幼儿园大班主题活动：《寻找春天》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题活动：《寻找春天》教学设计【含教学反思】一、活动简介《寻找春天》主题活动旨在通过丰富多彩的活动形式，启发幼儿的想象力、观察力和表达能力，让幼儿感受到春天的气息，了解春天的特点，探索春天的奥秘，开发幼儿的各种智能，促进幼儿身心全面发展。本次主题活动包括以下活动环节：1.《春天的来临》情景表演2.《寻找春天》调研实践3.《春天的图画》创作活动4.《春天之歌》音乐欣赏5.《春天游戏》运动竞技二、教学目标1.知识目标1.了解春天的特点和气象现象2.通过观察、调研和实践活动，感知春天的变化和奥秘3.学习一首关于春天的歌曲2.能力目标1.发展幼儿的观察和想象能力2.激发幼儿的创造力和表达能力3.提高幼儿的听觉、说话、唱歌和体育运动能力3.情感目标1.培养幼儿保护环境、珍惜生命的意识2.促进幼儿互动交流，增强幼儿的集体意识和合作精神3.培养幼儿对生活的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心和积极性三、活动设计1.《春天的来临》情景表演活动形式：小组表演活动目的：通过情景表演，让幼儿了解春天的气息和变化。活动步骤：1.准备：幼儿分成数个小组，每个小组由3~4人组成。老师口胡故事，引导幼儿了解春天的特点，如花开、鸟鸣、蝴蝶飞舞等。2.分组：老师将幼儿分组，并给每个小组一份剧本和道具。3.排练：幼儿依照剧本进行排练，加入自己的创意和想象。4.表演：幼儿在班级大家庭表演自己的作品，并进行互动交流。2.《寻找春天》调研实践活动形式：实地考察活动目的：通过实地调研，让幼儿了解春天的气象现象和生态环境。活动步骤：1.准备：老师向幼儿介绍调研的目的和注意事项，并向幼儿分发活动清单，包括观察、拍照、采集、记录等内容。2.活动：幼儿自由分组，到幼儿园周边环境中进行外出调研。幼儿可以观察自然景色、感受气象变化、收集春天的材料和生态观察数据，如测量气温、感知树木和花草的生长变化等。3.：幼儿回到教室，对调研情况进行和分享，将自己的发现和观察结果呈现给其他幼儿。3.《春天的图画》创作活动活动形式：自由创作活动目的：通过画图创作，让幼儿表达自己心目中的春天。活动步骤：1.准备：老师向幼儿介绍创作活动的目的和注意事项，并向幼儿提供绘画材料和创作指导。2.启发：老师通过播放春天的音乐、展示春天的图片、教授春天的诗歌等形式，激发幼儿的创作灵感和表达欲望。3.创作：幼儿自由创作，根据自己的想法和创意进行画图，并在作品上通过文字、图形等形式注明自己的创作想法和意图。4.欣赏：幼儿进行互动交流和欣赏，老师引导幼儿注重作品的感性和审美价值。4.《春天之歌》音乐欣赏活动形式：听音乐活动目的：通过音乐欣赏，让幼儿感知春天的美好和欢乐。活动步骤：1.选择：老师策划好一首关于春天的歌曲，并向幼儿介绍歌曲的背景和意义。2.听歌：幼儿静听这首歌曲，体验其中的音乐魅力和节奏感。3.学唱：老师带领幼儿学唱这首歌曲，并注重幼儿的发音、语音和表情。4.表演：幼儿在全体面前唱这首歌曲，并表现出春天的真正面貌。5.《春天游戏》运动竞技活动形式：游戏竞技活动目的：通过体育运动，让幼儿感知春天的美好和活力。活动步骤：1.准备：老师筹划好若干个适合大班幼儿的运动游戏，并将游戏分设若干集数。2.游戏：幼儿自由选择游戏集数进行游戏竞技，既发挥了自己的体育能力，也感受到了春天的快乐。3.：幼儿进行与反思，讨论游戏中的优点和缺点，提出改进意见和建设性建议。四、教学反思本次《寻找春天》主题活动，在幼儿中取得了较好的效果，只不过活动环节过多，时间过长，有点超出幼儿的注意力范围，同时幼儿还需要自备特定的物品和道具，还需