八年级政治学科教学反思

第第页八年级政治学科教学反思八班级政治学科教学反思1

本学期我担负的工作是初二的政治教学。一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴、课前预备：备好课

①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。

②了解同学原有的知识技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施等。

③考虑教法，解决如何把已掌控的知识传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵、课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使同学保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。

2、积极参加听课、评课

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个环节，力争在课堂教学中不涌现不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。

二、成果与反思

在教学中，大部分的同学上课仔细，学习积极，也掌控了一些学习的方法。在学校组织的期中考试中大部分同学的成果有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习积极性和自主创新技能，提高了同学学习的爱好。，自学技能得到了进一步的提高，在初二期末考试中取得了良好的成果。

随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，落实“双思三环六步”课堂教学模式。即：“双思”是指老师反思教学、同学反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自同学疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)“。并在教学活动的各个环节与层面加以表达，加强信息技术学习，打造数字学校。

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本学期，依据学校的安排，我担负初二班级两个班及初三一个班的政治学科教学任务，一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场;勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充盈自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。

作为教初二及初三政治课的老师，明白自己任务重要性，尤其是初三的中考重任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，同学的自学技能大大提高了;在工作中，积极参加听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育同学多种爱好爱好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作技能和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的能量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

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回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：

一、教学任务完成状况

通过教学，让同学树立了正确的世界观、人生观和价值观，培育了同学正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折技能，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。通过本学期的教学，同学初步形成了适应现代社会所需的心理素养，学会了如何在平常的学习、生活中熬炼良好心情，培育顽强的意志和面对挫折的信心和志气，加强了法制观念。本学期除了课堂教学之外，积极参与了学校的各种活动，仔细参加学校的教育改革，全面实施素养教育，仔细开展心理教育，全面提高了同学的素养。

二、主要阅历和体会

1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结同学们的改变，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成果。

2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导同学分析理解教材的基础上使同学掌控了法律常识。先要求同学自学看书争论，老师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使同学对所学知识产生深厚爱好，对所学易于接受。“知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使同学知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我着重创设情境，激起同学剧烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使同学养成良好的行为习惯。

3、使后进生也扬起了盼望的风帆，对同学产生了深厚的爱好，很大程度上转变了“陪读”的状况。

4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以暖和，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关怀，爱惜每一位同学，同时也得到了同学的尊敬。

5、仔细备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，细心设计每一个环节。

6、采纳多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课活灵活现吸引同学。

7、仔细家访积极同同学谈心。课下进行心理疏导，作同学的知心哥哥。

8、仔细开展课外爱好小组活动。开阔了同学视野，巩固了所学知识，提高了技能。

9、仔细做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。

三、存在问题和改进看法

本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成果不是特别突出，对同学的关怀不够等，我会在以后的工作中不断改善。

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在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个大略的了解。《新课标》指出，不同的同学具有不同的学习技能、爱好爱好、生活阅历和不同成就感。因此，课堂教学应尊敬同学个体的独特性和差异性，培育同学的性格品质，使不同性格的同学都能得到进展。而且现在新教材的可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式呈现，同学都比较喜爱这门课。因此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力，力求细心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动同学学习的主动性和积极性，让同学享受胜利的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采纳了以下一些方法。

一、创设活动情境，让同学主动参加教学

思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展同学的参加，让同学在实践中去感受，丰富同学的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发同学的亲切感与新鲜感，调动同学大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松开心的心境下保持旺盛的学习热忱。例如在上“文明交往”一课中，我依据教学内容创设一个打电话找老师的活动，让同学来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平常依据教学内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让同学参加其中，通过做一做、想一想，渐渐体会，从中悟出道理，加深同学的道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、角色扮演等。通过同学的自身表演进入情境，从而较好地激发了同学的道德情感，加深了同学的道德认识。

二、多种媒体，创设视听情境

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中同学的思维又以形象思维为主，针对同学的特点、利用多媒体的优势，对调动同学非智力因素，营造情境、深厚课堂氛围制造了有利条件，使同学对所学知识产生新颖感、惊异感、新奇感，不仅可以引起同学的爱好，而且可以吸引同学的留意力，激发同学的想象力，大大地提高了同学学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，通过多媒体把相关影像播放给同学观看。这样，使同学在愉悦中，既掌控了知识，培育了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。

三、关注课堂导入

俗话说：良好的开端等于胜利的一半，我们在平常生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激昂人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把同学的全部精力引到我们授课中，使同学积极参加教学活动，从而提高整个课堂效率。上课之前，为了使同学从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就常常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的同学，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不同，而且之间的相处也要留意许多礼节，那么男生女生究竟怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题——男生女生的正常交往;引用“一封情书”的案例来引出——青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。

听过有阅历的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样。听过细心预备的公开课，由衷赞美。一堂高质量的课，预备的工作量真的很大，真盼望随着新教材的逐步推广，各校老师能通过这个网络平台进行沟通，共同进展。

“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的老师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去制造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师的沟通中也发觉自己的不足：比如，各个环节的连接，对同学的发散思维的培育，时间的安排上和对同学的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平，成为一名受同学欢迎的老师和伙伴，达到一种“亦师亦友”的境界。

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我今年担负初二思想政治课教学，已经经受了三年的思想政治新课程教育教学实践，我感受颇深。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起同学学习知识的积极性和爱好，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得胜利的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电视，广播，多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激发同学的求知欲和新颖感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培育起同学学习思想政治课的爱好，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教