高三地理教学期末总结报告

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回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成状况

1、教学成果本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二三个理科班和两个文科班的地理成果不断取得进步，同学对《自然灾难和防治》的学习方法和学习过程有了明显的提高。

2、课堂教学状况

本学期教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的知识、技能基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且依据他们的反应实时调整自己的教学安排。同时留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况予以了耐烦援助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，采用讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究技能。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、同学素养进展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，着重同学主体作用的发挥。积极创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将知识内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分尊敬他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索技能、识图技能、分析和解决问题的技能等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数同学能够实时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不实时质量不高甚至拖沓的状况。今后应着重思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习立场。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增加做题方法和技巧。

6、日常考核

本学期同学考核除进行月考外，也着重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查同学，而不是只盯在同学的成果上。

7、教材运用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也着重对同学进行教材知识的拓展和深化。

8、参与教研状况

本学期每周一次的教研活动一贯按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与国培，培训成果突出，被评为“优秀学员”。获东方市教学论文二等奖。并积极总结阅历。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、在教学中着重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观测、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括技能，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育技能方面的作用。但是，知识的理解、技能的培育都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应留意与同学生活实际联系。援助同学通过熟识的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的爱好和信心。

3、应通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理知识解决简约问题的技能。在争论中，老师要做须要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。

5、教学中着重培育、提高同学的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来开展教学，发挥地理教育的功能。如：培育同学的综合思维技能，培育同学科学的世界观、资源观和自然灾难和防治意识。以课本中的地图各类图表为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培育了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维技能。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，留意基础知识教学，调动同学的学习爱好

2.加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，着重对同学进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

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第一在教学方面，提高教学质量。

关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。采纳的集体备课的方式，集思广益。在集体备课过程中，做到了以下几点：

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。牢牢抓住基础知识，力求把知识要点讲透，构建知识结构，让同学充分领悟并坚固掌控知识点，而且还着重地理思维技能和基本技能的训练。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意利用启发式教学，课堂提问面对全体同学，留意引发同学的爱好，课堂上讲练结合。气氛活跃，力求做到同学为主体，老师为主导的原那么，力求做到了因材施教。着重了多学科的综合，提高了他们的学习爱好。同

时我着重多种方法教学，避开了死板，多给同学一些地理感性知识，例如，激发同学对中国的地理环境、风俗世情等认识、理解。同样提高了他们的学习爱好。多与同学进行沟通，发觉同学涌现的问题，实时进行解决反馈，取得了良好的效果。用一颗真心，满腔热忱对待同学，同等对待每一个同学，与每一位同学成为了伙伴，奉献一片爱心，援助关怀同学。

第二，提高工作效率，用先进的教学方法出成果。

在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，着重列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识掌控地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认识掌控地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理知识在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。

第三教科研方面

我在教育教学工作之余，坚持学习教育教学理论，探究教学规律，仔细撰写心得体会和论文。撰写了地理教学设计，教学反思，教学案例，教学随笔，教学论文等文章。

第四，努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教学水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，还需继续努力提高自身的技能!

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时间很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最末阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。

本学期我担负了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最末终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下：

一、积极仔细参加教研活动与备课活动

每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思同学状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

二、积极参与新老师培训

依据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训，通过培训，对《一般高中课程方案(试验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

三、仔细完成本职工作

备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的运用多媒体课件，在备课过程中，我积极查找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让同学更简单接受，结果反映不错，同学对地理的爱好有很大的提高。除了教授课内的知识，还留意援助同学拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了同学地理探究的爱好。一贯认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更简单让人接受，所以，在教学中着重联系实际，引导同学从生活中发觉问题，并运用所学知识解决问题。

四、仔细做好教学反思

作为新老师，对教学状况的掌控还不够熟识，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要积极深入同学群体，了解教学效果，接受同学反映状况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，那么不断减弱，最末可能导致同学对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。

同时，我也存在着很多不足，包括：对同学的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的同学，有时没有实时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的同学，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中需要要留意改进的问题。

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时间过得真快，本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一学期来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。

一、在教学方面

1、备课：为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该采用什么样的方法来讲同学更简单理解等等。

2、上课：抓住同学精力最集中的时间和同学一起把课本的知识重点学完，把难点剖析清晰。实时把重点、难点巩固，鼓舞同学自己发觉问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，着重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，着重条理、高度概括总结。并实时通过课堂练习加以巩固和掌控。

3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找同学的知识缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间实时找同学面批，实时反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给同学改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且实时进行批改，实时了解同学的实际状况，切实提高同学解题技能。在提升同学的解题技能方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让同学在课后讨论探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。

4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惊心理(特别是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对同学心理舒导，使他们树立信心，清除恐惊，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理知识就在生活中，没那么生疏，没那么难。

在下班辅导期间，特别观测差生做作业的过程，实时予以辅导。结合每个同学的知识缺漏，精选辅导材料，对于优生，那么不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。

二、自身学习方面

1、树立终身学习的理念，积极参与暑期的《中学初级老师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训，并积极进行自我研修，以提升自己的专业精神，加强专业技能，拓展专业知识，因此在学校获得老师技能竞赛一等奖。

2、关注信息，把握走向。今年是福建省自己命题，为了实时猎取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川老师结合我校同学的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。

3、通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近同学的实际。同时，我还积极参与校内外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，常常与王玉兰等老老师联系，探讨有关教学的问题。虚心向老老师求教，不断提高自身的教学水平。

4、为了完善自己，我去年申请担负班主任，学校本学期安排我见习培训，我邀请了班主任阅历丰富的谢立炳老师作为我的指导老师，经过一学期的学习，我对班级的日常管理、同学思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我将来的班主任工作有很大的援助。

一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检取得较好成果，高考成果还没出来，但我坚信他们会取得抱负的成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到不遗余力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和同学。

高三地理教学期末总结报告5

本学期我主要担负高三141，142班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的技能作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚同学，严格掌握作业量。总是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对同学进行课外辅导，赢得了同学的好评。特总结如下几点：

一、仔细制定工作计划

在开学初