人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷

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人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷

一、积累应用

1．下列各组词语中，加线的字读音有错误的一组是（）

A．敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéi）宫绦（tāo）

B．盥洗（guàn）两靥（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēn）

C．懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàn）

D．錾银（zàn）戏谑（xuè）驯骡（xùn）罥烟（juàn）

A

习惯性误读字；林黛玉进贾府

A.阜盛fù

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．谪亲厮混懵懂偏僻乖张

B．诽谤作揖拭泪蘖根祸胎

C．翠幄潦倒盥洗姣花照水

D．怯弱别致颦蹙膏梁子弟

C

同音字的分辨；形似字的分辨

A项，“谪”改为“嫡”，B项，“蘖”改为“孽”，D项，“梁”改为“粱”。

故解析为：C

此题考查现代汉语字形的识记。“识记并正确书写现代常用规范汉字”是常考的归纳点，《测试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形，而是以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如超出此范围，一般也是课本上出现的字形。我们会发现高考题中很多词都在平时的模拟题中出现过。

3．下列语句中加下划线的词语使用完全正确的一项是()

A．好的新闻报道，哪怕将来报纸没了依然是好文章，而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。

B．一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚，随后便下起了瓢泼大雨，狂风骤雨将大树连根拔起，马路上很快就水流成河。

C．被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话，消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，不过，余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。

D．现代人过分强调商品包装的同时，也十分注重自身衣着的包装，但盛妆丽服包裹下的灵魂，究竟有多少分量，却无人注重。

D

成语的使用

A项,“不忍卒读”意为不忍心读完,常用以形容文章内容悲惨动人。用于此处不当。B项,“有天无日”,①比喻暗无公理,②比喻言行肆无忌惮,③比喻无稽言行。不表示自然天气。C项,“敛声屏气”,形容畏惧与小心。应为“心平气和”。D项,“盛妆丽服”,华丽的服装,美好的打扮。

故解析为：D

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

4．下列加线词释义有误的是（）

A．这来者系谁，这样放诞无礼？放纵

B．这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物懒惰

C．疯疯颠颠，说了些不经之谈不合常理的话

D．只恐又是你的杜撰没有根据地编造

B

理解实词在文中的含义；林黛玉进贾府

本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义，本题宜采用语境分析推断法，即将释义代入语境中，能解释通顺流畅的，通常是正确的，如果感觉别扭，通常是错误的。原文中这句话后是“懵懂顽童？”在黛玉眼中，一个糊涂无知、不明事理，愚妄﹑顽皮的孩童是跟“懒惰”搭不上边的。本词在这里是“涎皮赖脸”的意思。

5．下列有关名著《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）

A．元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。

B．林黛玉进贾府时只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷；一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。

C．贾府是一个典型的贵族大家庭，包括荣国府、宁国府两支。曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情婚姻悲剧无疑是悲悼的主要内容。

D．黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉所理解的苦恼。

D

文学常识；林黛玉进贾府

黛玉葬花并非因对宝玉一往情深。

6．下列有关名著的解读不正确的一项是（）

A．“女娲炼石补天之时，单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下”，此石“受天地精华，复得雨露滋养，得换人形”，“只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”，意欲下凡，指的是贾宝玉。

B．《红楼梦》第三回黛玉刚弃舟登岸，就写了她的心理活动：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”这些描写反映了林黛玉那种寄人篱下的心态。

C．《林黛玉进贾府》从四个方面正面展示了王熙凤的性格特征：出场，肖像，见黛玉，回王夫人。黛玉的“纳罕”，则从侧面表现王熙凤的与众不同。王熙凤的出场显示了她的张扬的性格以及在老祖宗面前受宠的程度、在贾府中的地位。

D．黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”这是黛玉初见宝玉的心理活动。黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两人之间的感情奠定了基础。

A

文学常识；林黛玉进贾府

“女娲炼石补天之时，单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下”，写的是贾宝玉，“受天地精华，复得雨露滋养，得换人形”，“只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”，写的是林黛玉。四个选项侧重对名篇名著的人物情节识记情况的考查。要完成这些题目，应该熟读相关篇目，对作品中的人物情节做大致的梳理，弄清人物之间的关系以及情节之间的联系。

7．下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（）

①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。

②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。

③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

④两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

A．探春惜春李纨王熙凤

B．探春李纨林黛玉王熙凤

C．迎春林黛玉王熙凤李纨

D．迎春探春王熙凤林黛玉

D

欣赏作品的形象；林黛玉进贾府

《红楼梦》中的人物描写很有特色，人物性格鲜明，根据课文内容不难作出正确判断。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。这是一般记叙文和文学写作常用的表述方法。

8．下列有关文学常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（）

A．在《林黛玉进贾府》一文中，林黛玉“步步留心，时时在意”，处处显示了她寄人篱下的心态。比如，在宝玉问她读了什么书时，她说“只刚念了‘四书’”，而当贾母问她读了什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。

B．《雷雨》第二幕呈现了周朴园与侍萍的相认、父与子的冲突，而将周鲁昔日的婚恋纠葛通过对话逐步透露出来，这使故事的时间、地点高度集中，矛盾冲突更紧张，戏剧效果更强。

C．有的小说以思想为目的，这类小说在表现主题时是自觉的；有的小说以故事为目的，这类小说在表现主题时是不自觉的。高尔基的《丹柯》就属于前者。

D．《论语》是儒家学派的经典著作，它记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，还通过神情语态的描写成功地刻画了一些孔门弟子的形象，如子路的率直鲁莽，曾皙的潇洒脱俗等。

A

文学常识；林黛玉进贾府

答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。A项，“在宝玉问她读了什么书时，她说“只刚念了‘四书’”，而当贾母问她读了什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。”表述不正确，把宝玉和贾母调换顺序。所以选A。

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。

9．下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，不正确的一项是（）

A．选自《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其为清代作家曹雪芹。

B．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

C．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

D．《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

B

名篇；林黛玉进贾府；筛选并整合文章信息

B项中，“详写王夫人”错误。

故解析为：B

文章内容的理解的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出解析。

10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

人的一生有前台，也有后台。粉墨登场踱到前台，使出浑身解数:该唱的，;该说的，;该演的，。不知过了多久，满心疲惫回到后台，有知饥知渴的朋友在:，，，这比前台什么样的满堂彩都要受用!

①淋漓尽致②五音不乱③字正腔圆④等一个时辰

⑤接一声辛苦⑥递一杯温茶

A．③①②⑤④⑥B．②③①④⑥⑤

C．②①③⑥⑤④D．①③②④⑤⑥

B

语句连贯（排序）

“唱”与“音”、“说”与“字”、“演”与“淋漓”要搭配;前面有“不知过了多久”,所以先接“等一个时辰”;有“知饥知渴”,接“递一杯温茶”;先有“递”才有“接”。

故解析为：B

本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表述的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

二、阅读理解

11．阅读下面的文字，完成问题。

人活在世上，谁不希望自己生命如歌，每一天都欢乐溢胸、笑语盈耳，花团锦簇、春意盎然？没有谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，________？可是，人生万物，其精神、其美妙、其价值，不在相同，而在于不同处。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的却是________，精彩无比。但终其一生的劳碌奔波，最终又有几个人能够________呢？

在人生之路上，(

)。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，________，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的境界。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

B．谁不希望自己的生命有价值，人生有意义，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

C．没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

D．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．春风得意感慨万千称心如意洞察世事

B．踌躇满志百感交集称心如意明察秋毫

C．春风得意百感交集如愿以偿洞察世事

D．踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉

B．平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬

C．淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬

D．淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉

（1）D

（2）C

（3）A

语言表述简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；搭配不当；不合逻辑

⑴“谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，第一个问题是多重否定加反问句导致句意说反了，反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，句子的意思就变成“谁都希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，这显然不合文意，也不合常理，故应把后面的否定词删除，即删除“人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”中三个“不”；第二个问题是用词不当，“充斥”为贬义词，显然情感色彩不当，应改为“充满”。A项，反问句是一重否定，“没有谁”是另一重否定，就变成“谁都”，句意表述反了，应删除“没有”；“充斥”使用不当。B项，“充斥”使用不当。C项，反问句加多重否定导致句意表述反了。故选D。

⑵“春风得意”，形容人处境顺利，做事如意，事业有成；“踌躇满志”，形容对自己取得的成就非常得意。第一处，句中指生活顺利，而非“对自己取得的成就得意”，应用“春风得意”。“感慨万千”，因外界事物变化很大而引起许多感想、感触；“百感交集”，各种各样的感触交织在一起。第二处，语境中无“外界事物变化很大”的意思，而是说演奏出来的音乐能让人感触很多，故应选“百感交集”。“正中下怀”，指正合自己的心意；“如愿以偿”，像所希望的那样得到满足，指愿望实现。第三处，是说终其一生，没有几人能够像所希望的那样得以实现愿望，应用“如愿以偿”。“洞察世事”，指对世上的各种情况都能看得很清楚，形容眼光精确，有头脑；“明察秋毫”，形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。第四处，从前面“在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰”这一信息可知，此处是说对世上的各种情况都看得很清楚，应用“洞察世事”。故选C。

⑶本题中，据后文“这样的平淡”可知，前面应先说“平平地”，再说“淡淡地”，这就排除CD两项；“颠踬”本义为“跌倒”，故对应的应是“平”，“昏醉”对应的应是“淡”，故应“颠踬”在前，“昏醉”在后，排除B项，故选A。

故解析为：⑴D⑵C⑶A

⑴本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

⑵本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

⑶本题考查学生语言表述的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。

12．阅读下文，完成后面练习题

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

（1）用什么手法写凤姐的出场？这样写有何好处？

（2）运用浓墨重彩的方法工笔描写凤姐的穿着，揭示了其怎样的性格特征？

（3）选文中写贾母笑着向黛玉介绍王熙凤，这样写有何作用？

（1）先声夺人或未见其人先闻其声。

好处：⑴造成悬念，吸引读者；⑵写出了凤姐的泼辣、无礼、放肆的性格；⑶暗示其在贾府中特殊身份和地位——深受最高统治者贾母的宠爱。

（2）庸俗浅薄，贪婪奢侈，爱慕虚荣

（3）侧面写出了凤姐的泼辣放肆性格，暗示其在贾府中特殊身份和地位与受宠程度。

分析文体特征和表现手法；林黛玉进贾府

(1)本题有两问，第一问在回答时需指出文中所用手法；第二问答出该种手法的好处。从原文看，写王熙凤，先写了她的语言“我来迟了，不曾迎接远客！”然后才写到王熙凤的形象样貌，使读者未见其人先闻其声，这是一种先声夺人的写法。这种写法的好处之一是可以造成悬念吸引读者，再结合文章内容来看，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”除非深受宠信的少奶奶，除非总管家族最重要事务的女强人，谁敢这样先声夺人呢？表现出王熙凤在贾府的特殊地位，及受宠程度。(2)王熙凤出场时的服饰装扮令人惊艳，“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，暗示了她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。(3)贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位，她的话在荣国府内便是“圣旨”，所以人们心中对贾母是既尊敬又畏惧，然而，王熙凤却敢在贾母跟前大声说笑，而贾母也以戏谑的口吻介绍她叫“凤辣子”，这些既表明贾母对她的宠爱，也概括了出她泼辣的性格特征。

三、语言表述

13．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

春风陶醉在细密的春雨里，因为它享受着简单的滋润。

材料：

白云

骏马星辰驰骋自由静谧

辽阔的旷野

浩瀚的星空苍茫的天空

骏马陶醉在辽阔的旷野上，因为它享受着简单的驰骋。白云陶醉在苍茫的天空里，因为它享受着简单的自由。星辰陶醉在浩瀚的星空中，因为它享受着简单的静谧。

仿写句式

示例中重复的词语较多，仿写时可以采用替换法，即替换仿写对象和主要词语。句式特点是“……陶醉在……，因为它享受着简单的……”；其次，“春雨”“滋润”和“小花”之间存在紧密的联系，仿写时也应注意对象与重要词语之间的逻辑关系。

故解析为：骏马陶醉在辽阔的旷野上，因为它享受着简单的驰骋。白云陶醉在苍茫的天空里，因为它享受着简单的自由。星辰陶醉在浩瀚的星空中，因为它享受着简单的静谧。

本题考查学生的仿句能力。一般来说，要解答此类题目应分“三步走”：一是明确要求，二是分析语境，三是组织解析。

14．名著插图以其高度的艺术性为人称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用一句话点评画面内容。要求：合理想象，并用上“共读西厢”这个短语。

共读西厢

示例一：宝黛在桃林之下耳鬓厮磨，沉浸在共读西厢的美好意境之中。

示例二：共读西厢的一幕，在宝黛的心里成了永恒的甜蜜的回忆。

示例三：宝黛共读西厢，展示了一幅纯净如水的爱的画面。

图文转换；林黛玉进贾府

点评就是对画面说出自己的看法。可根据宝黛的爱情故事指出画面的意义。

故解析为：示例一：宝黛在桃林之下耳鬓厮磨，沉浸在共读西厢的美好意境之中。

示例二：共读西厢的一幕，在宝黛的心里成了永恒的甜蜜的回忆。

示例三：宝黛共读西厢，展示了一幅纯净如水的爱的画面。

首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表述思路，条理清晰的把图表内容反映出来。名著中的插图的前提是对名著内容的整体把握，在了解名著内容的基础上，梳理名著主要情节，概括情节。

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人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷

一、积累应用

1．下列各组词语中，加线的字读音有错误的一组是（）

A．敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéi）宫绦（tāo）

B．盥洗（guàn）两靥（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēn）

C．懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàn）

D．錾银（zàn）戏谑（xuè）驯骡（xùn）罥烟（juàn）

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．谪亲厮混懵懂偏僻乖张

B．诽谤作揖拭泪蘖根祸胎

C．翠幄潦倒盥洗姣花照水

D．怯弱别致颦蹙膏梁子弟

3．下列语句中加下划线的词语使用完全正确的一项是()

A．好的新闻报道，哪怕将来报纸没了依然是好文章，而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。

B．一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚，随后便下起了瓢泼大雨，狂风骤雨将大树连根拔起，马路上很快就水流成河。

C．被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话，消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，不过，余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。

D．现代人过分强调商品包装的同时，也十分注重自身衣着的包装，但盛妆丽服包裹下的灵魂，究竟有多少分量，却无人注重。

4．下列加线词释义有误的是（）

A．这来者系谁，这样放诞无礼？放纵

B．这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物懒惰

C．疯疯颠颠，说了些不经之谈不合常理的话

D．只恐又是你的杜撰没有根据地编造

5．下列有关名著《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）

A．元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。

B．林黛玉进贾府时只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷；一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。

C．贾府是一个典型的贵族大家庭，包括荣国府、宁国府两支。曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情婚姻悲剧无疑是悲悼的主要内容。

D．黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉所理解的苦恼。

6．下列有关名著的解读不正确的一项是（）

A．“女娲炼石补天之时，单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下”，此石“受天地精华，复得雨露滋养，得换人形”，“只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”，意欲下凡，指的是贾宝玉。

B．《红楼梦》第三回黛玉刚弃舟登岸，就写了她的心理活动：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”这些描写反映了林黛玉那种寄人篱下的心态。

C．《林黛玉进贾府》从四个方面正面展示了王熙凤的性格特征：出场，肖像，见黛玉，回王夫人。黛玉的“纳罕”，则从侧面表现王熙凤的与众不同。王熙凤的出场显示了她的张扬的性格以及在老祖宗面前受宠的程度、在贾府中的地位。

D．黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”这是黛玉初见宝玉的心理活动。黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两人之间的感情奠定了基础。

7．下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（）

①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。

②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。

③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

④两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。

A．探春惜春李纨王熙凤

B．探春李纨林黛玉王熙凤

C．迎春林黛玉王熙凤李纨

D．迎春探春王熙凤林黛玉

8．下列有关文学常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（）

A．在《林黛玉进贾府》一文中，林黛玉“步步留心，时时在意”，处处显示了她寄人篱下的心态。比如，在宝玉问她读了什么书时，她说“只刚念了‘四书’”，而当贾母问她读了什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。

B．《雷雨》第二幕呈现了周朴园与侍萍的相认、父与子的冲突，而将周鲁昔日的婚恋纠葛通过对话逐步透露出来，这使故事的时间、地点高度集中，矛盾冲突更紧张，戏剧效果更强。

C．有的小说以思想为目的，这类小说在表现主题时是自觉的；有的小说以故事为目的，这类小说在表现主题时是不自觉的。高尔基的《丹柯》就属于前者。

D．《论语》是儒家学派的经典著作，它记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，还通过神情语态的描写成功地刻画了一些孔门弟子的形象，如子路的率直鲁莽，曾皙的潇洒脱俗等。

9．下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，不正确的一项是（）

A．选自《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其为清代作家曹雪芹。

B．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

C．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

D．《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

人的一生有前台，也有后台。粉墨登场踱到前台，使出浑身解数:该唱的，;该说的，;该演的，。不知过了多久，满心疲惫回到后台，有知饥知渴的朋友在:，，，这比前台什么样的满堂彩都要受用!

①淋漓尽致②五音不乱③字正腔圆④等一个时辰

⑤接一声辛苦⑥递一杯温茶

A．③①②⑤④⑥B．②③①④⑥⑤

C．②①③⑥⑤④D．①③②④⑤⑥

二、阅读理解

11．阅读下面的文字，完成问题。

人活在世上，谁不希望自己生命如歌，每一天都欢乐溢胸、笑语盈耳，花团锦簇、春意盎然？没有谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，________？可是，人生万物，其精神、其美妙、其价值，不在相同，而在于不同处。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的却是________，精彩无比。但终其一生的劳碌奔波，最终又有几个人能够________呢？

在人生之路上，(

)。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，________，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的境界。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

B．谁不希望自己的生命有价值，人生有意义，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

C．没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？

D．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．春风得意感慨万千称心如意洞察世事

B．踌躇满志百感交集称心如意明察秋毫

C．春风得意百感交集如愿以偿洞察世事

D．踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉

B．平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬

C．淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬

D．淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉

12．阅读下文，完成后面练习题

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

（1）用什么手法写凤姐的出场？这样写有何好处？

（2）运用浓墨重彩的方法工笔描写凤姐的穿着，揭示了其怎样的性格特征？

（3）选文中写贾母笑着向黛玉介绍王熙凤，这样写有何作用？

三、语言表述

13．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

春风陶醉在细密的春雨里，因为它享受着简单的滋润。

材料：

白云

骏马星辰驰骋自由静谧

辽阔的旷野

浩瀚的星空苍茫的天空

14．名著插图以其高度的艺术性为人称道。请欣赏下面这幅《红楼梦》插图，用一句话点评画面内容。要求：合理想象，并用上“共读西厢”这个短语。

共读西厢

解析解答部分

1．A

习惯性误读字；林黛玉进贾府

A.阜盛fù

2．C

同音字的分辨；形似字的分辨

A项，“谪”改为“嫡”，B项，“蘖”改为“孽”，D项，“梁”改为“粱”。

故解析为：C

此题考查现代汉语字形的识记。“识记并正确书写现代常用规范汉字”是常考的归纳点，《测试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形，而是以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如超出此范围，一般也是课本上出现的字形。我们会发现高考题中很多词都在平时的模拟题中出现过。

3．D

成语的使用

A项,“不忍卒读”意为不忍心读完,常用以形容文章内容悲惨动人。用于此处不当。B项,“有天无日”,①比喻暗无公理,②比喻言行肆无忌惮,③比喻无稽言行。不表示自然天气。C项,“敛声屏气”,形容畏惧与小心。应为“心平气和”。D项,“盛妆丽服”,华丽的服装,美好的打扮。

故解析为：D

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

4．B

理解实词在文中的含义；林黛玉进贾府

本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义，本题宜采用语境分析推断法，即将释义代入语境中，能解释通顺流畅的，通常是正确的，如果感觉别扭，通常是错误的。原文中这句话后是“懵懂顽童？”在黛玉眼中，一个糊涂无知、不明事理，愚妄﹑顽皮的孩童是跟“懒惰”搭不上边的。本词在这里是“涎皮赖脸”的意思。

5．D

文学常识；林黛玉进贾府

黛玉葬花并非因对宝玉一往情深。

6．A

文学常识；林黛玉进贾府

“女娲炼石补天之时，单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下”，写的是贾宝玉，“受天地精华，复得雨露滋养，得换人形”，“只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”，写的是林黛玉。四个选项侧重对名篇名著的人物情节识记情况的考查。要完成这些题目，应该熟读相关篇目，对作品中的人物情节做大致的梳理，弄清人物之间的关系以及情节之间的联系。

7．D

欣赏作品的形象；林黛玉进贾府

《红楼梦》中的人物描写很有特色，人物性格鲜明，根据课文内容不难作出正确判断。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。这是一般记叙文和文学写作常用的表述方法。

8．A

文学常识；林黛玉进贾府

答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。A项，“在宝玉问她读了什么书时，她说“只刚念了‘四书’”，而当贾母问她读了什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字”。”表述不正确，把宝玉和贾母调换顺序。所以选A。

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。

9．B

名篇；林黛玉进贾府；筛选并整合文章信息

B项中，“详写王夫人”错误。

故解析为：B

文章内容的理解的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出解析。

10．B

语句连贯（排序）

“唱”与“音”、“说”与“字”、“演”与“淋漓”要搭配;前面有“不知过了多久”,所以先接“等一个时辰”;有“知饥知渴”,接“递一杯温茶”;先有“递”才有“接”。

故解析为：B

本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表述的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

11．（1）D

（2）C

（3）A

语言表述简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；搭配不当；不合逻辑

⑴“谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，第一个问题是多重否定加反问句导致句意说反了，反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，句子的意思就变成“谁都希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，这显然不合文意，也不合常理，故应把后面的否定词删除，即删除“人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”中三个“不”；第二个问题是用词不当，“充斥”为贬义词，显然情感色彩不当，应改为“充满”。A项，反问句是一重否定，“没有谁”是另一重否定，就变成“谁都”，句意表述反了，应删除“没有”；“充斥”使用不当。B项，“充斥”使用不当。C项，反问句加多重否定导致句意表述反了。故选D。

⑵“春风得意”，形容人处境顺利，做事如意，事业有成；“踌躇满志”，形容对自己取得的成就非常得意。第一处，句中指生活顺利，而非“对自己取得的成就得意”，应用“春风得意”。“感慨万千”，因外界事物变化很大而引起许多感想、感触；“百感交集”，各种各样的感触交织在一起。第二处，语境中无“外界事物变化很大”的意思，而是说演奏出来的音乐能让人感触很多，故应选“百感交集”。“正中下怀”，指正合自己的心意；“如愿以偿”，像所希望的那样得到满足，指愿望实现。第三处，是说终其一生，没有几人能够像所希望的那样得以实现愿望，应用“如愿以偿”。“洞察世事”，指对世上的各种情况都能看得很清楚，形容眼光精确，有头脑；“明察秋毫”，形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。第四处，从前面“在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰”这一信息可知，此处是说对世上的各种情况都看得很清楚，应用“洞察世事”。故选C。

⑶本题中，据后文“这样的平淡”可知，前面应先说“平平地”，再说“淡淡地”，这就排除CD两项；“颠踬”本义为“跌倒”，故对应的应是“平