幼儿园大班科学活动：轮子转呀转教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学活动：轮子转呀转教学设计【含教学反思】I.活动策划1.1活动目标本次教学活动的目标是培养幼儿科学探究的兴趣，通过体验观察会滚动的物品，通过比较发现一些相同和不同的特征，理解轮和滚动的关系，主要包括以下目标：通过实际操作学习轮的结构和使用方法；培养幼儿的科学探究精神；能够比较不同的车轮，发现不同之处，并且形成概括与；增加幼儿们锻炼动手能力、逻辑思维和团队协作的机会。1.2活动准备为了确保活动的顺利进行和孩子们的安全，在活动开始前，需要做好以下准备：准备室内保护垫；准备多个大小款式不同的玩具车辆；准备不同样式大小的车轮；准备实验工具（锁口袋、隔绝孔板等）。1.3活动步骤本次活动将通过以下步骤进行：引入阶段：教师介绍轮子的结构，车轮的作用以及轮子的运动规律；通过看图大开脑洞，引导幼儿猜想轮子的作用，探究车轮的作用。实验阶段：分成小组，每个小组各拿一个随身携带的车辆；构思实验步骤；通过隔离孔板等探究相同尺寸的车轮所产生的滚动速度，比较不同尺寸自行车轮之间的滚动速度；介绍不同样式、大小、材质的轮子，进行比较、探究。讨论阶段：教学反思和对本次活动的讨论与；以小组为单位，每个小组对理解的概括和进行表达并发表。1.4活动材料准备室内保护垫；多个大小款式不同的玩具车辆；不同样式大小的车轮；实验工具（锁口袋、隔离孔板等）。II.教学实施2.1引入阶段教师带领幼儿们研究车轮的作用，引导幼儿们猜想、探究轮子的运作。微信群中教师分享整个课程的流程，并提到“你们猜猜看，如果没有车轮，人们要怎样才能把重物移动起来呢？”并引导孩子们分享自己的想法。2.2实验阶段车轮效果实验：可以让孩子们一人一辆车玩具车，试图在保护垫上尽可能高速的推动车辆。教师引导孩子们讨论到底是什么原因让车轮滚动起来，并介绍轮子的结构和作用。滚动速度实验：隔绝孔板是一种用于比较相同或不同尺寸自行车轮之间滚动速度的简易实验器材。可以准备六个孔板，每个板上钻孔数量不一，其间有相对等距离的隔板。将相同直径的车轮时刻以后交替放在板上，记录下每个车轮在板上走过相同区域的时间，进行比较。轮子形状实验：教师可准备乒乓球的三个不同尺寸的轮子，分别让孩子们放在三种不同表面上滚动，并观察轮子滚动过程中的表现，通过观察提出轮子形状对滚动影响的问题。2.3讨论阶段小组讨论：教师组织两人一组，提供相应的实验结果是，让孩子们思考和讨论，以自己的语言表述这些理论，并且注意解决这些问题会带来哪些问题。教师讲解：教师讲解有关于这些问题的相关知识，引导孩子本次实验所得到的关于车轮和轮子的知识。III.教学反思本次活动塑造了一个以“生活实践-问题探究-知识引导-分享”为主线的教学过程。幼儿们除了操作的过程外，还有课内讨论和班内分享，为活动的实施增添了新的活力和广度。3.1教学反思及不足实验体验方面可能还有待提高：孩子们多数时候只是选择短线并快速推车玩具，真正体验轮子的滚动作用并不是完全自主的探索；讨论形式有待提高：单个分享反映出大量普遍性观点，貌似不能显示出交流、思考和相互协作的优势等。3.2教学优点活动目标要求明确、教学方式多样化；以小组合作为主要的活动形式，启发幼儿的探究精神；视觉效果强，需要孩子们进行自己的对比；学科间交叉，丰富幼儿园课程的内容，增加幼儿们的多元化学习经验。IV.本次教学活动中，幼儿们能够通过多样化的活动形式进行轮子和车