，司机紧急刹车，加速度大小为4m/s2。求：（1）汽车3s末的速度；（2）汽车在6s内的位移；（3）汽车在6s内的平均速度。

A．物体所受的合力为0NB．物体所受的合力为30N，方向竖直向上C．拉力与重力是一对平衡力D．拉力与物体对桌面的压力是一对作用力与反作用力如图所示，一个重50N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F=20N的力竖直向上拉物体时，下列说法正确的是（）

把一质量小球从离地面处，以

的初速度水平抛出，不计空气阻力（g=10m/s2）。求：

（1）小球在空中飞行的时间；

（2）小球落地点离抛出点的水平距离；

（3）小球落地时的速度多大；

（4）取地面为参考平面,小球落地时机械能是多少。已知加速度的力F牛顿第二定律加速度公式已知（求）求（已知）G=mgf=μFNF电=qEF磁=BILF=kxF=ma功和能

选修1-1与3-1考纲对比(理科生选考1-1）选修1-1没有电势（电势差、电势能、电势差与电场强度的关