紫藤萝瀑布教案教学设计-紫藤萝瀑布教案教学设计全国一等奖_第1页
紫藤萝瀑布教案教学设计-紫藤萝瀑布教案教学设计全国一等奖_第2页
紫藤萝瀑布教案教学设计-紫藤萝瀑布教案教学设计全国一等奖_第3页
紫藤萝瀑布教案教学设计-紫藤萝瀑布教案教学设计全国一等奖_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

紫藤萝瀑布教案教学设计紫藤萝瀑布教案教学设计全国一等奖

学习目标：

1、品味文章含蓄隽永的语言，感受藤萝的美。

2、理解文章蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。

3、学习本文比喻、拟人、对比的修辞方法。

教学重点：

品味文章优美的语言，感受藤萝的美。

教学难点：

理解文章蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。

教学方法：

诵读、观察、联想

教学手段：

多媒体

教学过程：

一、导入激趣：

今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花我的学生告诉我，花是有“花语”的，她曾经写过“花语”，我选了大家熟悉的四种花，请一个同学来为我们念一下

(屏幕上显示：玫瑰、樱花、向日葵、蒲公英)学生发言明确

“花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵”所以，就在她的笔下，花朵的心事吹弹可破，今天我们就跟着她一起来读“花语”，走进紫藤萝的心灵里去。

(板题:紫藤萝瀑布花语)

作者背景及简介（媒体展示）

二、1.自读课文，积累字词。

迸溅仙露琼浆忍俊不禁笼罩盘虬卧龙遗憾

2.默读课文，感知文意。

学生默读课文，说说文章写到了哪些内容。

三、赏花品美--一幅精美的图画

1、教师和4位同学共同朗读全文。（配音乐、图片）

听读要求：在文中划出描写紫藤萝花开胜景的句子或词语。

2、问题：我喜欢的句子是----，因为-----。

要求：可以从用词、描写角度、修辞等角度谈喜欢的理由。

学生（可能回答是）：

（1）我喜欢的句子是“从未见过开得这样盛的藤萝......在和阳光互相挑逗”因为它采用了比喻和拟人的修辞写出了紫藤萝花旺盛的生命力，把紫藤萝花写活了。

（2）我喜欢的句子是“花儿一串挨着一串......好不活泼热闹”因为这句话中“挨”、“推着挤着”这几个词语用得特别形象生动，写出了花朵竞相开放的情景。

（3我喜欢的句子是““每一穗花都是......想摘一朵”因为它把一穗花、一朵花盛开的样子写的特别生动，充满活力，那整树的紫藤萝就不言而喻了。

小结：

优美的语句组成了精美的画面。作者按照由花瀑到花穗到花朵的顺序，从颜色、形态的角度和比喻、拟人的修辞，浓墨重彩，反复渲染，让我们充分感受到了这是一树拥有旺盛生命力的紫藤萝。

（过渡）这树紫藤萝一直是这样旺盛吗？

学生：不是，十年前的紫藤萝稀落伶仃。（读出原句，教师指导朗读语气）

小结：

十年前的紫藤萝稀落伶仃，十年后的紫藤萝花

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论