骨干教师培训总结心得体会

第第页骨干教师培训总结心得体会骨干老师培训总结心得体会1

这个暑假，为了提高我个人的教学质量，我进行了系统的老师培训学习，从学习中我意识到了高效课堂的重要性，高效课堂的本质是让同学情愿学习，学会学习的同时形成自学技能和自我进展技能，是为同学走向社会奠定一生美满的基础。

构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让同学欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过老师培训结合自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。

第一，转变教学观念和教学方式。清除由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视同学情感、立场、价值观目标实现的问题。

第二，仔细学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与讨论还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭技能，课堂驾驭技能反过来也就影响了课堂教学的效率。

第三，仔细备课，尤其要仔细备同学。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备同学。试想假如不去讨论同学对所教内容的掌控状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

第四，仔细讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了同学珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就需要着重对课堂提问的讨论，所提的问题需要是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计需要遵循按部就班的原那么。

第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给同学提出问题，同学还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅糜费了同学课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让同学阅读课文、争论、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，同学漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对同学提出比较笼统的要求，同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，同学就失去了老师的有效指导。因此，要给同学肯定的思索时间和思维空间，要减削讲与听，增加说与做，尝试教与评。

因此，我们需要立足于同学，让同学积极参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

骨干老师培训总结心得体会2

4月17、18日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的“微课程培训”，该培训由上海师范高校黎加厚教授带领的团队进行主讲。在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一个是究竟什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。

一、什么是微课程

“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。这里，黎教授提出了留意力非常钟法那么，人的留意力在学习最开始的非常钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要掌握在非常钟以内。超过了非常钟，人的精神涌现怠倦，不情愿再认真看下去，那么微课也就失去了其原来的意义。其次，微课程力求在非常钟里说清晰一个知识点，知识点不宜过多过杂。黎教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清楚，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，特别的有意思。微课的概念充斥着网络，给我们一种目不暇接的感觉，让我们很困惑。什么不是微课呢?

1、帮助老师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟—1小时为单位的传统国家网络精品课程。

2、微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。

在教学过程中，老师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、观赏、评价、应用等;即使是单纯的语言的表达，也饱含了施教者的心情、爱好、爱好、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来，与纯粹的知识一起影响、感染受教育者，是教育不可分割的组成部分。

二、微课程的制作

这次黎教授的团队提出了一种新奇的制作微课的方法，用手机录制。手机人人都有，且录制视频特别的方便，比起繁复的录屏软件而言，更简单被广阔老师所接受。

1、规划微课内容

分析同学、教材、重难点和易错点;设计内容结构、表述方式和视觉效果;制作微课、后期加工、字幕、版权;应用课前预习、课中辅导、课后总结;评价教学效果。

2、制作微课

黎教授的团队授课，更多的倾向于学员自己动手，这也让我们的培训脱离了沉闷的教学，整个课堂沉醉在自己动手的快乐中。我和来自九江八中的王琤老师一组，录制了一节自己的微课《用ps如何染头发》。下面是我们的自己动手画的上课材料。

3、利用“喀秋莎”进行编辑

4、微课制作完成。

三、黎加厚教授关于微课程设计给老师的17条建议

1、时刻谨记您的微课程用户是同学。

2、一个微课程只说一个知识点。

3、尽量掌握在10分钟以内。

4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简约，很简单的内容。

5、要给同学提供提示性信息(例如：用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等)。

6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境协作，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于同学阅览微课程时转入相关的学习活动，让同学在学习单统一调度下学习微课程。

7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，敏捷运用多样化的提问策略促进同学思索。

8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，援助学习者梳理思路，强调重点和难点。

9、对一些重要的基本概念，要说清晰是什么，还要说清晰不是什么，让同学明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清晰地说明应当如何做，不应当如何做。

10、用字幕方式补充微课程不简单说清晰的部分，留意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将全部的台词都打出字幕，这会增加同学的阅读认知负荷。

11、老师要培育同学养成良好的自主学习的习惯，要告知同学运用微课程的技巧。

12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便同学在学习单的统一调度下跳转学习。

13、一门课程开始的时候，要清晰地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导同学依据教学目标学习。

14、开始时，要介绍主讲老师本人的状况，让同学了解老师。

15、留意讨论借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采纳的教学方法。

16、留心学习其他领域的设计阅历，留意借鉴、仿照与制造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

17、有关微课程制作的操作技术环节：鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、老师人头像等，都要删除;录制视频的环境要宁静、不要有噪音。

两天的培训让我受益匪浅，也体味了新时代的教学新方法。或许在不久的将来，同学可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让同学的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法!

骨干老师培训总结心得体会3

我曾经以为自己是一个不会倦怠的老师。但是近一两年，我却无奈地发觉自己一脸的倦怠，满心的倦怠。这种倦怠可能来自于长时间从事同一项工作，熟识带来的程序化，可能来自于家庭个人生活的负担，可能来自于对旧有成果的满意，也可能来自于旧有教学阅历的拘束。我曾努力想方法，清除这种倦怠。但我感觉自己像一块被晒干的海绵，怎么也找不到往日的充盈与滋润。

在这样一种倦怠而又盼望清除倦怠的状态下，我来到了南通，来到南通高等师范学校，开始了自己的国培之旅。两天的培训下来，我觉得自已原本干枯的心，又慢慢被一种感动、热忱、抱负、责任感染、浸润，慢慢充盈，重新找到活力。这两天对我来说，是一种唤醒。

李吉林老师对儿童的描述，唤起了我的责任感。“儿童时期是一个人一生奠基的关键时期，而儿童本人却不知其间的重要，作为他们的老师责任就分外重大，需要良知和真挚的情感。社会、家长对老师又是怎样的一种重托!”“今日早晨，我交给你一个欢欣老实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”是啊，我们在遇到同学涌现问题的时候，经常会查找外因——家长不协作，同学不聪慧，不努力，却较少从自身来查找问题的根源。我们忘了，我们原本对同学的成长就负有不可推卸的沉甸甸的责任。孩子们把他们的将来，把他们的赤子之心毫无顾虑地交到我们手中，家长们把他们自己的期盼、家庭的盼望诚惶诚恐地交到我们手中，这是怎样的一种重托?我们要怎样才能对得起这份重托呢?当我们面对着孩子和家长时，我们怎么能倦怠呢?

成尚荣老师对教育的深刻思索，唤起了我对自己的追问。“教育是为了儿童的。不讨论儿童，怎么为儿童服务呢。我们这些老师，每天都在急匆忙忙地赶往伟大的事业，但你们在路上，往往没心没肺地撞倒了儿童，这是一种罪行。”“好爸爸好妈妈要慢下来，好老师也要慢下来，不要急功近利。”试问，我在为同学的成果不抱负而着急恼火，逼着同学苦学、苦记时，我究竟是为了同学的成长，还是为了自己的颜面?我逼着同学苦学时，究竟是一种所谓的负责任，还是一种躲避——用简约低效却看似勤奋的劳动来躲避自己应当上心设计高效学习方法的责任?这其实是一种隐性的倦怠。当我们老实地面对着自己的心时，我们怎么可以倦怠呢?

李吉林老师和施建平老师对情境教育孜孜不倦的追求，唤起了我的教育热忱。李吉林老师是这样说的，“这种庄重使命感不断地呼唤着我，在我的内心不断地驱动着自己去探究，去思索，去学习，去行动。一句话，一切为了儿童的进展是我终身的追求，儿童的进展，是我教育理念的核心。对于神圣的儿童教育，我需要虔诚相待，我把人生成熟期的黄金岁月悉数交给了儿童，全身心地沉醉在情境教育的试验与讨论中。”施建平老师是这样做的，他为了制造适合孩子的教育，关注孩子的一生，不断地完善着情境作文、情境阅读，直至完善情境教育。他设计的作文训练、主题活动、德育活动、情境作业，他编写的习作、阅读教材是许多学校和老师从没有想到的。即使想到，也没有做得那么全面、细致、长久。他带给同学的欢乐和美满，是许多孩子在学校六年都没有机会到的。一个学校语文老师原来可以为同学做那么多的事，带给他们那么丰富的欢乐，那么美妙的美满!老师只有怀着激情和想象，才会产生到达教育美妙境界的不竭动力。当我们仰视这些老师时，我们怎么会倦怠呢?

或许，在将来的从教生涯中，我还会倦怠。我肯定会在心中默念：我是老师。我诞生于世界上第一个有疑问的孩子提问的那一刻。我是劳动者当中最幸运的人。我每天都可以看到生命的改变，看到一个个日臻成熟和美妙的生命;爱、聪慧、性格、信任、快乐、新奇心、制造力，是我的盟友，是我顽强的后盾。我的过去充斥了丰富而美妙的回忆;我的现在既有挑战又有快乐;我的将来寄予在同学身上，将无比辉煌。

骨干老师培训总结心得体会4

20_年3月14日至16日，我在安康进修学校参与了为期三天的老师培训。时间虽短，但对我们这些新任老师来说能够再次回到学校给自己充充电，我感到特别的荣幸和兴奋。这将对我今后的教学和专业提升方面有很好的借鉴和援助作用。

本次培训的主题是角色转变，慎思笃行。培训集中学习四个模块，分别是师德师风建设，教研教改，语数修订版课标解读，教学技能和班主任工作。现在我就自身的状况，将我的培训体会总结如下：

第一，新老师专业成长方面。通过学习，再一次认识到了新老师们是有很强的可塑性和进步的。新老师代表着新生的活力，代表着稚嫩和朦胧，所以我们需要有计划有预备，有一种思想引领自己和支撑自己。在学校，一个好老师的指导就是一种思想的支撑，一本书也是一种思想的支撑。所以我们在自己的教学岗位上，应当多向有阅历的老师请教，多读一些好书，在书中悟出教学理论和教学法。李本琳老师强调，我们新老师应当在校本研修、观课议课中大胆呈现自己的风采。其次在教学实践中，他用一些教学实例，告知我们一个好的老师应当是给同学好的启发，好的分析，才能使同学有心智活动，使同学终身进展。

第二，关于上好语文课方面。侯曙光老师给我们进行了语文新课标的解读，印象深刻的是今后在语文教学方面应当留意的几点。

一，语文教学不应当上成品德课，要有更多的“语文味”，假如纯粹的进行道德的讲解，课堂就变了味。语文课堂要想法设法激趣，让同学在一种轻松地环境中学到知识。语文老师应当着重本学科知识的引导。识字、组词、造句是教学的基础，析段某篇是更高要求。当然，依据同学年龄不同，各有侧重。一堂课要交给同学哪些知识和技能，肯定要努力落实。但是语文的工具性决不能弱化，语文课不能上成像品德课。作为老师的我们应当是想法设法让同学去自己体验，去感受到这种精神的熏陶，而不是一味的去径直告知他们某某文章讲了一个什么道理。

二，语文课堂上要做到“人人有事做，人人动起来”。要想同学能够充分的参加其中，前提就是充分的自主学习。在同学进行合作沟通时，给同学规定时间，假如一个问题需要5分钟来解决，那么要求同学先自主学习2分钟，在文中划出相关的句子，并在句子旁边写下自己的体会，后3分钟进行合作和沟通。这样就保证了人人都有独立思索的时间，人人都会动起来。

三，语文课堂上，老师要尽量做到少问少讲少演。老师要少教多学，但是讲课要精彩，要点不繁，要有吸引力，给同学留有足够的消化空间。一节课40分钟，不能只是老师一个人在台上滔滔不绝，更不能把自己的教代替同学的学，忽视同学的主体地位。老师应当把时间还给同学，给同学充分发表自己见解的机会和时间，让他们自己在活动中去亲身体验，去感悟。另一方面，作为一个老师，课堂上不要随意提问，当自己提出问题的时候，应当提前预设同学回答的角度或程度，而不是想当然提问，导致同学的回答让课堂气氛尴尬。俗话说的“祸从口出”，就是这个道理吧。

四，作为一名语文老师，语文素养的提高是需要要做到的。须要的语文知识，丰富的语言积累，娴熟的语言技能，良好的学习习惯，深厚的文化素养，高雅的言谈举止这些都是一个语文老师必备的要达到的目标。的确，教语文的，那必定要博览群书，拓展自己的视野，通过积淀，去加强自己的文化底蕴。这就要求我自己在平常的教学中，一边教，一边学，和同学一起学，从书中学，和同事学，和网络学。学到老，活到老。

这次的培训，我学到了许多。老师讲的在教学过程当中活生生的例子对我以后的教学将有很大的启发作用，我也真正体会到了上好一节语文课不是轻而易举的一件事情。我知道我需要做的还有许多，我将在今后的的教学中争取最大的改进，平常多积累，多看多思索，努力做一个合格的语文老师。

骨干老师培训总结心得体会5

时间如梭，丰富而短暂的培训已经敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，在这次培训中，讲课老师们博文广识、讲解生动、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，下面我对培训后个人心中所想所获总结如下：

一、异彩纷呈，讲座