《分子和原子》说课课件(省级优质课获奖作品)

《分子和原子》说课课件(省级优质课获奖作品)01

企业战略概述02

战略管理概述03

战略管理过程ContentsPage目录页第2

页一、教学背景分析二、教学策略分析三、学习策略分析四、教学过程分析五、板书设计01企业战略概述02战略管理概述03战略管理过程TransitionPage过渡页第3

页01教学背景分析02教学策略分析03学习策略分析教学目标学情分析教材的地位和作用

教学目标TransitionPage过渡页第3页01教学背景第一章企业战略概述

一、教材的地位和作用分析教学背景分析宏观物质的性质和变化分子和原子质量守恒定律化学反应实质承上启下第一章一、教材的地位和作用分析教学背景分析宏观物质的性第一章企业战略概述1、心智因素：形象思维逐渐转向抽象思维，抽象思维能力发展不够完善2、化学基础：对分子、原子等已经有了一定的认识，但容易将微观世界看成只是缩小了的宏观世界，难以理解微观粒子的一些特殊性质。心理特点：１．思维能力空前提高２．理想压力空前增大３．理想热情大打折扣4．厌学情绪继续激化二、学情分析教学背景分析第一章1、心智因素：形象思维逐渐转向抽象思维，抽象思维能第一章企业战略概述1、知识与技能：a.知道物质是由分子、原子等真实存在的微观粒子构成的

b.通过动手实验认识分子、原子的特性

c.形成分子、原子的概念，并能解释一些日常生活中的现象。三、教学目标设计教学背景分析2、过程与方法：通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力

3、情感态度与价值观：在学生体验科学探究的过程中，鼓励学生表达自己的观点，培养学生科学探究的精神和合作学习的意识第一章1、知识与技能：a.知道物质是由分子、原子等真实存第一章企业战略概述教学重点：a.了解分子的性质

b.会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象三、教学目标设计教学背景分析教学难点：a.引导学生透过物质变化的宏观表象，建立对微观粒子的想象，形成正确的微粒观.b.培养学生抽象思维能力和分析推理能力。

第一章教学重点：a.了解分子的性质三、教学目标设计教学背TransitionPage说教法第8页01教学背景分析03

学习策略分析02教学策略分析教学方法：四探自主法：自主发现、问题探究获取结论、推广迁移多媒体辅助法基本理念：让学生学的主动生动让学生亲自体验参与教学思路：从生活走进化学从化学走向生活教学设想：带着问题进课堂拿着问题去探究带着问题出课堂TransitionPage说教法第8页01教学背景TransitionPage说学法第9

页01教学背景分析02教学策略分析学情分析03学习策略分析实验探究法分析归纳法学习方法从“学答”到“学问”，从“学会”到“会学”，让学生体会“做中学”的快乐设计目的TransitionPage说学法第9页01教学背景第一章企业战略概述教学过程活动探究探索新知归纳总结巩固新知反馈拓展运用新知创设情境引发新知第一章教学过程活动探究探索新知归纳总TransitionPage过渡页第11

页创设情境、引发新知教师：用毛巾沾香水在黑板上写“人”字教学过程发现问题：1、为什么水迹会逐渐消失?2、为什么可以闻到香水的味道?TransitionPage过渡页第11页创设情境TransitionPage过渡页第12

页创设情境、引发新知教学过程嗨！大家好，我是大家看不见的新朋友水分子，我的质量约是3X10-26kg，1滴水中我们水大约有1.67X1021个，如果你们十亿人来数一滴水里的我们的个数，每人每分钟数100个，日夜不停需要数多久才能数完呢？分子和原子的质量、体积都很小分子和原子是客观存在的水分子的自叙分子和原子是客观存在的TransitionPage过渡页第12页创设情境、TransitionPage过渡页第13

页教学过程活动探究、探索新知趣味实验：马到成功TransitionPage过渡页第13页教学过程活TransitionPage过渡页第14

页教学过程归纳总结、巩固新知为什么水迹逐渐消失？为什么闻到香味？为什么湿衣服会晾干？为什么夏天衣服干的比冬天快？引导得出结论分子的运动速率受温度的影响温度越高运动速率越快分子是在不断运动的TransitionPage过渡页第14页教学过程归教学过程教学过程TransitionPage过渡页第16

页教学过程活动探究、探索新知学生探究活动：等体积水和酒精混合TransitionPage过渡页第16页教学过程活TransitionPage过渡页第17

页教学过程放大1000万倍的酒精分子间有间隔TransitionPage过渡页第17页教学过程放TransitionPage过渡页第18

页教学过程活动探究、探索新知学生探究活动：注射器压缩空气实验空气水水空气TransitionPage过渡页第18页教学过程活动物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态一般情况：分子间隔变大教学过程物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态一般情况：分子间隔TransitionPage过渡页第19

页教学过程体验生活知识解释生活：TransitionPage过渡页第19页教学过程体验TransitionPage过渡页第20

页教学过程反馈拓展、运用新知家庭小实验：品红（或红墨水）扩撒实验，将品红分别投入等量的冷水和热水中实验，观察扩散程度。思考：还有哪些因素对分子的运动有影响

学生实验：品红扩散冷水热水