高三语文课时作业本（第86练）

2022届高三语文课时作业本（第86练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。柚树惊蛰始花，三月是我们赏花的时光；而于果农，便是农忙的开始，。摘掉一些挨挨挤挤开得过密的柚花，()果实更加饱满充盈，即是疏花环节。将一树一树的柚花疏理至最合理的状态，然后再进行授粉。授了粉的柚子花，更容易招徕嗡嗡飞舞的蜜蜂。这些聪明的小精灵，在这朵花吸吮一下，再到那朵花逗留片刻，，柚花的受孕率也会明显提升，大自然神奇的魅力真是()。疏花、授粉仅仅是开始，接下来的除草、施肥、控梢、除虫、包裹、摘果、疏枝，每一项都不是省力的活儿。一年到头，人们的身影都在柚树下()，他们也像是一群勤劳的小蜜蜂，努力耕耘自己的幸福生活。三月时节，柚花飘香惹人醉。城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉在那一片春光里，让人()。1.依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（）(3分)A.以便无所不及穿越乐而忘返B.以致无所不在穿越乐以忘忧C.以便无所不在穿梭乐而忘返D.以致无所不及穿梭乐以忘忧2.文中画波浪线的句子若改写成：大家个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。从语意来看，二者大致相同：但从表达效果来看，原文更好，试分析。(4分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字。4.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)据中国青年报的一项调查显示，疫情发生以来，至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了。防疫期间，受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。借助这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性。此前，数次有关部门整治随地吐痰，但未起到根治之效。“公筷公勺”数十年前便已倡导，但难以撼动传统习惯。疫情过后，全社会要通过法律法规手段及时引导人们转变观念，也要更加重视开展文明生活教育。5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。(5分)新华社香港2020年4月15日电，全民国家安全教育日2020网站15日10时开通，网站通过文字、图片、视频、问答游戏等多种形式，介绍国家安全涉及的国防、外交、经济、文化、社会、科技网络、生态、卫生、食品安全等多个方面内容，以及香港特区在相关方面面临的安全挑战和采取的应对举措。为使更多市民参与其中，网站还特别举办“全民国家安全教育日”征文比赛，以“在疫情影响下，我对国家安全和香港社会安定的体会”为创作主题，欢迎全港市民参加。网站由香港政策研究所“香港愿景计划”主办，得到特区政府和香港中联办的支持。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成67题感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？（注）①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。6．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中下联的“谈舌如云气吐虹”写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。7．作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。三、古诗词情景默写8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“____________________，_____________________”，从而为下文提出赡养祖母终老作铺垫。（2）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子是：______________，________________。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“________________”之雄心，也只怕会是“________________”的结局。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成13题。花奶奶红酒花奶奶婆家娘家都不姓花，可妞子非叫她花奶奶。谁让她头上老戴朵红灿灿的花呢。花奶奶住在山那边，妞子说，离城有八百里吧？妞子说的八百里就是很远很远的意思。一放假，妞子就被妈妈从城里送回山里。山里真好！有满坡的野花，黄色珠珠花、紫色铃铛花，还有花奶奶头上的红绒花。花奶奶爱说爱笑会唱曲儿。山里人说的唱曲儿不是咿咿呀呀的真唱，是念；曲儿也不是跌宕有致的调儿，是乡谣，一句一句合辙押韵。花奶奶唱曲儿唱得最好，妞子爱听。门前有棵木槿花树，花奶奶搂着妞子坐在树下，一阵清风掠过，那些花儿轻舒腰肢，摆动个不停。花奶奶眯眼望着满树的花朵，不知想些什么。妞子说，花奶奶，唱曲儿吧？花奶奶扯着妞子的羊角辫，脆脆地唱：木槿花下有一家，姐妹三人会扎花。大姐扎的红牡丹，二姐会扎白菊花。剩下三姐没啥扎，搬起纺车纺棉花。线儿细细织成布，布上开满木槿花。妞子说，我也要穿开满木槿花的大花袄！花奶奶就笑，笑得头上那朵红绒花颤颤巍巍就像树上被风抚摸过的木槿花一样。很多时候，妞子坐在花奶那张雕花大木床上缠磨着花奶奶，看她飞针走线，扎花绣朵。累了，就倒在花奶奶怀里，她揽过妞子，轻轻拍着唱着：妞子睡，妞子睡，奶奶去地掐麦穗。掐一篮，煮一锅，妞子吃了不撒……妞子在曲儿中酣然入睡，做了多少甜蜜的梦，妞子掰着嫩嫩的手指，數了又数，数不过来。妞子眼中的花奶奶和其他奶奶们不同，那些奶奶的头上没有红灿灿的花，家里都有爷爷有叔叔姑姑。花奶奶家什么都没有，就她一个。独个儿过日子的花奶奶一点都不愿闲着，针线筐里有永远也补不完的烂衣破袜。每逢这时，妞子就会安静地坐在旁边，两手托腮目不转睛地盯着看。花奶奶不时地将针插入浓密乌黑的头发里篦一下，又篦一下，然后停下来，抿嘴一笑，从针线筐里摸出俩杏递给妞子：小小青杏尝个鲜，二月果子涩巴酸，三月樱桃搁暑天，四月李子甜又酸，五月石榴疙瘩瘩，六月葡萄一串……妞子说以后还有啥好吃的？花奶奶说好东西不能多，等下半年再唱曲儿给你。妞子乐得对准手中的杏猛咬一口，酸得眼睛鼻子皱成一团。于是，花奶奶就扑在膝盖上笑，笑得直不起腰，惊得木槿树上的花蝴蝶急急忙忙扇动着翅膀溜走了。有花奶奶为啥没花爷爷？这事儿一直困扰着妞子。妞子在花奶奶那张雕花大木床上翻跟头，翻累了，就睡。隐隐约约听见有抽泣声，妞子翻个身，嘴里含糊不清地叫了声花奶奶，那抽泣声倏地没了。太阳透过窗棂柔柔地洒进来，妞子把两个绣花枕头并排摆在床上玩过家家，轻轻地拍打着枕头娃娃，拍着拍着，惊讶地说，花奶奶，我的枕头娃娃哭了！那枕头足有半截都是湿的。清澈的小溪从花奶奶家门前欢快地流过，打村东头洼地那儿汇集成一片宽阔的水面，偶尔会有一两只白色大乌单腿立在水中，尖尖的嘴巴不时地从水中寻食小鱼小虾，村里人把这个地方叫东场。花奶奶常带妞子到东场，靠着老榆树，不笑也不唱曲儿，目光追逐着那些大鸟。妞子拉着花奶奶的胳膊激动不已地问那是啥？花奶奶一手拽着妞子的小辫儿一手刮着妞子的鼻尖儿说它叫长脖子老等。等啥？花奶奶的目光就黯淡了，伸手把头上的绒花取下，翻过来倒过去地看，轻叹一声，半晌才说：绒花红桃花鲜，绒花四季戴发间。桃花杏花年年有，人老不能转少年……花奶奶一脸心事。一只小母鸡从后园溜达着出来了，花奶奶说小母鸡也会唱曲儿，咯咯嗒，找婆家。妞子饶舌地问花奶奶的婆家在哪？花奶奶说傻女子，这儿就是我婆家。妞子又想起那个困扰她很久的话题，有花奶奶就一定会有花爷爷，花爷爷在哪？花奶奶不言语了。妞子越发糊涂，坐在大门口那棵核桃树下，双手支着下巴，呆呆地望着不远处那条小溪里一群鸭子在嬉戏，听着崖头上放牛郎大大咧咧的吆喝声，想啊想啊想得……六月葡萄一串串的季节，妞子带着她的《新编童痴一弄》和十二朵红灿灿的绒花回到山沟，一心想着把这本新书送给花奶奶。花奶奶的曲儿给了她最早的文学和人生启蒙。柴门轻掩，荒草满院。妞子赶到东场，水面还是那个水面，却不见了老等的踪影。花奶奶——妞子对着水面大喊。她打开那本收集了四百多首乡谣的书，说花奶奶，我给您唱曲儿，您听好了：绒花红桃花鲜，绒花四季戴发间。桃花杏花年年有，人老不能转少年……妞子泪流满面。（选自《广西文学》2010年第6期，有删改）1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“山里真好！”不仅是称赞山中景色优美，更表达了妞子对山中景色和生活的热爱，对花奶奶的依恋。B.“雕花大木床”“长脖子老等”“红绒花”等细节描写，意蕴丰富，引发读者对花奶奶身世和遭遇的猜想。C.妞子迫不及待地想把新书送给花奶奶，既表现了花奶奶对她文学创作的影响，也突出了青出于蓝而胜于蓝的主题。D.小说结尾部分，柴门和水面依旧，花奶奶和“老等”不再，表现了妞子内心的惆怅和对花奶奶的思念之情。2.文中多处写到花奶奶“唱曲”，请简析这样写的作用。（6分）3.本文主要从妞子的视角来观察花奶奶，请探究这样写的好处。（6分）五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成58题。熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。宣宗召福还，擢概大理寺卿，与春同往巡抚，南畿浙江设巡抚自此始。浙西豪持郡邑短，长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法，于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问阴使御史廉之无所得由是益任概明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。（节选自《明史•列传第四十七》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．帝弗问阴使/御史廉之/无所得由是/益任概/明年七月/赐玺书奖励B．帝弗问/阴使御史廉之/无所得/由是益任概/明年七月赐玺书奖励C．帝弗问阴使/御史廉之/无所得由是/益任概/明年七月赐玺书奖励D．帝弗问/阴使御史/廉之无所得/由是益任概/明年七月/赐玺书奖励5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“字”，古人幼时命名，男子至20岁、女子至15岁取字，字和名使用有别，字供平辈和晚辈称呼，名是供长辈呼唤。B．“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，认真识别，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。C．“民”，对百姓的称谓。常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。D．“署”，办理公务的机关，专署、公署、官署等。在此文中表示兼任官职，在古代表示代理官职的还有“权”“转”“摄”等。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．熊概预料事情准确。布政使想请靖江王来阻止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最后结果也印证了他的判断。B．熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以原来的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿。C．熊概执法不畏强暴。浙西豪强肆意作恶，熊概逮捕了遇赦的平康，把他连同另外抓捕的几十个豪强恶徒，一并送往京都治罪。D．熊概为官为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止行动。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。（2）概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。8．皇上升任熊盖为大理寺卿的原因是什么？2022届高三语文课时作业本答案与解析（第86练）【基础训练】1.C[解析]本题考查正确使用词语的能力。以便：指用于下半句话开头，表示使下文所说的目的容易实现。以致：用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。根据语境，第一空应填“以便”。无所不在：到处都存在，到处都有。无所不及：没有地方不能达到。根据语境，第二空应填“无所不在”。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。穿越：通过；穿过。根据语境，第三空应填“穿梭”。乐而忘返：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。乐以忘忧：心情快乐而忘记了忧愁。根据语境，第四空应填“乐而忘返”。2.句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。(答对一点1分，答对两点3分，三点都对满分)[解析]本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。这类题型般从修辞和句式角度思考，要求准确识记常见的修辞手法和效果，句式主要是对偶、排比、反问等等。3.忙于疏花、授粉、除草等授粉就自然而然均衡了(每处2分，意思对即可)[解析]此题考查语言表达的连贯准确的能力。第处根据后面所写的疏花授粉内容以及“疏花、授粉仅仅是开始”可知这里应填“忙于疏花、授粉”之类的内容；第处根据前面在这.花...再到那朵花逗留片刻”和后面的“柚花的受孕率也会明显提升”可知，这里应填“授粉就自然而然均衡了”的内容。4.第句，句式杂糅，删去“据”。第句，自相矛盾，删掉“至少”或“左右”。第句，缺少成分，删掉“借助”或“使”。第句，语序不当，“数次”放在“有关部门”之后。(每句1分，共4分)[解析]“据中国青年报的一项调查显示”句式杂糅，因此删去“据”。“至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了”，“至少”和“左右”自相矛盾，从句意可知应删去其中之一。“借助这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性”，缺少主语，要删掉“借助”或“使”。“数次有关部门整治随地吐痰”应把“数次”放在“有关部门”之后。5.关键信息：2020年4月15日10时；香港开通全民国家安全教育日2020网站；此网站采取多种形式介绍涉及国家安全的多方面内容、香港特区面临的安全挑战和采取的应对措施。(每点1分，语句通畅2分，意思对即可)[解析]本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目要找出材料的基本信息点，如事件、过程、结果等等，再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话，本则材料时间是“2020年4月15日10时”，事件是“香港开通全民国家安全教育日2020网站”，过程是“此网站采取多种形式介绍涉及国家安全的多方面内容、香港特区面临的安全挑战和采取的应对措施”。6．A项，“儒雅谦恭”是错误的。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写到年轻时的豪迈洒脱。7．①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。8．（1）是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也（2）执手相看泪眼竟无语凝噎（3）封狼居胥赢得仓皇北顾【综合训练】1.C2.①唱曲串联起妞子和花奶奶相处的各种生活画面，使文章结构完整；③唱曲是花奶奶的爱好，表现出花奶奶热爱生活、慈爱、对往昔恋情的难以割舍，丰富了人物形象；③看木槿花，哄妞子睡觉，吃杏，睹物思人都会唱曲，呈现了花奶奶的生活片断，是花奶奶情感和生命的载体，体现她对美好生活的追求，丰富了小说内涵；④曲子内容暗示了花奶奶的命运经历，增强人物命运的神秘感，引起读者的阅读兴趣；⑤曲子是民谣，表现了质朴自然的人情，体现作者对山里人情美的歌颂；⑥花奶奶的乡谣孕育了妞子对文学的喜爱，启发读者思考生活与文学创作的关系；⑦引用曲子歌词让小说叙述错落有致，增强了文学性和抒情性。(每点2分，3点6分)3.①有限视角，制造悬念，引发读者对花奶奶人生命运的猜想，丰富了花奶奶的个性特征；②以儿童视角写花奶奶热爱生活、勤劳慈爱、满怀心事，使小说富有诗意，淡化了悲剧内容；③从妞子长大后的成人视角反观过去的人和事，能够重新认识理解花奶奶，丰富小说的意蕴，深化主旨。(每点2分，答对任意3点即可得6分)4．B5．D项，“在此文中表示兼任官职，在古代表示代理官职的还有‘权’‘转’‘摄’等”说法有误。原文中说“驿召概代领其职，兼署刑部”，“署”表示代理、暂任官职。唐以来的称试官或暂时代理官职为“权”，“摄”指代理，“转”指迁官转任。6．C项，“熊概逮捕了遇赦的平康，把他连同另外抓捕的几十个豪强恶徒，一并送往京都治罪”说法有误。原文说平康“会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法”，所以熊概杀了平康，把逮捕的几十个豪强恶徒送往京都。7．（1）我们担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需严密警戒就可以了。（2）熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。8．①前几任官员在江南治水无功，不体恤百姓，还有的欺骗皇上每年都上报说丰收。②熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能。③有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。参考译文：熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年考中进士。后被授予御史的官职。十六年，