2023-2024学年海南省海口市农垦中学八年级（上）期末生物试卷（B卷）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年海南省海口市农垦中学八年级（上）期末生物试卷（B卷）一、选择题：本大题共14小题，共42分。1.下列水中生活的动物，有口无肛门的是（）A.鲸 B.沼虾 C.海葵 D.乌贼2.下列有关昆虫的叙述，正确的是（）A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫

B.昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味

C.昆虫发育过程中，处于幼虫期时对农作物的危害最大

D.昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱3.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（）A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.谁也离不开谁4.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中作用（）A.能促进生态系统的物质循环

B.能维持地球上的生态平衡

C.能协助植物传粉、传播种子

D.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉5.下列组合中全部属于真菌的一组是（）A.灵芝、香菇、酵母菌、木耳

B.霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴头菌

C.木耳、霉菌、根瘤菌

D.枯草杆菌、醋酸杆菌、足癣菌、肺炎双球菌6.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（）A.细菌和真菌在任何条件下都能生存

B.细菌和真菌的生存需要一定的水分

C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物

D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧7.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（）A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质

B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察

C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理

D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理8.下列关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（）A.用酵母菌制作泡菜 B.用醋酸菌酿醋

C.用乳酸菌制作酸奶 D.用青霉菌提取青霉素9.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A.具有细胞结构 B.能够使动物和植物患病

C.能够繁殖后代 D.由蛋白质和核酸组成10.微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是（）A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体

B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代

C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生

D.真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖11.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（）A.藻类植物和苔藓植物 B.藻类植物和蕨类植物

C.苔藓植物和蕨类植物 D.蕨类植物和被子植物12.下列有关种的叙述，错误的是（）A.同种生物必同属

B.同种的哺乳动物可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力

C.不同种的植物可以通过人工授粉产生后代

D.同属不一定同种13.人体完成一个动作的顺序，正确的是（）

①骨骼肌收缩

②肌肉附着的骨受到牵拉

③骨骼肌接受神经传来的兴奋。A.②①③ B.②③① C.①②③ D.③①②14.俗话说“一母生九子，连母十个样”，体现了生物多样性的哪个层次（）A.基因的多样性 B.形态结构的多样性 C.种类的多样性 D.生态系统的多样性二、简答题：本大题共3小题，共28分。15.北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活．可是，它们常受到狼的威胁，于是，人们为保护驯鹿而捕杀草原上的狼，驯鹿家族繁盛起来．可是，过了一些年后，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡．是什么原因呢？科学家们研究发现，北美驯鹿失去了天敌狼后，种群扩大了，草场不足，草原被破坏，而且哪些老弱病残的鹿也不能及时被淘汰，加剧了草场不足的困难．加之，没有狼的追杀，北美驯鹿的运动少了，体质下降，病死的北美驯鹿也增加了．于是，人们又把“狼”请了回来．

（1）通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？

（2）你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限增长？为什么？

（3）在我国北方，牧民放牧时常有狼来偷食羊，于是牧民们联合起来将狼消灭光了，他们的这种做法对吗？

（4）你从上述资料中得到什么启示？16.图中是显微镜下观察到的几种微小生物，据图陋答问题。

（1）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是______。

（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类。

①属于植物的是______；属于动物的是______。

②对A的分类，四位同学有不同看法，你认为谁的分类更恰当？

甲：A有细胞壁和液泡，应属于植物；

乙：A没有叶绿体，应属于动物；

丙：A有细胞壁和液泡，不属于动物；它没有叶绿体，也不属于植物；

丁：除了动物和植物之外，我们还可以分出其他类群，A属于其他类群。

答：______的分类最恰当。17.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：

（1）本实验可以提出的探究问题是______？

（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是______，说明尾鳍在游泳中具有______的作用。

（3）经B处理过的鱼放回水中后，鱼体会______，说明背鳍有______的作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有______．

（4）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且______，这是与______相适应的。

（5）在该探究实验中，还应该设立______，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。

（6）下列叙述中，下列结构与水中生活无关的结构是______

A．身体分为头部、躯干部、尾部

B．身体呈梭形

C．体表有鳞片和黏液

D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：有口无肛门是腔肠动物的特征，选项中乌贼是软体动物，海葵是腔肠动物，沼虾是甲壳动物，鲸是哺乳动物。

故选：C。

肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门

此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门。2.【答案】D

【解析】解：A、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对步足，不是昆虫，但它和蝗虫都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼等特征都属于节肢动物，而苍蝇、蚊子的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼等特征属于昆虫，不符合题意。

B、头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，而气门则是气体进入的门户，不符合题意。

C、昆虫的发育过程为：受精卵、若虫、成虫三个时期或受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期，其中若虫没有翅膀，只能跳跃，不会飞，活动范围小，而成虫有翅，活动范围大，有些昆虫的成虫取食农作物的叶等如蝗虫，属于害虫，在成虫期的危害最大，不符合题意。

D、昆虫都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼，但没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，符合题意。

故选：D。

本题考查昆虫的主要特征，可以从昆虫的形态结构和生殖发育等来解答。

昆虫的知识在中考中常出现，为基础内容，注意把握。3.【答案】A

【解析】解：食物链和食物网是生态系统的营养结构。上述题目中，生物之间的关系可用如下食物网来表示：

在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。无论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性。所以，生物网内的各种生物时相互影响、相互制约的。

故选：A。

本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定的限度。

人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。4.【答案】D

【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。A错误；

B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。B错误；

C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。C错误；

D、使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉，不是动物在自然界中作用，D正确；

故选：D。

动物在自然界中作用。维持生态平衡中，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。5.【答案】A

【解析】【分析】

此题考查的知识点是细菌与真菌的区别。解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。

【解答】

A、灵芝、香菇、酵母菌、木耳都属于真菌；故该项正确；

B、霉菌、酵母菌、猴头菌都属于真菌；根瘤菌属于细菌，故该项不正确；

C、木耳、霉菌、都属于真菌；根瘤菌属于细菌，故该项不正确；

D、枯草杆菌、醋酸杆菌、肺炎双球菌都属于细菌，足癣菌属于真菌，故该项不正确；

故选A6.【答案】A

【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。当温度很高时如500度，就会把细菌、真菌杀死，因此细菌和真菌不是任何条件下都能生存。

故选：A。

此题考查细菌和真菌的生活条件。细菌有需氧型的也有厌氧性的

解答此类题目的关键是理解细菌真菌的生活必须具备一定的条件。7.【答案】D

【解析】解：A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质。故不符合题意。

B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察。故不符合题意。

C、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖。故不符合题意。

D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种。故符合题意。

故选：D。

本题考查的是在检测不同环境中的细菌和真菌时培养基的制作，琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。

培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般。8.【答案】A

【解析】解：泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；制酱油要用到曲霉，制酸奶要用到乳酸菌，青霉发酵能提取青霉素，可见A符合题意。

故选：A。

微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。

多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。9.【答案】C

【解析】解：病毒没有细胞结构但是能靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒．这就是它的繁殖，所以病毒也是生物．

故选C．

生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．10.【答案】B

【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即

依靠自我复制繁殖后代．

故选B．

此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．11.【答案】A

【解析】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中。“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。

故选：A。

此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题。

解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。12.【答案】C

【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物必同属，但同属的不一定同种。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代，如同种的哺乳动物，可通过有性生殖产生后代，后代具有生殖能力；同种的植物，可以通过人工授粉产生后代。种是生物分类中最基本的分类单位。

物种之间有明确的界限，其中之一是具有生殖隔离，即在自然条件下不同的物种不能杂交，即使杂交也不能产生后代，即使产生了后代，后代也不具有生殖能力，如马和驴杂交产生的骡子不育。这个特点保证了物种的稳定性。

故选：C。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

注意理解和掌握生物分类的基础知识。13.【答案】D

【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。可见D符合题意。

故选：D。

本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。14.【答案】A

【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库

．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．因此，俗话说“一猪生九仔，连母十个样”这一现象体现了生物多样性的基因多样性．

故选：A．

生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．15.【答案】解：（1）通上以上资料的分析可知，人类不能随意灭杀某种动物．因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡．

（2）不能．当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量．动物还受生存所需的空间和食物所限，其数量也不可能无限的增长．

（3）不对．狼灭光后，草原中野兔失去了天敌狼的控制，必然大量繁殖，数量剧增，会破坏草原植被，导致草原生态系统的破坏，最终影响畜牧业的发展．

（4）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

故答案为：（1）不能；生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系

（2）不能；当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量

（3）不能；导致以狼为天敌的野兔数量剧增，破坏草原植被．

（4）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事

【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态叫做生态平衡；这种平衡的出现是因为生态系统就要一定的自动调节能力．

一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总是有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏．16.【答案】由一个细胞构成的生物体

C、D

B、E

丁

【解析】解：（1）观察题干中的图例可知：A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫。它们都是由一个细胞构成的生物体，属于单细胞生物，全部生命活动在一个细胞内完成。

（2）如图可知，C是衣藻，细胞内有一个杯状的叶绿体，D是眼虫，细胞内有叶绿体，都能进行光合作用，属于植物；B是草履虫，E是变形虫，细胞内无细胞壁、叶绿体，不能进行光合作用，属于动物。分析图形可知，A是酵母菌，是一种单细胞真菌，既不属于动物，也不属于植物。

故答案为：（1）由一个细胞构成的生物体；（2）①C、D；B、E；②丁。

此题主要考查的是几种单细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。识图、分析作答。

此题考查了单细胞生物的结构，单细胞生物能够完成一系列生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。注意掌握常见的几种单细胞生物的例子。17.【答案】鱼鳍在游泳中起作用吗；鱼运动缓慢，且方向不稳；产生动力，改变方向；失去平衡；维持（鱼体）平衡；胸鳍和