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文档简介

大班科学公开课教案《巧运水》课程背景本节公开课是给大班幼儿进行的科学实践活动课，旨在通过水的自然特性来培养幼儿动手实践和观察的能力。教学目标让幼儿认识水的自然特性，了解水的流动性。培养幼儿观察和实践的能力。培养幼儿与他人合作的意识和能力。教学准备准备适量的透明玻璃杯。准备一瓶不含标签的饮用水。准备一张大纸板。准备一块干净的抹布。准备一份辅助教学材料（可选）。教学内容和步骤第一步：导入环节（5分钟）引导幼儿回顾他们对水的认识，例如：水是什么？水有什么用途？引导幼儿思考：水可以流动吗？为什么？第二步：实践探究（15分钟）请每位幼儿拿起一只玻璃杯，并放在纸板上。随机选择一位幼儿，让他/她将饮用水倒入玻璃杯中，倒满为止。让幼儿观察玻璃杯中的水，询问：水有没有变化？水是如何流动的？是否有规律？第三步：小组合作（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组有3-4人。给每个小组准备一份辅助教学材料，辅助教学材料中包含一些实验器材和指导问题。让小组合作进行实验，根据辅助教学材料中的指导问题，观察和研究水的流动性，并填写实验记录。第四步：展示和讨论（10分钟）让每个小组选择代表，向全班展示他们的实验成果。鼓励全班同学提问和讨论：你们观察到了什么？有什么规律？有什么奇妙的地方？第五步：课堂总结（5分钟）引导幼儿回顾今天的实践活动：你们通过实验观察到了什么？水是如何流动的？为什么？宣布下节课的主题，并鼓励幼儿提前做好准备。教学延伸家庭实践：鼓励幼儿在家中进行一些简单的水实验，例如：将水倒入不同的容器中观察水的流动情况。图书阅读：选择一些关于水的童话故事或科学绘本，帮助幼儿进一步了解水的特性和应用。教学评估观察幼儿的参与度和表现，例如：是否积极观察实验现象、回答问题等。观察小组实验记录的完整度和准确性，以及小组展示的表达能力。以上是本节大班科学公开课《巧运水》的教案。希望通过本节课的实践活

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