幼儿园小班上学期社会《小脚的朋友》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班上学期社会《小脚的朋友》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班上学期社会《小脚的朋友》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班上学期社会《小脚的朋友》教学设计一、教学目标知识目标认识小动物——小脚，并能说出小脚的特征和生活习性。能认读“小脚”的汉字并写出“小脚”两个字。学会观察和模仿小脚走路的样子。能力目标培养幼儿的观察能力和想象力。通过亲手制作小脚，培养幼儿的动手能力和创造力。情感目标培养幼儿的爱与关怀小动物的情感。培养幼儿的友爱精神和集体意识。二、教学准备教具准备《小脚的朋友》的图书。小脚的模型或图片，以及小脚散步时的样子和声音的视频。小脚的手工材料，如毛线、剪刀、纸板等。教学环境幼儿园的小班教室。教室里应该有足够的空间供幼儿做手工活动和散步。三、教学过程第一课时：认识小脚1.导入环节教师可以通过亲自拿出自己制作的小脚模型来引入本节课的主题。让幼儿们猜测这是什么东西，然后逐渐引导幼儿发现这是一只可爱的小动物——小脚。2.学习内容呈现小脚的形象，并通过图片或视频让幼儿们了解小脚的外貌和生活习性。图片教学并学习认读“小脚”的汉字，并介绍小脚怎样走路。3.学习方式让幼儿们集中注意力，同时观看录像或是教师手持小脚模型，让幼儿们了解小脚的外貌和生活习性。引导幼儿们快速记忆“小脚”的汉字，并模仿“小脚”的走路方式，跟着教师模仿走路。第二课时：认字和写字1.导入环节让幼儿们回忆上节课所学习的“小脚”的外貌和生活习性，然后介绍今天的学习内容——学读、写“小脚”两个汉字。2.学习内容学习认读“小脚”两个汉字，学习zipai声母和uumuo韵母。学习正确的写字方法，通过跟着教师的演示动手练习书写“小脚”两个汉字。3.学习方式通过猜字谜、认读练习等方式帮助幼儿认识“小脚”两个汉字。利用磁性字母、黑板上，让幼儿们手拿笔书写。第三课时：手工制作小脚1.导入环节召集幼儿们坐在一起，简单地回顾一下上两次课的学习内容。2.学习内容学习制作小脚的材料及步骤，并可以利用小脚的模型再次展现小脚的特征。通过带领幼儿们一步步制作小脚的过程，培养幼儿们的动手能力和创造力。3.学习方式通过幼儿园的手工活动室或是班级内的手工材料，让幼儿们放飞自己的想象力，利用毛线、红纸等材料制作自己的小脚。鼓励幼儿们交换自己制作的小脚，并与小伙伴们一起欣赏。四、教学反思在本次教学中，通过引导幼儿认识小动物——小脚，让幼儿发挥自己的想象力，并学习认读、写“小脚”这两个字，同时培养幼儿的动手能力和创造力。在第一节课中，利用视频和图片介绍了小脚的特征和生活习性，同时还让幼儿们模仿小脚的走路方式。在第二节课中，通过磁性字母、黑板上，让幼儿们练习书写“小脚”两个汉字。在最后一节课中，通过手工活动制作小脚的过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。在引导幼儿完成手工活动的过程中，同时鼓励他们与小伙伴们交流自己的作品，增进友谊。总的来说，通过上述教学过程，不仅增加了幼儿们的生命体验和情感素养，也有助于幼儿们的语言

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