中职历史课教学总结

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同时从本学期开始，我还担负了高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我仔细听取各位老师对于教研组的盼望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划。

一、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬爱领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和技能。

二、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素养，努力充盈自己，另一方面给同学介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。

三、取得成果方面

1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。

2、本年度，我参加高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。

成果只能说明过去，展望明年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组不断进步，为半塔中学的将来奉献自己的能量。

四、存在的问题

成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

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本学期即将结束了，根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

本学期主要工作：

1、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好，爱好及方法等。

2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

3、想方设法激发同学学习爱好，改进教学方法。

(1)树立“一切为了同学”的思想，着重发挥同学主体作用。

(2)营造师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近同学、贴近生活。

(3)不断改进教学方法，培育同学的历史学科技能。

(4)历史教学联系实际生活，提高同学学史用史的技能、鼓舞同学课外阅读历史书籍。

4、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，对同学进行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行须要的监督。

5、狠抓学风。我所教的2个班，同学比较喜欢历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的课外故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

通过努力，本学期，大部分同学的基础知识掌控扎实。存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。

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20__—20__学年度第二学期就将结束了，本学期根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课——周到细致，找准重、难点

作为一名老老师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。积极参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校中学部无法采纳多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完满。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中涌现的最新题型，实时地让同学明确考试的方向。

二、上课——做到线索清楚，层次分明

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简约些的总是找后进生回答。上课后实时做课后反思和写教后感，找出不足之处实时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性。

为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于同学技能进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能实时予以讲解;对于作业错误教多的同学我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既掌控了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面对全体，关注个别。

在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的予以鼓舞和支持，让他们认识到学习的重要性和须要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力!

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我校为__省四星级中等职业学校、__省高水平示范职业学校。

学校20__年易地新建，是相城区唯一的一所中等专业学校。占地205亩，现有专任老师210人，在籍同学3000余人。学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游管理5个专业部系，共设数控技术、机电技术应用、会计、市场营销、物流、旅游服务与管理等13个专业方向。校内实训基地建筑面积3万平方米，试验实训设备总值近4000万元，建有相城区首个苏州市级公共实训基地和国家职业技能鉴定所，拥有72个试验实训室，2000多个实训工位。现有国家级实训基地1个，省级实训基地2个。建有李顺才、高月玲两个市级名师工作室，还两个区级名师工作室。目前，学校二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作，即将开工。

全校上下高度重视德育工作，在形成育人合力、德育队伍建设、创新德育模式方面做了积极尝试，积累了一些阅历。

一、以德为先，形成德育工作合力

1、构建育人共同体。

我校遵循职业学校同学管理规律和同学身心进展特点，贯彻同学为主体的进展观，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《江苏省职业学校同学管理规范》、《中同学日常行为规范》和《中学校生守那么》，严格执行省职业学校同学管理规范要求，建全“校——部门——班团——同学”四级德育管理工作网络。校长担负德育工作领导小组组长，对同学管理全面负责;同学工作处主抓同学管理工作;校团委帮助参加管理，班主任与任课老师共同做好同学的教育管理工作;同学自主管理委员会参加学校常规管理。同时构建了以学校为龙头，家庭为基础，企业为帮助，社区为平台的德育网络。发挥“学校、家庭、企业、社区”的德育合力。形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。

2、建章立制，落实监督考核机制。

我校依据《中同学日常行为规范》和《中学校生守那么》，完善了《同学手册》、《同学学籍管理暂行规定》、《班级量化考核方案》、《毕业生实习管理条例》、《先进集体、优秀同学评比标准》、《奖学金实施条例》、《同学违纪处分管理条例》和《教室宿舍卫生制度》等30多个规章制度。对同学各项行为要求实行“日查周结月评比”制度。建立了先进班集体评比制度和考核嘉奖制度，每学期末都对先进班集体和优秀班主任予以表彰嘉奖。实行“班级值周制”，培育同学劳动观念，维护学校环境卫生。

组建了以校级领导带队、处室系部干部参加的行政值周组。值周人员全天24小时驻校，不间断巡查，发觉问题，实时处理。全校老师执行“首遇责任制”和“课堂责任制”。要求广阔教职员工坚固树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意识，遇见同学权益受到侵害，或发觉同学违纪时，老师要在第一时间负起爱护和教育的职责，依据实际状况协调处理，须要时上报学校相关部门;上课期间，任课老师是管理、教育同学的第一责任人，既要对同学进行有效管理，保证正常的教育教学秩序，对同学的学习行为、学习技能进行指导训练，结合本学科特点着重对同学情感、立场和价值观的教育，关注同学的全面进展，又要能够实时主动地处理课堂突发事项，加强与班主任沟通，不能任意将课堂上发生的问题推给班主任。我校将这两个责任制的考核列为《江苏省相城中等专业学校教职工绩效工资考核实施方案》中的“全员德育奖考核内容”。

3、重视队伍建设，提升德育水平。

学校高度重视同学管理队伍建设与管理。同学德育管理干部数量充分，结构合理，各专业部系均配有专职同学管理人员，班主任队伍师德优，技能强，业务精，班主任梯队建设健康有序。学校重视班主任的培育与提高，分批送班主任外出培训考察，邀请专家为班主任作德育工作专题报告。班主任每月撰写一篇以上“德育故事”或德育案例，正常开展班主任阅历介绍和主题班会公开课。加强德育案例讨论，提升班主任理论水平。

学校鼓舞有肯定管理技能的同学干部积极参加学校管理各项事务，已形成了一支维持同学纪律和秩序不可或缺的能量。他们在学校德育工作中已经发挥出了较好的管理与自我管理效能。

二、以生为本，创新育人模式

1、重视核心文化培育，提升育人功能。

学校修订了《江苏省相城中等专业学校文化建设方案》，凝炼并细心培育学校“三风一训”。学校重视学校文化的引领作用，坚持“同学天生必有才，将来肯定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下无不用之才”信念观激励同学“学一项技能，谋一份职业，干一番事业”。形成了“真心爱人，上心育人，同等待人”的教风;“良善、正直、有才”的校风;“崇德、善思、精技”的学风。学校管理成效显著，校风校貌积极向上。着重营造同学创业文化，努力推动同学从“打工就业”向“创业就业”转化升级，夯实同学创业技能和信心。学校提出了“高校校培育小老板，小老板成就大事业”的创业口号，树立“艰辛创业路，美满人生门”的创业信念，作出了“学校与你共度人生风景”的承诺。学校鼓舞同学利用业余时间勤工俭学，就业进展办积极为同学联系校企合作企业，同学可以体验工作，学会感恩父母、感恩社会，援助同学形成正确的人生观、价值观。

2、开展创业教育。

学校成立了创业指导中心，举办同学创业企划书大赛，共收集创业项目45份。有汽车服务中心、同学广告文印社、格子铺等12个创业项目获奖。同学创业活动既熬炼了同学才能，又丰富了学校文化。

三、创新管理模式，打造德育品牌特色

1、成立“同学自主管理委员会”。

我校大力弘扬“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓舞引导同学自发成立了“同学自主管理委员会”和“同学社团联合会”，充分尊敬同学的能动性、自主性和自觉性，积极引导同学自我认识、自我评价、自我完善。最终实现同学“自我管理、自我教育、自我进展”。“同学自主管理委员会”共设卫生部、活动策划部、文明礼仪部、纪检部、志愿者部和勤工俭学部六个部门，有近百名成员。其主要职责是参加学校对同学日常行为规范的检查评比。包括准时出勤、卫生、晚间床位点名、出操纪律、同学证佩戴和黑板报评比，参加学校各类活动等。他们实时将检查信息反馈给班主任，学工处将检查结果与班主任考核挂钩。

“同学社团联合会”有“雁留声”文学社、空竹社、西点烘焙社、舞蹈社、合唱社、红藤动漫社、计算机协会等10多个同学社团，开展了健康丰富、特色鲜亮的学校文体活动。他们举办了“星火杯”朗诵竞赛、“珍珠杯”文艺汇演、社会公益活动、青年志愿者活动、假期社会实践活动等。

“同学自主管理委员会”和“同学社团联合会”为主体的同学自主管理的德育实践，显著提高了学校的管理效能，成为我校一道亮丽风景线。学校2022年荣获了江苏省德育特色学校的称号，江苏电视台、《苏州日报》对此均作了专题报道。

2、推行“学校服务令”制度。

“一个处分，一张布告”，这种对违纪同学简约化的处理方式，缺乏对违纪同学的长效管理。有鉴于此，我校在违纪同学中开展“学校服务令”活动。“学校服务令”的想法源于香港的“社会服务令”。通过在规定的时段内为学校服务，为他人服务，用服务代替处分或减轻处分。既可以起到惩戒作用，又尊敬了同学的人格尊严，有利于违纪同学重塑正确的人生观，以便他们以健康的心态回来集体并被老师和同学重新接纳。这种德育管理模式也践行了我校“真心爱人、上心育人、同等待人”的教风，收到了良好效果。

3、实行“班级值周制度”。

值周班制度是我校德育管理的一种新形式。将“付出和守护劳动成果”内化为同学自觉行动，逐步培育同学“自我管理、自我教育、自我服务、自我提高”的技能。值周班制度的实施是全面检查与考核了班主任工作，班、团干部工作技能，同学的行为规范、组织纪律、服务意识和劳动观念，是班集体形象在全校的精彩亮相。“班级值周制度”为维护我校学校秩序发挥了积极作用。

四、以科研为引领，深化德育内涵

学校始终把德育讨论作为提高德育管理内涵的重要途径，重视对同学管理阅历的概括、总结与提升，积极探究同学管理规律，全员积极参加，德育科研成果丰硕。学校开展了同学政治思想品德现状和进展趋势的调查，并结合学校德育工作实际确定讨论课题，鼓舞全校老师积极参加德育讨论、撰写论文，从而使学校的德育工作迈上新台阶。市级重点德育课题《中职同学在职业意识进展中自我管理技能的讨论》已顺当结题，《中职生抑郁心情的心理形成机制、影响因素及教育对策的讨论》20__年胜利申报为相城区教育科学“十二五”规划课题，《电子电工专业教学德育教育渗透讨论》20__年被确立为市级立项课题。近3年有50多篇德育论文、教育案例公开发表或斩获省市级奖项。组织编写了《苏州的诗意之旅》、《让廉洁之花在学校绽放》、《中职生六课》、《说说我的心里话》等德育读本数十本。

我校德育工作在学校全体师生的共同努力下，取得了一些成果和荣誉。学校被评为江苏省德育特色学校、江苏省同学军训工作先进单位、苏州市职业教育先进学校、苏州市德育先进学校、相城区德育示范学校、相城区平安学校、相城区常规管理先进学校等。

五、问题与不足

1、在德育队伍建设上，系部专业德育管理干部配备仍有不足，班主任轮训制度有待全面落实，专项业务技能有待进一步加强。

2、在育人环境上，学校文化和班级文化建设还需进一步强化特色，尤其要关注学校文化与优秀企业文化的融合、渗透，与专业文化的融合。

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本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、仔细制定教学计划。

学期之初，我就仔细的讨论高三历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并和学科的老师商量，共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。第二轮复习的主要特点是专题复习，需要同学扎扎实实地掌控基础知识，在同学已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。在实际的教学中我仔细落实教学计划，并且依据实际状况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

2、仔细备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起。

对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，加强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学。

提高课堂教学的效率，着重学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学着重培育同学的技能和自主学习的习惯，表达同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的欢乐，而老师只是同学学习的引导者、援助者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动同学学习的积极性，