上海市黄浦区2024届语文八下期末达标测试试题含解析

上海市黄浦区2024届语文八下期末达标测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、基础知识积累及运用(30分)1、对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）柳絮般的雪，在空中飘舞一夜后，终于停了。第二天清晨，外面变成了粉妆玉砌的世界。地上铺了一层白地毯，它如绸、如锻、如银、如玉……极目远望，茫茫原野，群山奔驰，镶银点翠，分外妖娆。没过多久，孩子们都出来了。他们在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？A．选段中“柳絮般的雪”，运用了夸张的手法，形象地表现了雪势大而猛。B．选段中反复运用“跑一段、滑一段”，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。C．选段中运用“如……”的排比句式，形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。D．“谁能说整个世界不是他们的？”运用了反问，表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。2、下列句子没有语病的一项是A．书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录时代的变迁。B．我们要尽一切力量使内江市的“创卫工作”走上规范化、常态化。C．全场观众的目光与欢呼声都集中到正在舞台中央忘我舞蹈的杨丽萍身上。D．“整本书进课堂”的成效并不显著，原因是对阅读的重要性认识不足造成的。3、下列关于文学常识说法不正确的一项是（）A．《最后一次讲演》选自《闻一多全集》，作者闻一多,爱国主义者、民主战士。B．《社戏》作者鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。C．《<庄子>二则》选自《庄子集释》，庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。D．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传为西汉经学家戴圣编撰。4、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是A．这朵莲花，好像亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。B．街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。C．他这个人经常不修边幅，只是埋头工作。D．张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．映照迁徙翩然人情事故B．潦原褶皱沙砾名副其实C．缅怀蛮横惟幕川流不息D．雾霭浩劫撺掇纷至沓来6、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．归省（xǐng)严竣挑拨离间（jiān）前呼后拥B．棱角（líng）浩劫分崩离析（xī）不修边副C．羁绊（jī）演绎垂珠联珑（lóng）格物致知D．两栖（qī）束缚安营扎寨（zài）纷至踏来7、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．“纸上读来终觉浅/心中悟出始知深”。此联是关于读书的。意在：读，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物质可以提炼和生产铝、镁、钛、玻璃、混凝土……所有的冶炼和化学工业都可以在空间进行。C．《党纪处分条例》中的“六大纪律”主要指政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律等，这是从严治党的保障。D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？8、下列词语中没有错别字的一项是（）A．喧哔水墨画风云变换名副其实B．决择口头禅轻歌曼舞一如既往C．帐篷座谈会怒不可遏震耳欲聋D．端详挡箭牌川流不息和言悦色9、根据提示补写名句或填写课文原句。①树树皆秋色，______________。②感时花溅泪，_____________。③祗辱于奴隶人之手，_____________。④曲径通幽处，______________。⑤《卖炭翁》中描写卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实反映出老翁悲惨境遇的句子：____，______。⑥《茅屋为秋风所破歌》中体现杜甫博大胸襟和崇高理想的句子是：_______，____！10、阅读下面的文字，回答小题。名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩。凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。逸事（________）强词夺理（________）jiǎo（________）辨háo（________）饮（2）文中“不修边幅”的意思是：_____________________________（3）选段运用了______________________的修辞手法。二、现代文阅读(25分)11、阅读下文，完成后面小题老歪①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工。②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼。他走起路，耷拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来。③他忽然问：“你多大了？”我迟疑了一下答：“十六。”他站住了，好像想什么事情。工头直着嗓子喊：“老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了。④装砖头时，老歪说：“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语。他说：“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊。”⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机。钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。钢叉说：“焦辉，想不想挣钱？”我说：“这不是废话吗？”他压低声音说：“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱。”我犹豫了一下。他说：“干一次，顶你在这累死累活几个月。”我心动了，说：“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去。”⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问：“病了？”我摇摇头。他说：“肯定病了，还不轻呢。”我没理他。下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机。电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走。走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来。⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了。工头骂了他一顿，老歪一迭声：“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿。”钢叉说：“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说：“一天十七块三，我出。”都不好再说什么了。⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来。这天钢叉没出工，蒙头睡觉。下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行。钢叉说：“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊。”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪。钢叉安慰我：“伤好了，再跟我们干，准能发大财。”⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡。忽然进来几个人，他们手里拎着枪。钢叉被抽去了皮带，戴上手铐。几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了。钢叉大我两岁，今年十八了。我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着。⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……⑪我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针。烧退后，我决定回家。⑫老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子。他说：“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟着别人不学好，干了坏事。警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了。”我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面。⑬车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着：该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）。1．请赏析②—④段中对老歪多角度描写的表达效果。2．细读⑤—⑾段，概括相关故事情节。3．小说多处埋下伏笔，留下悬念。第⑫段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么。4．小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。12、阅读下面文字，完成下面小题。假如那次没有搞错①“嘻嘻，张坚，有你的名字呢。”他的邻座吴三渣向他扮了个鬼脸，神色有点暧昧，“学校叫你参加英语比赛去。”②张坚好不容易挤进布告板前的人丛一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓长张，坚强的坚。一字不错，一画不少。张坚眨巴着眼，聚精会神地读了一遍布告上面的文字。不错，两个星期后，将在五中举行一次全市八年级学生英语比赛，包括张坚在内的10名八年级学生将代表学校去参加比赛。叫他张坚去代表学校？③“这……这怎么办呢？要不，去跟班主任老师说，除了七年级学字母时考过一回90分，我可从来没有得过一回好分数……”④上课铃响了，这是堂语文课，谢老师正在津津有味地讲授《社戏》。不知为什么，学生们哄地一声笑起来，放在往日，张坚准会趁机放怀乐一乐，可是——他将手摸进书包，倏地摸出上堂课刚发下来的英语测试卷，揉平了，摊在两膝上看起来。⑤“68”，试卷上大大的红字写着。张坚低下头，一道一道题检查起来。这在他是破天荒的，以往考卷发下来，他总是瞟一眼分数然后往抽屉里一塞了事。“嗯，这儿是语法错了，扣掉3分；这儿原来是该写复数的，我写了单数，扣2分……这儿呢？压根儿没记单词，考前那天晚上我干什么来着？喔，看电视……其实英语也不怎么难，”张坚暗暗盘算，“语法什么的我能懂，只是我懒得去记单词罢了……”⑥“喂，咱俩是不是朋友了？”他用肘捅边上的吴三渣，眼睛盯着谢老师，悄悄地问着。“谁说不是！”吴三渣小声回答。“把你的七年级英语书借我用用，我搬家的时候全丢了……”这是实话，因为张坚确是刚转学来的。⑦“school，s，c，h，o，o，l，school。”张坚自言自语地唠叨着，然后将字母一个一个描在练习本上。这几天，张坚不得不挤掉通常用来玩儿的时间，坐在小桌子边，一遍又一遍地背英语单词。⑧“嘻嘻，张坚，你想考外国状元去是不是？”吴三渣一脸油汗，踮着脚，从窗口探进脑袋来，看来玩得正惬意。“来，斗弹子去，我已经赢了阿强两粒。”张坚禁不住这诱惑，犹犹豫豫地站起来，才向门口挪了两步，想起那张布告，又折回身来坐下，叽里咕噜地背起英语单词来。张坚也真有股韧劲儿，他就这样苦读了两个星期。⑨离英语比赛还有10分钟，十二中带队的教导主任胡老师一向非常准时，今天因为路上被一位家长拖住唠叨了一刻钟，好不容易才脱身出来。胡老师急匆匆地走到大教室窗口，看看自己学校的那几名“选手”是否已到齐了，因为五中位于市中心，为了免去无谓的奔波，他决定不再到学校集合。⑩“糟糕！”当胡老师看见里面张坚那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷气，“都怪我少说一句话！都怪我少说一句话！”⑪原来十二中八年级六个班中有两个张坚：一个是身材高、脸孔白皙的张坚；另一个是胖墩墩、脸孔黧黑的矮个张坚。两个人同名同姓，高个张坚学习成绩突出，次次考试都名列前茅；矮个张坚成绩平平。两个星期前，全校公布参加八年级英语竞赛学生名单时，名单上只写了“张坚”二字，未注明由哪个张坚参加。就这样，这布告张贴出去了。贴布告那天，高个张坚正好有点发烧，没来上学。第二天、第三天是双休日。周一来上学，这布告已掉了，所以他压根儿就不知道有这回事。胡老师呢，也因为平日里高个儿张坚成绩突出，对他也就格外放心。前天，教外语的王老师在走廊里遇见高个儿张坚。随口问：张坚，英语准备得怎么样了？高个儿张坚只当是在问他阶段考试准备情况，就红着脸回答：“我准备好了。”⑫整个事情就这样阴错阳差凑合在一起了。⑬“糟了！糟了！”胡老师连连推着眼镜，心中暗自叫苦不迭，想换人，但电铃响了，退路已经切断。⑭两天后，通知下来，十二中总成绩名列第三，其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人。张坚的名字赫然在二等奖获得者之列。⑮胡老师傻眼了。“我从不相信奇迹，”胡老师推推眼镜，喃喃地说，“我们宁可失去名次，也不能弄虚作假……他们一定是搞错了。”胡老师特地到教育局查阅了张坚的试卷，这样不简单的题目，卷面上竟确是89分，一核分数，丝毫不差！⑯也许是这次比赛唤醒了他的自信心，也许是他摸索到了学习的方法，也许是他尝到了胜利的欢快，总之，从此张坚的各科成绩慢慢上去了。一年后，他以令人满意的成绩考上了重点高中。⑰然而，假如那次没搞错，这位张坚至今会怎么样？他会依然是个毫不出色的学生吗？⑱也许，许许多多这个年纪的学生，他们的自信心处于混混沌沌之中，有谁去启发它，唤醒它，去擦拭它上面的灰尘？老师？同学？他自己？还是像张坚一样，依靠偶然事件？（选文有改动）1．为了在英语竞赛中取得好成绩，文中矮个张坚做出了哪些努力？2．第⑪段插叙的内容，有何作用？3．结合具体语境，对选文第⑮段中加波浪线句子作简要赏析。4．选文的结尾用了五个问号，请综合分析其表达效果。三、文言文阅读（25分）13、文言文阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1．解释下面句中加点的词语。（1）祗辱于奴隶人之手（_____）（2）安求其能千里也（_____）（3）食马者不知其能千里而食也（_____）（4）执策而临之（_____）（5）才美不外见（_____）2．翻译下面的句子。（1）一食或尽粟一石。（2）且欲与常马等不可得。3．本文采用了_______的写法，借千里马的不平则鸣，表达了作者_______的愤懑情绪。4．结合文本，试分析当代社会的人才应该具备哪些素质？14、（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自课文《<庄子>二则》）（乙）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智1．请用“/”给下面的句子断句。（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。2．解释下列句子中加下划线的词语。（1）怒而飞怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚庄王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A．化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B．安知鱼之乐/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里称也D．不知其几千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。四、作文(40分)15、写作。阅读下面的歌词《稻草人》（节选)，以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内客。除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要，请用“xx”代替。稻草人罗大佑终日面对着青山终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳那样飞那样笑那样歌唱轻风吹在我身上雨珠打在我脸上午后的牛羊凝向远方……晨光露珠夕阳星辰春耕秋收科藏

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、D【解题分析】【解答】A项运用了比喻的修辞手法，将雪花比喻为柳絮。B项中运用反复的修辞手法，强调了孩子们在雪地上玩的自在、快乐的情状。C中不是写大地，而是写“白地毯”。【点评】常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶真等。正确运用常用的修辞方法，要对修辞手法的概念、作用真正理解并熟练掌握，且在读书时认真体会修辞手法的作用。2、A【解题分析】

A.没有语病。B.缺少成分，可在句尾加上“……的道路”。C.搭配不当，可删去“与欢呼声”。D.“原因是……造成的”句式杂糅，可删去“造成的”。3、B【解题分析】

B.关于文学常识说法不正确。《朝花夕拾》是散文集。4、D【解题分析】

A．轻歌曼舞：思是轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。符合语境，正确。B．川流不息：事物像水流一样连续不断。符合语境，正确。C．不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。符合语境，正确。D．抛砖引玉：谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。这里不符合语境，错误。故选D。5、D【解题分析】

A.人情事故－人情世故；B.潦原－燎原；C.惟幕－帷幕；故选D。6、C【解题分析】

本题考查字音。A项错误，严竣—严峻，挑拨离间（jiān）--jiàn；B项错误，棱角（líng）--léng，不修边副—不修边幅；C项正确；D项错误，安营扎寨（zài）--zhài,纷至踏来—纷至沓来。故选C。7、A【解题分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项使用错误，“悟”前面的逗号改为分号。8、C【解题分析】

A.“喧哔”改为“喧哗”、“风云变换”改为“风云变幻”；B.“决择”改为“抉择”；D.“和言悦色”改为“和颜悦色”；故选C。9、①山山唯落晖②恨别鸟惊心③骈死于槽枥之间④禅房花木深⑤可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。⑥安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晖”“骈”“枥”“庇”等字词的书写。10、（1）yìqiǎng狡豪（2）不注意衣着、容貌的整洁。（3）排比、对比【解题分析】

（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。“逸”不要取“兔”的字音。“强”多音字，qiáng、jiàng、qiǎng，“强词夺理”读作qiǎng，“狡”不要写成“较”，“豪”不要写成“毫”。（2）考查对成语的理解。不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。（3）“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物”将名人与凡人做对比。“名人强词夺理，叫作雄辩。凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。”三个或三个以上的构成排比。二、现代文阅读(25分)11、1．对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象：身有残疾、贫困、悲苦，但细心、善良、质朴。为下文他挽救“我”做铺垫。2．钢叉一伙约我外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕，“我”最后放弃打工回家。3．第三段中“他站住了，好像想什么事情。”，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中“钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声。”，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋；第六段中“电机不偏不倚地正砸在我右脚上”，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止“我”参与打劫。4．明线：“我”的打工经历；暗线：老歪对“我”的帮助。好处：设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题。明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。【解题分析】1．考查对人物描写及作用的理解。人物描写方法有，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。阅读②——④段，不难看出运用了语言描写、外貌描写和动作描写，“他太邋遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱。”写出老歪的邋遢、贫穷；“迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪”写出老歪身体残疾；“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着。”写出老歪细心、善良、质朴。为下文“我”受从老歪的影响，发生了改变做铺垫。2．考查对故事情节的概括。仔细阅读⑤—⑾段，找出什么人？做什么事？结果怎样？钢叉一伙（人物）让我跟他外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与，后来钢叉被抓（事件），我在钢叉被抓后，决定回家（结果）。3．“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。根据老歪的话，“我”明白了老歪一直在保护“我”，老歪想保护他儿子一样保护“我”，明白了老歪的良苦用心，所以当钢叉和一个我不认识的人进来了，走到我身边，老歪故意装睡；钢叉一伙让我跟他外出“挣大钱”时，老歪为了阻止“我”参与，故意砸伤“我”的脚，让“我”不能参加而躲过一劫。还有第③段等他听到我的年龄时“他站住了，好像想什么事情。”他是想到了“我”和儿子年龄相仿。4．明线一般是一个物体或人。暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想。具体还要依据文章来分析。此文以“我”打工经历为明线，暗线在老歪的帮助下，“我”发生了很大的改变，表现老歪的精神品质，抒发对老歪的感激之情。明暗线交织，这样可以使文章条理清晰，结构完整，可以丰富人物形象突出文章主旨，使情感表达更完整等。12、1．（1）对照68分的小测卷查找自己的知识漏洞，（2）挤时间背诵英语单词，（3）抵得住玩的诱惑，苦读了两个星期。2．（1）补充交代导致成绩平平的张坚参加英语竞赛的缘由。（2）推动故事情节发展（3）为下文内容的展开做铺垫。（4）暗合文章题目。3．示例一：通过对胡老师当时的神态、动作、语言描写，表现出胡老师对矮个张坚取得的好成绩感到无比惊讶和难以置信，从侧面衬托了矮个张坚通过努力学习进步之大。4．参考示例：五个问号的使用，引人深思，启迪人们，要格外注重唤醒、保护学生的自信心，帮学生拭去他们自信心上的灰尘，帮助学生努力学习，不断进步。【解题分析】1．本题考查信息筛选。1）结合第五段“张坚低下头，一道一道题检查起来”“嗯，这儿是语法错了，扣掉3分；这儿原来是该写复数的，我写了单数，扣2分”可概括：对照68分的小测卷查找自己的知识漏洞。2）结合第七段“这几天，张坚不得不挤掉通常用来玩儿的时间，坐在小桌子边，一遍又一遍地背英语单词”可概括：挤时间背诵英语单词。3）结合第八段“想起那张布告，又折回身来坐下，叽里咕噜地背起英语单词来。张坚也真有股韧劲儿，他就这样苦读了两个星期”可概括：抵得住玩的诱惑，苦读了两个星期。2．本题考查插叙作用。1）先概括插叙内容。结合“来十二中八年级六个班中有两个张坚”“全校公布参加八年级英语竞赛学生名单时，名单上只写了‘张坚’二字，未注明由哪个张坚参加”可知，这一段补充交代导致成绩平平的张坚参加英语竞赛的缘由。2）结构作用。交代另一个张坚因为生病，一直都不知道竞赛的事情，老师也阴差阳错没有沟通清楚，这就让学习不好的张坚去参加英语竞赛顺理成章了，可以说是推动故事情节发展，并且为下文张坚能去参加英语竞赛做铺垫。3）两个“张坚”的阴差阳错在这里交代清楚了，暗合文章题目“搞错”。3．本题考查句子赏析。1）手法。“傻眼了”是神态描写，“推推眼镜”是动作描写，“我从不相信奇迹”等是语言描写。2）分析。“傻眼了”写出了胡老师当时得知张坚获得二等奖时的震惊，“我们宁可失去名次，也不能弄虚作假……他们一定是搞错了”则直接写出了胡老师对结果的质疑，难以置信，侧面暗示了张坚的进步之大。4．本题考查问号的作用。1）问号一般都具有突出强调的作用，引发读者的思考和深思。2）“有谁去启发它，唤醒它，去擦拭它上面的灰尘？”这是真的疑问，真的在问。而“老师？同学？他自己？还是像张坚一样，依靠偶然事件？”这四个问号是以疑问的方式在回答前面的问题，但实际上“还是像张坚一样，依靠偶然事件？”不是作者希望的答案，作者以疑问的方式去回答，是想提醒、呼吁大家要保护孩子自信心，努力的去激发他们的自信心，促进他们的学习。用几个疑问的方式来表达，让感情更加的深入，情绪更加的浓重，引人深思。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）辱没，受屈辱（2）怎么（3）通“饲”，喂养（4）鞭子（5）通“现”，显现2．（1）（千里马）吃一顿有时要吃完一石粟米。（2）（千里马）想要和寻常的马一样尚且不能得到。3．托物寓意怀才不遇4．示例：不断充实自己，提升自身能力；果断抓住时机，勇敢展示自己。【解题分析】选自《韩愈文选》作者：韩愈年代：唐参考译文：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。注意以下词语的意思：“食”（sì），通“饲”，喂养；“策”，名词，马鞭。2．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“食”，吃；“或”，有时；“且”，犹、尚且；“等”，等同、一样。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。3．此题考查的是对文章写作方法以及中心的理解，文章的写作方法主要有动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、比喻象征、借古讽今等。根据文章的具体内容可知，文章借千里马难遇伯乐来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。所以文章采用了托物言志的写作手法。4．此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。解答时注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。围绕“不断充实自己，提升自身能力；果断抓住时机，勇敢展示自己”来回答即可。14、1．庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．振动翅膀记载想要于是3．D4．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。大王的军队被秦、晋打败后,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱。5．符合题意即可【解题分析】翻译北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。楚庄王想进攻越国，庄子劝谏道：“大王进攻越国，为什么呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄巤在境内作乱，而官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了伐越的念头。所以了解某件事的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“能够正确认识自己才叫做明智。”1．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“欲”是古今异义词。3．考查对文言实词中一词多义的理解。A而：表顺承/表转折。B之：助词，的/无义，用于主谓之间，取消句子独立性。C以：凭借，用/按照。D项都是作代词。4．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）句“野马、尘埃”。（2）句“自、息”。点睛：文言文翻译有直译