安徽亳州花沟中学2024届语文八下期末达标检测试题含解析

安徽亳州花沟中学2024届语文八下期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A．在连云港桃花坞桃花盛开的时节，各地的游客纷至沓来。B．他所做的每一件事情都名副其实，所以不曾遭受非议。C．当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场出奇的安静，人们沉浸在无尽的回味中。D．在那个安静至极的地方呆了这么长时间以后，马达的声音真有点震耳欲聋。2．（2分）关于文学常识理解正确的一项是（）A．《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。B．傅雷翻译了列夫·托尔斯泰的作品《欧也妮·葛朗台》。C．《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是英国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫多。该文指出不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。D．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。3．（2分）下列语句表达不得体的一项是（）A．请关注孩子，不要再关住孩子了。B．这点儿病不算什么，死不了的，安心养病吧。C．小明，请稍等，我做完这道题就和你去跑步。D．为了保证会议顺利进行，请将您的手机静音。4．（2分）下列句子语言表达得体的一项是李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）A．老师，我是不该迟到，但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象，但这一次跟以前的原因不一样，信不信由你！B．对不起！老师，我不是故意的，不信您可以到街上去问问，我绝对没有骗您，骗您我是小狗！C．老师，我迟到是有原因的，但绝不是睡懒觉，也不是在街上闲溜达，可我不能说出来，求求您相信我吧！D．对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得己的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！5．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．邻居李大妈生活方式极为健康，平时深居简出，不是逛街就是跳广场舞，忙得不亦乐乎。B．台湾著名作家李敖是一个具有传奇色彩的人物，这位颇受争议的作家一直令大陆读者充耳不闻。C．352省道东台西延段路旁的绿化带巧妙地结合了地形地势，形成了层次分明、鳞次栉比的亮丽风景线，令人赏心悦目。D．今年的政府工作报告指出，实施乡村振兴战略各地要因地制宜，要大力发展绿色生态农业，带领农民走共同富裕之路。6．（2分）下列加点的词语使用不正确的一项是A．从“白岩松”点评时事、“李开复”推荐书单，到“贾平凹”论说韩寒，伪造名人语录在网络上周而复始地出现。当事人虽然几经辟谣，却依然不能限制造伪者的想象力和传播力。B．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，为了研究核弹，从此在公共场合便销声匿迹了。C．虽然生产、销售地沟油的行为不会戛然而止，但依法严惩“地沟油”犯罪的通知对不法经营者确实起到了极大的威慑作用。D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下文，完成后面小题汤敦甫善待卖菜翁汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街。有卖菜翁弛担坐。御者误触之，菜倾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何?我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。（注释）①捽(zuó)：揪。②詈(lì)：骂。③起居：问安。1．解释下列加点的词。(1)翁叩谢去（_____________）(2)假贯钱足矣（____________）2．用现代汉语解释文中划线句子，注意加点字的含义。有卖菜翁弛担坐。3．结合文章内容，请对汤敦甫作出简要评价。8、（3分）阅读《茅屋为秋风所破歌（节选）》回答问题。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!1．这段文字中，开头两句的环境描写有什么作用?2．请对这段文字中画线的句子进行简要赏析。9、（7分）古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（__________）A．其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。B．青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?念天地之悠悠，独怆然而涕下！C．鲲之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂下之云。D．是故教然后知困，学然后知不足。知不足,然后能自反也。E.缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,孤鸿缥缈影。F.山光悦鸟性,潭影空人心。万籟此中寂,但余钟磬声。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)①溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，______________。（《诗经·秦风·蒹葭》）②是故谋闭而不兴，______________故外户而不闭。(《礼记・大道之行也》)③______________,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)④满面尘灰烟火色,______________。(白居易《卖炭翁》)⑤______________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)⑥______________,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。绿水青山就是金山银山。古文里,就有许多描写绿水的名句,如柳宗元《小石潭记》中的“______________，______________”，绘出阳光穿透、鱼影映石的美丽潭水。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文章，完成下列小题。游石钟山记季羡林①幼时读苏东坡《石钟山记》，爱其文章奇诡，绘声绘色，大为钦佩，爱不释手，往复诵读，至今犹能背诵，只字不遗。但是，我从来也没有敢梦想，自己能够亲履其地。今天竟能于无意中来到这里，真正像做梦一般，用金圣叹的笔调来表达，就是“岂不快哉！”②石钟山海拔只有五十多米，摆在巍峨的庐山旁边，实在是小巫见大巫。但是，山上建筑却很有特点，在非常有限的地面上，“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角”。今天又修饰得金碧辉煌，美轮美奂。从山下向上爬，显得十分复杂。从怀苏亭起，步步高升，层楼重阁，小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，绿树奇花，翠竹修篁，通幽曲径，花木禅房，处处逸致可掬，令人难忘。③这里的碑刻特别多，几乎所有的石头上都镌刻着大小不同字体不同的字。苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等，还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。名人的题咏更是多得惊人，从南北朝至清代，名人咏石钟山之诗多达七百多首。从陶渊明、谢灵运起直至孟浩然、李白、钱起、白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、文天祥、朱元璋、刘基、王守仁、王渔洋、袁子才、蒋土铨、彭玉麟等等都有题咏。到了此地，回忆起将近二千年来的文人学士，在此流连忘返，流风余韵，真想发思古之幽情。④此地据鄱阳湖与长江的汇流处，历代兵家必争之地，在中国历史上几次激烈鏖兵。一晃眼，仿佛就能看到舳舻蔽天，烟尘匝地的情景。然而如今战火久熄，只余下山色湖光辉耀祖国大地了。⑤我站在临水的绝壁上，下临不测，碧波茫茫。抬眼能够看到赣、皖、鄂三个省份，云山迷蒙，一片锦绣山河。低头能够看到江湖汇流，扬子江之黄与鄱阳湖之绿，泾渭分明，界线清晰，并肩齐流，一泻无余，各自保持着自己的颜色，决不相混，长达数十里。“楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间”，难道不能算是宇宙奇迹？我于此时此地极目楚天，心旷神怡，仿佛能与天地共长久，与宇宙共呼吸。不由得心潮澎湃，浮想不已。我想到自己的祖国，想到自己的民族。我们的祖先在这里勤奋劳动，繁殖生息，如今创造了这样的锦绣山河万里。不管我们目前还有多少困难与问题，终究会一一解决，这一点我深信不疑。我真有点手舞足蹈，不知老之将至了。这一段经历我将永远记忆。⑥我游石钟山时，根本没想写什么东西。有东坡传流千古的名篇在，我是何人，敢在江边卖水，圣人门前卖字！但是在游览过程中，心情激动，不能自已，必欲一吐为快，就顺手写了这一篇东西。如果说还有什么遗憾的话，那就是我没有能在这里住上一夜，像苏东坡那样，在月明之际，亲乘一叶扁舟，到万丈绝壁下，亲眼看一看“如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石，亲耳听一听“噌吰①如钟鼓不绝”的声音。我就是抱着这种遗憾的心情，一步三回首，离开了石钟山。我嘴里低低地念着不知道是什么时候在我心中吟成的两句诗：“待到耄耋②日，再来拜名山”，我看到石钟山的影子渐小渐淡，终于隐没在江湖混茫的雾气中。1986年8月6日七十五周岁生日，写于庐山九奇峰下注：①噌吰chēnghóng，象声词，指钟鼓声、喧嚣声等；②耄耋màodié，指八十岁的老人，通常泛指年纪大的人。1．石钟山的建筑有哪些特点？2．第三段，写碑刻和名人题咏有何作用？3．文章的开头和结尾很有深意，试从内容和结构上加以分析。4．结合这篇文章内容，谈谈国学大师季羡林游石钟山时的感受和心情。5．试结合具体语句谈一谈本文的语言有何特点。11、（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。月球，为啥有个“背面”？12月8日2时23分，嫦域四号探测器搭乘长征三号乙运载火箭，开始了奔月之旅，她肩负着沉甸甸的使命：首次实现人类探测器月球背面软着陆。请注意这里的关键词—月球背面。曾经无数次举头望明月的你，是否留意过，我们始终只能看到月亮有玉兔和月桂树的那一面？没错，千百年来月球始终只有一面对着地球，另一面始终背对地球。那么，是谁把月球变成了双面伊人呢？用一句话解释就是：月球绕地球公转一圈和月球自转一圈的时间，都是28天左右。想象一下，绕大树画个大圆圈，在大圆圈上均匀标出360个刻度。始终面对这棵大树走圈，用360步走完。在大圈圈上每走1步，身体就倾斜1度。走完时身体也完成360度旋转，回到原位。也就是说，当你用同样的时间完成自转和公转时，你始终会一面对着大树。月球也是如此，这在天文学中叫同步自转。然而，这只是表面原因。月球形成早期，自转速度比现在快多了，只有几个小时，而不是现在的28天左右。对地球而言，月球也曾是“多面伊人”。只是数亿年来，月球自转速度不断变慢，慢到自转和公转周期几乎一样，才导致它始终一面对着地球。所以，到底是谁给月球自转踩了刹车？要解释月球自转变慢，潮汐力是最容易被想到的。住在海边的人，会发现海水一天有两次涨和落。这是因为地球正对月亮的那面，受到的月球引力更强；背对月亮的那面较弱，引力的方向都朝着月球。而地球在绕月球转时，无论哪个点的离心力都一样。离心力的方向与月球引力方向相反。如此一来，地球背对月球的那面。受到的月球引力稍小于离心力，面对月球的那面则稍大于离心力，最终两面都感受到一个离开地心方向的力，于是地球两侧的海水就涨起来了。同样，月球也会受到地球带来的潮汐力，这让月球两面都鼓起来，月球就变扁了。尽管月球上没有海水，月幔和月核却依然可以感受到潮汐力，并在月球内部形成不断涌动的固体潮。这种固体潮导致月球幔层之间不断摩擦，转变为热能，从而在几十亿年时间内耗散月球部分动能。不过，中科院国家天文台的研究员们研究发现，月核与月幔之间的流体属于超低粘性层，这意味着潮汐力所引发的摩擦力很小，不至于耗散月球太多动能。而且，摩擦作用发生在月球内部。这过程只能耗散掉地球、月球这个系统的总机械能，而不能直接给月球自转踩刹车。所以，最直接的刹车机制其实是力矩作用。力矩是指作用力使物体绕着转动轴或支点转动的趋向。月球在逐渐变扁的过程中，要同时完成绕地球的公转和自转。想象在月球内部，有一条与地心和月心连线方向一致的长轴。长轴在瞬间是指着地心的，但由于自转，下一瞬间这条长轴就会偏过去，不再指着地心，这时，来自地球的潮汐力对月球这个长轴的两端都会产生力矩。这个力矩与长轴偏移过去的方向相反，也就是跟月球自转方向相反。这会直接改变月球自我的角动量，导致月球自传速度逐渐减慢。天长月久，月球自转周期和公转周期变得相差无儿，最终有了我们在地球上看不到的“背面”（作者韩鑫，文章有删改）1．阅读全文，简要概括月亮有个“背面”的原因。2．从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。月球形成早期，自转速度比现在快多了，只有几个小时，而不是现在的28天左右。3．阅读第⑩段，分析下面句中加点词语的表达作用。中科院国家天文台研究员们研究发现，月核与月幔之间的流体属于超低粘性层，这意味着潮汐力所引发的月核与月幔之间的摩擦力很小，不至于耗散月球太多动能。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水渣，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那旱已成为他不能分高的整个生活上去了。1．上面这段文字选自原苏联著名作家________的名作《钢铁是怎样炼成的》。2．选文有着精彩的自然环境插写和社会环境描写的句子，请找出一句自然环境描写或社会环境描写的句子，并说说它的表达作用。3．文中说“这是他第四次死里逃生”请写出保尔第一次和第二次“死里逃生”的经历。示例；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位。4．你是如何理解《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义的？13、（5分）阅读下面材料，完成两个题目。新华网8月31日电广东省委宣传部、省文化厅、省教育厅、省财政厅等四部门联合发布通知，决定自2018年秋季开始，在全省开展“戏曲进校园”活动。省“戏曲进校园”活动将按照坚持政府主导、梯次有序推进、分类分级实施、强化兴趣引导、严格质量把关等基本原则，采取戏曲演出、戏曲教育、戏曲实践等形式，分“三步走”逐步推开，力争三年内实现全省大中小学校所有学生每年免费欣赏到一场优秀戏曲演出的目标。据悉，我市已将“戏曲进校园”活动纳入学生美育提升工程，并争取2000万元专项资金用于戏曲演出、师资培训、特色学校培育、校本教材开发、学生戏曲社团组建等相关工作。（1）请为这则新闻拟写标题；（2）学校将邀请某著名粤剧演员来学校演出，请你为这次活动拟写一幅标语。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）题目：我和___________的故事要求：①先把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③故事真实、新颖，书写工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

B.“名副其实”意思是名称或名声与实际相符合。用在此处不合适。可用“名正言顺”。故选B。2、A【解题分析】试题分析：B《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克的小说。C《恐龙无处不在》的作者阿西莫夫，是当代美国最著名的科幻大师、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。D“欧阳修”是北宋人。3、B【解题分析】

B.“死不了的”不得体，病人最不想听到的就是“死”字，这样容易引起人的反感。故选B。4、D【解题分析】

A.“信不信由你”语气生硬。B.“不信您可以到街上去问问”对听话者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得体。故选D。5、D【解题分析】试题分析：A深居简出，简：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。使用语境错误。B充耳不闻，是指塞住耳朵不听。形容拒不听取别人意见。使用语境错误。C鳞次栉比：栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用对象错误。6、C【解题分析】

C.有误。“戛然而止”是形容声音突然终止。不合语境。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．(1)离开(2)借2．有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁。3．（本文通过汤敦甫借钱赔偿菜翁的故事），表现了汤敦甫的为官爱民，为人厚道，宽容仁爱的品质。【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“去”：离开。所以千万不要以今释古。“”在现代汉语中也有“”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“弛”“坐”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。3．试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从汤敦甫借钱赔偿菜翁的情节，即可分析出他是一个为官爱民，为人厚道，宽容仁爱的好官。译文：汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问:“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。8、1．渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面的内容做铺垫。2．示例：运用比喻的修辞手法，形象地写出了春雨的细密连绵。【解题分析】1．考查开头两句环境描写的作用。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。这两句明显是环境描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，可算是诉说情语的景语。此处环境描写还为下文写诗人一家人的窘境作了铺垫。2．赏析诗句。“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。此句把“雨脚”比喻成“麻”，写出了雨水的密、连绵。衬托诗人心情的痛苦与无奈。9、(1)AB(2)宛在水中坻盗窃乱贼而不作安得广厦千万间两鬓苍苍十指黑气蒸云梦泽无为在歧路(3)日光下澈影布石上【解题分析】

（1）C项，应该是“鹏之背”不是“鲲之背”；“其翼若垂下之云”应该是“其翼若垂天之云”。D项，“是故教然后知困，学然后知不足”应该为“是故学不足，教然后知困”。E项“孤鸿缥缈影”应该是“缥缈孤鸿影”。F项“万籟此中寂,但余钟磬声”应该是“万籁此都寂，但余钟磬音”。故选AB。（2）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“坻、鬓、蒸、歧路、澈”等字词容易写错。（3）对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。本题依据“阳光穿透、鱼影映石”可知，填写的两句是“日光下澈，影布石上”。三、现代文阅读（25分）10、1．①建筑很多，十分复杂②建筑很美，逸致可掬。2．显示了石钟山对人们巨大的吸引力，文人雅士纷至沓来，使石钟山积聚着浓厚的文化底蕴，独具魅力。3．开头和结尾都提到苏轼的《石钟山记》，不仅是结构上的遥相呼应，还显现了石钟山文化渊源的力量，更起着加深文章内涵的作用。4．感受:使人感到作者有一种“生逢盛世”的愉快；感受：期待国家飞速发展、民族兴旺发达，并对此充满信心。心情:“不知老之将至”，憧憬未来的好心情。（或游览时的激动心情，离开时的遗憾心情）5．用语简练，大量的四字句及多处引用增添了浓浓的书卷气，夹杂在其中的一些白话口语又增添活泼亲切之感。【解题分析】1．考查对文章内容的梳理与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第②段“山上建筑却很有特点，在非常有限的地面上，……从山下向上爬，显得十分复杂。概括为建筑很多，十分复杂；“小院回廊，花圃清池，佛殿明堂，绿树奇花，翠竹修篁，通幽曲径，花木禅房，处处逸致可掬，令人难忘。”概括为建筑很美，逸致可掬。2．考查对侧面描写作用的理解。第三段写苏轼、黄庭坚、郑板桥、彭玉麟等等，还有不知多少书法家或非名家都在这里留下手迹。名人的题咏更是多得惊人，从南北朝至清代，名人咏石钟山之诗多达七百多首。一方面写出了石钟山碑刻特别多，名人的题咏更是多得惊人的特点，另一方面，这些文人学士，在此流连忘返，流风余韵，是因为石钟山魅力巨大，对人们有巨大的吸引力，从而使石钟山有了浓厚的文化底蕴。3．考查对文章开头结尾的分析。阅读首尾两段，在内容上，开头和结尾都提到了苏轼的《石钟山记》，加深了文章的内涵。开头几句渲染了梦中境界成为现实的快乐，显示了在作者心目中，石钟山有着深厚的文化底蕴。结尾描写了作者遗憾离开石钟山的心情，缘由是苏轼当年月夜山脚下所见的奇景，吸引着他“再来拜名山”，显示了石钟山的无穷魅力和它的文化渊源的力量。在结构上，首尾遥相呼应，结构严谨。4．考查对作者感受和心情的理解。结合这篇文章内容，从文中找出运用抒情议论的句子来理解。感受：根据开头句子“今天竟能于无意中来到这里，真正像做梦一般，用金圣叹的笔调来表达，就是‘岂不快哉！’”表达愉快感受；中间句子“如今创造了这样的锦绣山河万里。不管我们目前还有多少困难与问题，终究会一一解决，这一点我深信不疑。”对国家飞速发展、民族兴旺发达，充满信心。心情：根据“但是在游览过程中，心情激动，不能自已，……如果说还有什么遗憾的话”，得知心情是游览过程中心情激动，离开时心情遗憾。5．考查文章在语言上的特点。文学是语言的艺术。要提高语言的表达效果，除了对词语进行恰当的选择和锤炼外，更重要的是对句子进行必要的组织和调配。我们知道。句子是能够表达完整意思的语言单位。不同的意思可以用不同的句式来表达，同一个意思也可以用几个句式采表达。句式不同，所表现出来的修辞效果也不同。此文大量引用和四字句的运用，语言高度凝练、简洁，使文章的文学气息浓厚。同时一些白话口语的运用增添活泼亲切之感。11、1．月亮有个“背面”的原因是：在潮汐力和地球与月球的力矩作用下，月球自转速度不断变慢，慢到自转周期和公转周期几乎一样，导致它始终一面对着地球，有了我们在地球上看不到的“背面”。2．示例一：作比较。将月球形成早期自转速度与现在的自转速度进行比较，突出了月球形成初期自转速度比现在快这一事实，从而说明月球也曾经多面面对地球，只是后来发生了转变。示例二：列数字。列举月球自转速度的具体时间，准确说明了月球形成初期自转速度比现在快这一事实，从而说明月球也曾经多面面对地球，只是后来发生了转变。增强了说服力。3．“研究发现”是根据研究结果得出结论的意思，说明了后面事实的来源并非凭空想象，而是经过科学研究得出，体现了说明文语言的准确与严谨。【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。首先找到答题区间第11段。根据“来自地球的潮汐力对月球这个长轴的两端都会产生力矩。这个力矩与长轴偏移过去的方向相反，也就是跟月球自转方向相反。这会直接改变月球自我的角动量，导致月球自传速度逐渐减慢。天长月久，月球自转周期和公转周期变得相差无儿，最终有了我们在地球上看不到的‘背面’”概括即可。2．要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合具体语境即可。结合“月球形成早期，自转速度比现在快多了”分析，采用了作比较的说明方法。结合“只有几个小时，而不是现在的28天左右”分析，采用了列数字的说明方法。然后结合作比较，列数字的作用（列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。）写出表达的作用即可。3．要求学生理解加点词的意思。然后结合具体语境分析。“研究发现”是根据研究结果得出结论的意思。“月核与月幔之间的流体属于超低粘性层，这意味着潮汐力所引发的月核与月幔之间的摩擦力很小，不至于耗散月球太多动能。”是通过研究得出的结论。而不是凭空出现的结论。所以用“研究发现”，然后从说明文语言特点（准确性、科学性、严谨性）的角度分析作用。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．奥斯特洛夫斯基2．示例：自然环境描写：“积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。”这些自然环境描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来。有力地烘托出了保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬。示例：社会环境描写：“那个大城市的雄伟的景象，蓬勃的生气，川流不息的人群，电车的轰隆声，汽车的喇叭声都使他为之神往。然而最吸引他的，还是那些巨大的石头厂房和熏黑了的车间，机器，还有那滑轮的轻微的沙沙声。他向往那巨轮飞速旋转、空气中散发着机油气味的地方”。这些社会环境描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。3．第一次与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒感染。第二次在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受伤。4．“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”（意思接近即可）【解题分析】1．本题考查学生对名著知识的积累能力。平时的学习中要多读多积累，对重要作家作品熟练掌握，进行归纳整理，考前进行强化训练。根据积累，很容易回答《钢铁是怎样炼成的》作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）。2．本题考查学生对社会环境描写作用的理解能力。这类题型，应先读懂文章内容；再理解社会环境描写的作用：交代人物的生存环境；交代人物的社会关系；交代作品的时代背景；推动情节的发展，深化作品主题等。如“这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。”是社会环境描写，这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量的心情。3．本题考查学生对名著内容的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容。第一次在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒。第二次在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，头部受了重伤，右眼失明。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。4．本题考查学生对名著题目含义的分析能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。熟读《钢铁是怎样炼成的》把握小说主要内容和主旨，在此基础上，结合具体语境，解释小说题目的深层含义。完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。题目含义：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕｡小说以“钢铁是怎样炼成的”为小说命名，蕴含的意思是：主人公保尔就是在血与火的斗争中､在艰苦的考验中､在冰火两重天的环境下锻炼出来的，他具有钢铁般的意志，在生活面前不颓废｡13、（1）广东将在全省开展“戏曲进校园”活动（2）示例：戏曲进校园美育谱新篇（只要符合活动宗旨即可，单句、对句均可）。【解题分析】

（1）本题考查语言的概括表达能力。解答时，需要注意新闻标题的特点：概括和提升新闻中最主要的新闻事实和思想意义，不需要具体时间和事件的具体过程。所以作答时只需包括人物和事件概括两个要素即可。本题为开放性题目，言之有理即可。示例：2018年秋季起广东省将开展“戏曲进校园”活动。（2）本题考查语言运用能力。解答时，把握标语的简洁易懂、朗朗上口、新颖独特以及主题突出的特征。本题为开放性题目，言之有理即可。示例：弘扬传统文化，提升美育素养。五、书写与作文（53分）14、范文我和书的故事书，这个名词对我来说并不陌生，因为我几乎是在书堆里长大的。在书中，我认识了一个又一个历史人物：有一生郁郁不得志的悲