山东省滨州市2023届高三上学期期末考试语文试题（）

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一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面文字，完成1-5题。

材料一：

书法艺术作为中国传统文化的一个重要组成部分，有其独特的艺术魅力。书法艺术的创作过程也是一种抒情的过程，人们对书法作品的审美过程应该是一个综合的、立体的过程，而不应满足于表层的视觉感受，必须是一种包括文辞内容、文化含量、文化深层信息的全面体验过程。

书法之所以在中国的艺术和文化中独领风骚、永葆青春，不在于它的表层艺术，而在于它内部蕴含着的深邃的文化。可以说，书法是一个文化的概念，而不是一个简单的艺术概念。书法应该是艺术而不是技术，这无论从它的产生、发展，还是从它所承载的内涵来讲，都是毋庸置疑的。书法与中国千百年来的传统文化是不可分的，传统文化与书法有着一种无法拆解的因缘，所以说书法因文化而具有了灵魂。反过来，书法又以其形式美让文化放射出光彩。可以说，只有当文化作为书法的内涵时，书法才能够感人。如《祭侄文稿》,之所以被千古传颂，不是简单地因为颜真卿的笔墨技巧打动人心，更重要的是在于其背后的爱国精神、道德人品和文化含量。

一些人认为，与历史上的辉煌相比，当代书坛可谓黯然失色。我认为存在的一个问题就是形式的丰富和内涵的退化。内涵就是文化含量。所谓退化，就是无论从展览抑或大赛来看，书法反映出来的都是偏重于笔墨的效果，而淡化了传统书法抒情达意的本质。书法必须以国学为基础，以传统文化为基础。我们搞书法，如果只是套用西方的概念，把书法纳入一个学科，这就把书法推向一个单纯的抽象造型艺术范畴，就会造成书法内涵的削减。

书法最主要的是文字的情感和文学的内涵，即所谓的“书以载道”。书法是具有丰富文学内涵的抽象化了的汉字书写艺术，其表现形态在一些人眼里是抽象的，但抽象并不能概括书法的全部特征。现在欣赏书法，不应把书法的内容与形式分开。文辞的内容与书法的线条、

形态、创意有着内在的联系，撇开文辞内容，书法作品在视觉上的审美有其独立性，我们所感知的是一种“包含了内容”的形式。一些书法家试图摈弃文辞，在作品中有意对汉字结构作增减、重组、切割，目的就是为了证明“带汉字意味”的线条组合本身的审美价值，但这不算完整意义上的“书法”,只要还是搞“书法”,而不是其他什么艺术，就不能彻底摈弃汉字。

能把字写好是技术，能把“情”写出来才是艺术。因此，书法要把文化当主体，不能把简单的笔墨当主体。古人说书法是“小道”,指的就是技法方面。书法同时也是“大道”,因为它表现的是中国的文化、中国的哲学、中国的伦理价值以及中国人的人生态度等。“小道”可以悦人耳目，“大道”可以震撼心灵。书法是有生命的，不是僵死的，每一个字都是一个生命单位，书法是文人向社会发出的生命信号。由此看来，书法既是“浅学”又是“显学”,既是“简学”又是“难学”。书法既通俗又高尚。就是说，书法既平易近人，又高深莫测。这是为什么呢因为认识汉字的人都会对书法有不同的兴趣，而且对书法也会有不同层次的理解，所以它有广泛的文化基础；但是并不是识字的人都能讲出它的深刻内涵和深奥的审美意趣。

中国书法正行进在一个蜕变的道路上，正在完成它的时代转身———从历史的“工具”向当代的“审美”转型，由文学表述的“手段”向艺术表现的“目的”转变。从时代的发展和历史的趋势看，书法的思想观念表述正在悄然让位于审美功能。令人欣慰的是，书坛上仍有一批有志于书法传承的耕耘者。我们不能因盲目自卑而止步不前，也不能因盲目自大而陷入保守，只有让书法超越现实的功利，真正深入传统，方能幻化出大师和经典。我们有理由相信和期盼———书法的明天会更好!

(摘编自陈传席《艺术杂谈：书法是文化不是技术》)

材料二：

在“技法至上”时弊之下，我们亟需重塑书法的文化身份，重新建构书法审美的评判体系，以“道技并重”推动新时代书法的健康发展。在书学上，古人对“道”更多地理解为书法达到一种自由运用的状态。《中庸》云：“诚者，不勉而中，不思而得，从容中道。诚之者，择善而固执之。道也，通乎艺矣；学书者，由勉强以近自然，艺也进于道矣。”这里的“道”显然指书法达到一种“近自然”“不勉而中，不思而得”的书写佳境。

但我们所提倡的“道技并重”的“道”,不止是对书写规律、法则、技艺的自由运用，它应包含一些普遍的意义，诸如中国古代哲学、美学、艺术理论、文化学、伦理学等方面。首先，它写的是汉字，那么我们就要了解“汉字文化”。目前各种大小展览的一个突出问题就是用字、错字问题，如篆书的创作上，出现“用字张冠李戴、任意增减笔画、移动偏旁部首、变形夸张”等用字问题，这就破坏了文字的超然客公众号正常结构和文字的演变轨迹，缺乏基本的文字学常识。其次，书写的载体是汉字，汉字是有字义的，连字成文就是一篇文章，它承载着要表述的内容。目前书法创作主要集中在诗词方面，缺少对传统文化的挖掘，这很大程度上反映了创学养的不足。中国的文化博大精深，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等，

这些只是中华文化的一部分，我们在创作书法作品时，应以更加宽泛的视域来展现广博的传统文化，尤其是运用传统文化，结合时代内容，书写新时代的华章。文字学和书写内容也只是书法之“道”的基础内容，它背后还承载着一个丰富的文化世界。因此，在掌握书写技法的基础上，要重视书法文化的发掘，道技并重，契合时代书法发展之需。

(摘编自汪碧刚、刘自川《兼容并包道技并重—-推动新时代书法文化发展》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.书法的审美是综合的、立体的，人们欣赏书法既要着眼于作品的外在形式，又要关注具体内容。

B.书法是一种艺术，但其内部蕴含的深邃文化，使它成为了一个文化的概念而不是一个简单的艺术概念。

C.书法不是僵死的，而是文人向社会发出的生命信号，它表现出的中国文化和人生态度等震撼着人的心灵。

D.书法创应丰富学养，以更宽泛的视域展现广博的传统文化，并结合时代内容，书写新时代的华章。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.材料一和材料二都谈到了书法的文化内涵，不过二者的论述重心并不相同。

B.把书法纳入学科，书法就会成为单纯的抽象造型艺术，其内涵也会削减。

C.书法具有思想观念表述和审美的功能，二者相辅相成，但地位却并不相等。

D.忽略汉字文化，只追求线条组合本身的审美价值，书法就会走向畸形化。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)

A.张怀瑾《文字论》:“阐《典》《坟》之大猷，成国家之盛业者，莫近乎书。其后能者，加之以玄妙，故有翰墨之道生焉。”

B.解缙说：“学书以沉著顿挫为体，以变化牵掣为用，二者不可缺一。”

C.郝经《移诸生论书法书》:“心手相忘，纵意所如，不知书之为我，我之为书，悠然而化然，从技入于道。”

D.王羲之说：“凡书之时，贵乎沉静，意令在笔前，笔居心后，未作之始，构思成矣。”

4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分)

5.在中华民族几千年的文明史中，书法作为历史记载者和文化传播者，是不可或缺的。新时代我们应该如何传承书法文化请结合两则材料简要说明。(4分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6-9题。

枪王阿米

王小忠

最后一战，马家军注被打得一败涂地!

胡子率领百余残部，盘踞马牙雪山附近，白天蛰伏，晚上以小规模的分队形式打家劫舍。害得地方民众既不敢下地劳作，也不能安然就寝。

“赶快跑呀，又来了。”贡嘎在村口大声喊。

一时间村子里变得空空荡荡，胡子部下在村里乐呵呵地进进出出。

“这样何时熬到尽头呀，可有啥办法呢!”

“阿米枪法好，可只有一杆枪。”

“搬到别处吧!”

“哪里才是清闲的地方吃啥喝啥”

全村人逃在大洼沟，围坐在一起，个个带着一副愁相。

阳光白花花地照在山梁上，山梁上一草一木清晰可见。

“来了!”不知是谁喊了一句，大洼沟瞬间变得一片死寂。阳光慢慢挪动着步子，山梁上的人影子闪了下就不见了。

月亮很白，树影婆娑，小路两旁的碎草尖上挂满了晶莹的露珠。村子静悄悄的，睡熟一样，除非响亮的子弹声从上空划过。

大伙儿小心地朝村子靠近。一步，两步，直到看见村口一个威武的大汉。那大汉手抱一杆双管猎枪，在月光下像个铁铸的山神。

“是阿米”

“胆子够大!”

“他手里有枪。”

“一杆猎枪顶个屁。”

有人在窃窃私语。

“喂，都赶紧回家吧，别凉着娃娃们。”那人扬起手臂朝大伙儿喊。

“真是阿米。”

“真是阿米哎!”

“我给你们站哨，保证狼群不敢进村。”那人又扬了扬手中的猎枪。

这人果真是阿米。阿米是村子里唯一有枪且会使枪的人，百发百中。

“砰砰——”天刚亮开，村子上空就划过子弹的声音。全村人立刻奔到村头，紧紧围在一起，连孩子们都不敢大声出气。

村子前面的老杨树下是一排站立整齐的胡子的队伍。

阳光出来了，红红的，白白的，一直到大地冒出热气。杨树下胡子的队伍开始解散，他们围坐在一起，接着，袅袅炊烟就升到空中，水壶里水的响动声隐约可闻，嘻嘻哈哈的呼叫此起彼伏。

阿米一直坐在大伙儿的前面，这时候他站起了身，走到大伙儿跟前，说：“狼们开始烧水喝茶了，我们往前走十几步。”

大伙儿看着阿米阴沉的脸，都不说话，也不敢挪动步子。

阿米又说：“看看，都是脓包。他们还能连骨头给吃了走!”

阿米大踏步向前走，大伙儿你看看我，我看看你，极不情愿地向前挪了挪。

阿米在距离大杨树不到五十多米的土堆前坐了下来。他从衣兜里取出几个小布袋，然后慢慢地把装在布袋里的火药和钢弹灌进枪管。

正午的阳光毒劲十足，土堆附近刚刚探出脑袋的草芽含羞似的都不愿抬起头。

胡子的队伍依旧在嬉笑着，围坐着。

阿米站起身，又往前走了十几步。

“喂———对面的狼们，别让开水顶翻茶壶，水开了记得揭揭茶壶盖。”只听见砰的一声，胡子队伍吊在烈火上的茶壶盖被打飞了。

“唏!”大伙儿倒吸了一口凉气。

胡子队伍齐刷刷站了起来，为首的一个砰地朝天放了一枪。没等他开口，阿米又大声说：“大风来了，戴紧帽子。”又听见砰的一声，那人的帽子就飞到树权上了。

大伙儿都憋住了气，静静望着胡子的队伍。

胡子队伍里那个为首者慢慢放下枪，从地上捡起茶壶盖，认真端详了下被打飞了的茶壶盖上的黑塑料蛋蛋，然后挥了下手，说：“撤!”

一袋烟工夫，杨树下变得空空荡荡。

阿米长长舒了一口气，转身坐在大伙儿对面，取出烟袋，美美抽了一口，烟从他腮边的洞洞里缓缓飘出来。“狗日的还会来，你们都回家。”

阿米的腮上有一个筷子头大小的洞，那是熊瞎子留给他的纪念。

阿米说：“这些狼比熊还厉害，这些狼比熊装得还像。”

两三天过后，胡子的队伍没有来村里打劫。

四五天过后，胡子的队伍依然没有出现在村子周围。于是大伙儿便把藏在野山里的粮食偷偷搬回了家。

“胡子队伍又来了”

“胡子队伍又来了!”

“胡子队伍拿钱换粮……”

清早，大伙儿又集聚在村口。

阿米满脸阴沉。

太阳出来了，大伙儿还站在村口。

阿米一手抱着枪，另一只手里捏着两块银元，坐在大伙儿前面，一言不发。

“怎么会呢向来是直接抢的，这次怎么就留了银元”阿米想着，但他的眼睛却一动不动盯着不远处的老杨树。超然客公众号

“解放军这是啥军”阿米在烈日下对自己嗫嚅。

“胡子队伍又来了”

“胡子队伍又来了!”

阿米绷紧脸，领着大伙儿来到村口。大杨树下一夜之间驻满了队伍。

阿米坐在土堆前观察了好多天，那些队伍不动声色，既不进村抢劫，也不到处转悠。他们一住就住到秋天到来。

这天早晨，大伙儿都惊奇地奔到村口议论着。

“这支队伍真奇怪，放下银元，不拿粮食就偷偷走了。”

阿米来到大杨树下，望着空空荡荡的四周，长长叹了一口气。

那年秋天，兰州解放了。

有天，村里来了许多队伍，他们拉来许多粮食，挨家挨户分给大伙儿，分完后就走了。

阿米坐在土堆前，慢吞吞地取出烟袋，装了一锅烟，美美抽了几口，一串圆圆的烟圈从他腮上的小洞洞里冒了出来。

时隔多年，大伙儿都说，阿米最高兴的时候，就会从那个小洞洞里冒一串烟圈的。

(有删改)

注：马家军，民国时以马步芳为代表的西北地方军阀统领的部队。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章开头“最后一战，马家军被打得一败涂地”看似突兀，实则为文章做了背景介绍，后文从深层意义上揭示了马家军被打败的原因。

B.文章写“一时间村子里变得空空荡荡”,而胡子部下却在村里“乐呵呵”,说明村民多次受到胡子的侵扰，对胡子十分痛恨，却又无能为力。

C.“砰”的一声，茶壶盖飞了；“砰”的一声，帽子飞了。这样神奇的情节，写出了阿米枪法的神准，胡子的队伍被枪法震慑，只能撤退。

D.“胡子队伍又来了”“胡子队伍又来了!”“胡子队伍拿钱换粮”等富有戏剧化的语言，生动地反映了村民们内心的担心、害怕和疑惑。

7.下列对文章环境描写的分析，不正确的一项是(3分)

A.文章多次写到阳光，既点明了故事发生的环境特点，又构成了文章的时间线索，使得文章的脉络清晰。

B.“山梁上一草一木清晰可见”,一方面照应了前文对阳光的描写，也为后文人影闪现这一情节做铺垫。

C.“月亮很白，树影婆娑”“碎草尖上挂满了晶莹的露珠”,环境优美宁静，烘托出村民脱离危险后平静的心情。

D.“阳光出来了，红红的，白白的，一直到大地冒出热气”,形象地写出气温逐渐升高的过程，推动了情节的发展。

8.解放军队伍多次来到村子，阿米的心理发生了哪些变化请简要分析。(6分)

9.评论家认为，标题是文学作品的“眼睛”,是打开文本思想内容和作家写作意图的窗户，甚至可以让读者对作品产生阅读期待。请据此分析小说为什么以“枪王阿米”为题。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

刑部尚书张亮坐谋反下狱，诏令百官议之，多言亮当诛，惟殿中少监李道裕奏亮反形未具，明其无罪。太宗既盛怒，竟杀之。俄而刑部侍郎有阙，令宰相妙择其人，累奏不可。太宗曰吾已得其人矣往者李道裕议张亮云反形未具可谓公平矣当时虽不用其言至今追悔遂授道裕刑部侍郎。贞观初，太宗谓侍臣曰：“朕今孜孜求士，欲专心政道，闻有好人，则抽擢驱使。而议者多称‘彼者皆宰臣亲故’,但公等至公，行事勿避此言。古人‘内举不避亲，外举不避仇’,而为举得其真贤故也。但能举用得才，虽是子弟及有仇嫌，不得不举。”贞观十一年，时屡有阉宦充外使，妄有奏，事发，太宗怒。魏征进曰：“阉竖虽微，狎近左右，时有言语，轻而易信，浸润之谮，为患特深。今日之明，必无此虑，为子孙教，不可不杜绝其源。”太宗曰：“非卿，朕安得闻此语自今已后，充使宜停。”魏征因上疏曰：臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。善善明.则君子进矣；恶恶著，则小人退矣。近君子.则朝无牝政；远小人，则听不私邪。小人非无小善，君子非无小过。君子小过，盖白玉之微瑕；小人小善，乃铅刀之一割。铅刀一割，良工之所不重，小善不足以掩众恶也；白玉微瑕，善贾之所不弃，小疵不足以妨大美也。善小人之小善，谓之善善，恶君子之小过，谓之恶恶，此则蒿兰同臭，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以泣血者也。既识玉石之分，又辨蒿兰之臭，善善而不能进，恶恶而不能去，此郭氏所以为墟，史鱼所以遗恨也。

(节选自《贞观政要·论公平》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.太宗曰/吾已得其人矣/往者李道裕议张亮云/反形未具可谓公平矣/当时虽不用/其言至今追悔/

B.太宗曰/吾已得其人矣/往者李道裕议张亮云/反形未具可谓公平矣/当时虽不用其言/至今追悔/

C.太宗曰/吾已得其人矣/往者李道裕议张亮云反形未具/可谓公平矣/当时虽不用其言/至今追悔/

D.太宗曰/吾已得其人矣/往者李道裕议张亮云反形未具/可谓公平矣/当时虽不用/其言至今追悔/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.侍郎，汉代郎官的一种，本为宫廷近侍，到唐代后，成为各部长官尚书的副手。

B.疏，古代臣下向君主分条陈述事情的奏章，如《谏太宗十思疏》;也指上奏章。

C.铅刀，用铅制作的刀，铅质软，做刀不锐利，所以常常用来比喻无用的人或物。

D.臭，本义指用鼻子辨别气味，又引申为气味，后专指秽恶之气，文中即指后者。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.殿中少监李道裕勇于秉持公平之道，不盲从众议，虽然没能阻止盛怒之下的唐太宗处决张亮，但不久却因此事得到唐太宗的赞赏和提拔。

B.唐太宗鼓励身边的大臣大胆用人、做事，只要公平公正，不要在意那些捕风捉影的社会舆论，要像古人那样，“内举不避亲，外举不避仇”。

C.宦官经常被派作使者，他们胡乱奏报，事情败露，触怒了唐太宗。魏征指出宦官之害，并且提醒太宗，为免除后患应废止宦官充使的制度。

D.魏征提醒唐太宗不要被小人蒙蔽，即使小人身上可能会有一些小小的长处，但是这些长处就像铅刀上的缺憾，好的工匠是不会在意的。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)善善明，则君子进矣；恶恶著，则小人退矣。

(2)白玉微瑕，善贾之所不弃，小疵不足以妨大美也。

14.作为君主，唐太宗有哪些可贵之处请结合选文简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15—16题。

水调歌头·泛湘江注

张孝祥

濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。

制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起《九歌》忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。

注乾道二年(1166),张孝祥遭谗言落职，他从桂林北归，泛舟湘江，写下这首词。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.词人用“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”这两句自况，抒发了高洁、闲远的情致。

B.词的上片写词人舟行过湘江的情景，写出了词人的活动、心境及舟行的路程。

C.词的下片，运用典故，巧妙化用《楚辞》的诗句，落笔灵活自然，别开生面。

D.这首词变换奇妙，富有浪漫色彩，表述直接而坦率，营造了优美绵邈的意境。

16.有学者认为，词人用诙谐幽默掩盖人生苦涩，将满腔忠愤寓于欢乐之中。请结合词的内容简要分析。(6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。前行在实现中华民族伟大复兴的康庄大道上，我们要有宽广、坚韧的品质，因为责任重大，道路遥远，正如《十二章》中所说，“____________，_____________”;我们还要有永不懈怠的精神品质，可以用欧阳修《伶官传序》中的“____________，____________”来警醒自己；我们还要坚信，中华民族的伟大复兴是无法阻挡的历史潮流，正如辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》中所说，“____________,___________”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

这是1940年2月22日，正月十五当天。

今天是上元节，可是，乌云遮住了月亮，天地一片黑暗。遥远的家乡，此时应该是①,亲人团聚吧他想。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。家的团聚，每次遍插茱萸少的都只是他。他从来没有像今天这样思念家人，思念白发苍苍的母亲。幼年丧父，家境贫寒，母亲②地将他养大。他撑起身子，用身边的雪攥成一个个的雪球。一个，又一个，堆在一起，真的有点像元宵呢!他牵动僵硬的嘴角，微微笑着，双手艰难地捧起“元宵”,深深跪下去，冲着南方，磕了一个长长的头。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。母亲啊!儿已将生死③。以身许国，又岂能有家母亲，请您，饶恕儿子的不孝。

夜晚的风，寒凉刺骨。身子越来越麻杰了，他用残余的意志支撑着自己，不能睡；不能死，我要站起来，我要战斗!可是，他并不知道，在这个四面透风的地赛子里；他孤独地度过的这个佳节，是他人生的最后二个夜晚。

他，就是杨靖宇。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

19.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法请结合材料简要分析其表述效果。(4分)

20.文中画波浪线的句子前后用了第三人称“他”,中间用了第一人称“我”,请分析这样写的效果(4分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

日前举办的2022年世界互联网大会精彩纷呈，人们从各个角度找寻自己的关注点。其中的“热点”之一，就是①。比如，“刷一下脸就能识别健康状态”的“心魔镜”(人工智能健康检测终端),“名片般大小”的电脑“树莓派”,让渐冻症用户通过眼球转动和凝视即可操作电脑完成输入的“眼动输入法”……都吸引了很多人的关注。

这些让人眼前二亮的“黑科技”,分属于不同的应用场景。②,就是它们都直接提升了人们生活的便利程度。这一方面表现在，它们的价格越来越大众化，像“名片般大小的电脑”只需几百元，这意味着大部分有需要的家庭都不难获得。换言之，新科技产品不

再是一种炫耀性消费，而是变得越来越“接地气”。另一方面，它们更加③。像适合渐冻症等群体的“眼动输入法”,就非常具有代表性。这两个方面的结合，实际也正是当前科技创新的一个重要方向，那就是与大众的生活贴得更近，不断推进日常生活的革命。

21.下列选项中，和文中画波浪线句子引号的用法相同的一项是(3分)

A.他们竟一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。

B.小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”,小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。

C.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

曾国藩在《挺经·刚柔》中说：“近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡，太刚则折。刚非暴虐之谓也，强矫(奋发、进取)而已；柔非卑弱之谓也，谦退而已。趋事赴公，则当强矫，争名逐利，则当谦退。”刚与柔是相对存在的两种形态，取舍之间彰显人生智慧。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考解析及评分标准

1.B解答：强加因果。

2.B解答：过于绝对。

3.A

4.文章首先指出书法艺术是中国传统文化的一个重要组成部分，内部蕴含着深邃的文化；接着分析了当代书坛黯然失色的原因；然后从书法内容和形式的关系的角度来分析书法的特点；最后指出书法面临的现状和发展的方向。

(本题共4分，每点1分。意思对即可)

5.①正确认识书法的内容和形式，把文化当主体，不把简单的笔墨当主体；②要以传统文化为基础，坚定书法文化自信；③掌握文字学常识，了解汉字文化；④加强对传统文化的挖

掘，以更加宽泛的视域来展现广博的传统文化，运用传统文化，书写新时代华章，(本题共4分，每点1分。意思对即可)

6.C解答：“胡子的队伍被枪法震慑，只能撤退”错。

7.C解答：“脱离危险后平静的心情”错。

8.①面对在杨树下休息的“胡子”,阿米想要直面挑战，与他们抗争；(1分)②面对撤退的“胡子”,阿米担心危险再次来临，怀有戒备之心；(1分)③“胡子”再次到来，不抢粮食，反而留下银元，阿米迷惑不解，产生怀疑；(2分)④兰州解放后，解放军队伍来到村里挨家挨户分粮食，阿米明白了解放军是人民的军队，内心满足惬意。(2分)

(本题共6分。意思对即可)

9.①阿米是贯穿全文的线索；(1分)②阿米是普通群众的典型代表，是小说的主人公，小说情节围绕他展开；(2分)③文章运用侧面描写的手法，通过阿米突出了人民军队为人民，以实际行动赢得超然客公众号老百姓爱戴的主旨；(2分)④题目“枪王阿米”具有传奇色彩，能够引起读者的阅读兴趣。(1分)

(本题共6分。意思对即可)

10.C

11.D解答：“文中即指后者”错。

12.D解答：“但是这些长处就像铅刀上的缺憾”错。

13.(1)如果表扬善事得到发扬，那么君子就会出仕做官(为国效力);憎恨邪恶得以突显，那么小人就会自行隐退。

(本题共4分，“善善”“恶恶”“进”“退”各1分)

(2)白玉上面有细小的瑕疵，优秀的商人是不会嫌弃的，小小的瑕疵不会妨碍白玉整体的美丽。

(本题共4分，“善贾”“弃”“妨”各1分，整体大意1分)

14.①勇于承认过失，重用敢说真话、秉持公平正义的臣子；②任人唯贤，敢于担当；③虚心纳谏。(本题共3分，每点1分。意思对即可)

15.D(“表述直接而坦率”错)

16.①词中说“天公付我”,表面上是写天公为“我”作美，使我得以泛舟于向往已久的湘江之上，而事实是词人罢官北归途经此处。通过幽默诙谐的词语掩盖人生的苦涩。②词人颂扬屈原作品及其人品，借以寄托自己的忠愤之情；但结尾却说纵情山水有无穷的乐趣，寓忠愤于欢乐的氛围中，余韵不尽。

(本题共6分，每点3分，意思对即可。其他解析只要言之成理，即可酌情给分)

17.士不可以不弘毅任重而道远忧劳可以兴国逸豫可以亡身青山遮不住毕竟东流去

(本题共6分，每空1分。有错别字该空不得分)

18.万家灯火含辛茹苦置之度外

(本题共3分，每空1分。其他成语如果符合要求亦可给分)

19.①反复，“一个”一词重复出现，起到突出强调的作用，写出了雪球制作之多，体现了将军制作之用心。②比喻，将“雪球”比喻成“元宵”,形象生动地写出了将军对亲人的思念，彰显了他的民族大义、家国情怀。

(本题共4分，每点2分。意思对即可)

20.①前后用第三人称“他”,采用全知视角，展现了杨靖宇将军人生最后一个夜晚的境况，饱含了的悲痛和敬仰之情。②中间插入第一人称“我”,用将军自己的口吻写要继续战斗的决心和勇气，富有感染力。

(本题共4分，每点2分。意思对即可)

21.A

22.①又有一批新科技产品亮相②但有一些很明显的共同点③照顾到了少数群体的需求(本题共6分，每空2分。意思对即可)

23.

①刚柔并济方为正道。

②把握好刚与柔的度。(刚是承担责任，奋力拼搏，而不是残酷暴虐，刚愎自用；柔是谦和退让，而不是卑弱)

说明：

(1)基础等级评分，“内容”项以“题意”、“中心”为重点；“表述”项以“文体”、“语言”为重点。发展等级评分，不求全面，以“有文采”、“有创意”为重点。

(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中的某一点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创意