初中生物八年级上册第二章　动物的运动和行为_第1页
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文档简介

第二章动物的运动和行为第一页，共十二页。

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动，培养观察能力、分析问题解决问题的能力。学习目标第二页，共十二页。一、动物的行为（观看视屏）明天考试，果断装死第三页，共十二页。动物行为的功能分类1.攻击行为：为获得食物、配偶等而采取的进攻行为2.取食行为：寻找、获得食物行为3.防御行为：避免受到攻击而采取的自我保护行为4.繁殖行为：动物传种接待的行为5.迁徙行为：为适应气候变化而采取的长距离迁徙行为第四页，共十二页。从行为获得的途径行为先天性行为学习行为动物生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。蜜蜂采蜜、蜘蛛结网老马识途、小狗做算术第五页，共十二页。先天性行为和学习行为的比较：类别先天性行为学习性行为形成生来就有的本能不是生来就有的，而是出生后在成长过程中形成的获得途径由体内遗传物质所控制通过生活经验和学习逐渐建立起来的意义满足生存的基本需求，适应相对稳定的环境更好地适应不断变化的复杂环境第六页，共十二页。合作探究学习指导：（8分钟）请同学们先阅读课本48--50页学习内容，后讨论交流49页的4个问题。（将答案写在书上。）二、学会区分先天性行为和学习行为第七页，共十二页。三、研究一种动物的行为（课本50页）

实验法

观察法第八页，共十二页。四、课堂小结：动物的行为，根据行为获得的途径分：先天性行为学习行为生来就有，由遗传物质决定的必不可少，是生存的基本条件有局限性后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证比先天性行为高级概念：意义：有无局限性：概念：意义：有无局限性：第九页，共十二页。棋盘井中学谢谢，欢迎批评指正！祝同学们健康快乐!“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。五、课堂反馈第十页，共十二页。谢谢第十一页，共十二页。内容总结第二章动物的运动和行为。1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动，培养观察能力、分析问题解决问题的能力。2.取食行为：寻找、获得食物行为。5.迁徙行为：为适应气候变化而采取的长距离迁徙行为。内的遗传物质所决定的行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为和学习行为的比较：。不是生来就有的，而是出生后在成长过程中形成的。满足生存的基本需求，适

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