2024届高考诗歌专题训练戏作诗（含答案）

2024届高考诗歌专题训练戏作诗（含答案）诗歌专题训练--------戏作诗

阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

雪中忽起从戎之兴戏作

陆游

其二

铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。

兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。

其四

群胡束手仗天亡①，弃甲纵横满战场。

雪上急追奔马迹，官军夜半入辽阳。

【注】①仗天亡：金国进行的是非正义战争，连老天也要消灭它。仗，凭借、依靠的意思。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．其二前两句写在刺骨寒风中，全副武装的骑兵横渡黄河，借助云梯攻破了敌人的堡垒。

B．其二第三句，将被打得溃不成军的敌人比作四散的鸟兽，形象生动地说明敌人已不足为惧。

C．其四前两句实写了金军丢盔弃甲的溃败场景，笔力雄健，充满着积极乐观的战斗情怀。

D．其四后两句中，大获全胜的将士们一鼓作气，乘胜追击，夜半时分又攻入了敌人的辽阳城。

2．“雪"在这两首诗中有多重作用，请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成各题。

临江仙·簪花屡堕，戏作①

辛弃疾

鼓子花②开春烂漫，荒园无限思量。今朝拄杖过西乡。急呼桃叶渡，为看牡丹忙。

不管昨宵风雨横，依然红紫成行。白头陪奉少年场。一枝簪不住，推道帽檐长。

【注】①本词作于词人六十二岁，时词人赋闲于瓢泉。②鼓子花，即旋花，形似鼓。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．鼓子花在春天开得非常繁盛，这一充满生机的景象引发了词人许多的思绪。

B．词人想要去观赏牡丹花，“急呼”与“忙"表现了他前往赏花的急切心理。

C．“红紫成行”此处用颜色代指牡丹，写出牡丹虽经受狂风暴雨却依旧艳丽。

D．词人深受百姓尊重且性格随和，到西乡之后，许多少年陪伴词人共赏牡丹。

4．有评论认为本词的最后两句写得极妙，请结合全词，简要赏析其妙处。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

效蜀人煎茶戏作长句

陆游

午枕初回梦蝶床，红丝小磑①破旗枪②。

正须山石龙头鼎，一试风炉蟹眼③汤。

岩电已能开倦眼，春雷不许殷枯肠。

饭囊酒瓮纷纷是，谁赏蒙山紫笋④香？

[注]①磑：石磨。②旗枪：茶叶。③蟹眼：水煮到特定温度会产生形如蟹眼的气泡。④蒙山紫笋：指四川的蒙顶茶。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人午睡初醒后开始用石磨碾茶，其中运用了庄周梦蝶的典故。

B．颔联描绘了煎茶的过程，“龙头鼎"“蟹眼汤”说明诗人注重制茶的细节。

C．颈联以“岩电"“春雷”比拟茶的功效，饮茶可使人消除疲劳，明目清心。

D．尾联以茶为吟咏对象，表现人生浮沉，写出了身世之叹，让人感慨万分。

6．本诗尾联中赞美了蒙顶茶，在陆游的《临安春雨初霁》中也提到了茶，请分析二者在寄托情感上的异同。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

风雨中望峡口诸山奇甚戏作短歌

陆游

白盐赤甲天下雄，拔地突兀摩苍穹。

凛然猛士抚长剑，空有豪健无雍容，

不令气象少渟滀①，常恨天地无全功。

今朝忽悟始叹息，妙处元在烟雨中，

大阴杀气横惨淡，元化变态含空蒙，

正如奇材遇事见，平日乃与常人同。

安得朱楼高百尺，看此疾雨吹横风？

【注】①渟滀（tíngchù）：停止不动的样子。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首先写了白盐赤甲诸山拔地而起，高入云霄，而威武的猛士手抚长剑，如山般空有豪健而无雍容之态。

B．当诗人重又看到峡口山色，却改变了以往的印象，但并非人的心境和审美的尺度发生了变化，而是山水处于另一种情景之中。

C．山水在本诗里具有二重性，山水既是诗中美感关照的主体对象，又是诗人对事物、对世界进行探索的一种凭借。

D．诗歌以问句结尾，怎样才能有百尺高楼，以便能更充分领略这眼前的壮美风光，表达了诗人深情的向往。

8．宋诗以理见长，陆游的这首诗借观自然山水的不同感受，表达了关于自然、关于人生的哲思，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月·江行采石岸戏作渔父词①

辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日熔金。白鸥往来本无心，选甚②风波一任。

别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③。

【注】①这首词是船行长江采石矶时所作，采石矶在今安徽当涂县西北，为长江最窄之处，地势险要。②选甚：无论怎样。③则甚：做什么。

9．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．该词用词精妙，“削"写出悬崖的高峻陡峭，“熔”写出落日余晖的温暖柔软。

B．该词的上阕第三四句意在突出白鸥无拘无束、自由自在、不在意风波的洒脱。

C．上阕写山色之壮美、鸟儿之自在，为下阕转而写渔父隐居生活的闲适做了铺垫。

D．“别浦"两句既写出了渔夫隐居生活的惬意，同时也流露出词人的归隐之情。

10．这首词题为“戏作”，最后两句其实是反语，请联系辛弃疾的生平说说你对结尾两句的理解。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

添字浣溪沙·三山①戏作

辛弃疾

记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。

绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！

【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猖狂爱咏诗，今日捉将宫里去，这回断送老头皮"，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！"

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋诗，非常逍遥快活。

B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。

C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。

D．本词多用口语，风格清新自然，下笔看似随意，实则寓庄于谐，意蕴深厚。

12．词题中称此词为“戏作"，请结合全词内容作简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

章质夫送酒六壶，书至而酒不达，戏作小诗问之①

苏轼

白衣送酒舞渊明②，急扫风轩洗破觥。

岂意青州六从事③，化为乌有一先生。

空烦左手持新蟹，漫绕东篱嗅落英。

南海使君今北海④，定分百榼⑤饷春耕。

【注】①陈师道《谈丛》载：“东坡居惠，广守（指章质夫，知广州，广州古有南海之称）月馈酒六壶，吏尝跌而亡之，坡以诗谢。”②白衣送酒舞渊明：晋檀道鸾《续晋阳秋》载，陶渊明在重阳节没有酒喝，在宅边菊丛中坐，望见江州刺史王弘派白衣人送酒来，即便畅饮而后归家。③青州六从事：指六壶酒。④北海：指孔融，因其曾任北海相，故人称孔北海。⑤榼（kē）：古代盛酒的器具。

13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．章质夫送酒给诗人，虽酒亡不至，诗人仍回诗答谢，足见两人友谊深厚。

B．“青州"与“乌有”本不相对，却借“青"与“乌”为色彩对，极为巧妙。

C．颈联的“空"字，表达诗人有蟹无酒、赏菊没有美酒助兴的烦闷心情。

D．诗歌具有小说般的结构，用典精当，显示出诗人的旷达性格和超人智慧。

14．此诗是“戏作”，表现了苏轼的幽默诙谐。请结合全诗简要分析。

阅读下面这首词，完成下面小题。

念奴娇·上章乞休致，戏作念奴娇以自贺

杨万里

老夫归去，有三径、足可长拖衫袖。一道官衔清彻骨，别有监临主守。主守清风，监临明月，兼管栽花柳。登山临水，作诗三首两首。

休说白日升天，莫夸金印，斗大悬双肘。且说庐陵传盛事，三个闲人眉寿。拣罢军员，归农押录，致政诚斋叟。只愁醉杀，螺江门外私酒。

15．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（）

A．“三径"，此指归隐者的住所。运用“三径”的典故写出主人公的隐逸之乐与高洁之行。

B．“主守清风，监临明月"与辛弃疾的“管竹，管山，管水”有异曲同工之妙，其实表达的是与清风明月相伴的乐趣，凸显隐逸之乐。

C．“作诗三首两首"“三个闲人眉寿”等词句表现了杨万里诗词清新淡远的风格。

D．“休说白日升天，莫夸金印，斗大悬双肘"寄情于景，表现了诗人对高官厚禄、功名显贵的漠视。

16．这首词最后两句“只愁醉杀，螺江门外私酒”妙在何处？请简要赏析。

参考答案：

1．C2．①“雪"是陆游诗兴的触发物。在雪中他忽然生出从军豪情，想象出一番大胜群敌的景象。②“雪”渲染了战斗环境的严酷。诗中的战斗是在雪的环境中发生、完成的，照应标题，使诗歌内容具有想象的合理性。③“雪"烘托出将士们的威武雄姿和战无不胜的英雄形象。雪的纷飞、深铺、无垠等，更彰显出将士们的威武有力。

【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

C.“实写”错。诗题曰“戏作"，即是作者的游戏笔墨，是作者的想象，并不是“实写”。

故选C。

2．本题考查学生分析诗歌意象作用的能力。

“雪中忽起从戎之兴戏作"，通过标题可知，“雪”引起了陆游写诗的兴致。根据“兴作"，在雪天他忽然生出从军豪情，想象出一番大胜群敌的景象。

“雪平壕”“雪上急追"，表现了“雪”是战斗的环境，渲染了战斗环境的严酷。同时照应标题“雪中"，使想象之作具备了合理性。

“铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕”，骑兵精悍奔驰过大河，刺骨寒风正怒号，云梯插天直指向敌堡，漫天骤雪满战壕。用漫天风雪，烘托宋军渡河攻城势如破竹的气势，抒发了诗人矢志不渝，收复山河的斗志豪情。“兽奔鸟散何劳逐"，兽奔鸟散的逃敌不消我们费力去追击，“雪上急追奔马迹”，我们踏着大雪追赶落荒的逃敌，通过敌人的溃败和我方军队在雪天的追击，表现出我方军队的英勇强盛，所向披靡，凸显我军的威猛雄姿。

3．D4．（1）自嘲豁达，说诗人头发白了稀少，说发簪不住，只能用长帽子边缘来遮挡，表明了诗人乐观豁达的情怀。

（2）卒章显志，诗人以看花，写自己遮挡稀疏的白发，还有不认老的意味，表明自己依然可以为国为民效力的情怀。

【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“词人深受百姓尊重且性格随和，到西乡之后，许多少年陪伴词人共赏牡丹"理解错误，“白头陪奉少年场”是说老人也想跟年轻人一样，把花簪在头上。

故选D。

4．本题考查学生鉴赏炼句、评价诗歌思想内容的能力。

这首词的意思是，烂漫春日里，一个发疏齿摇的老人拄着拐杖急急去看花，老人也想跟年轻人一样，把花簪在头上，可是头发已经稀疏，簪花屡堕，老人随即自我解嘲，推说帽檐太长。一个富有情趣的春日看花图景，一位可爱天真的老人形象，跃然纸上。

“一枝簪不住，推道帽檐长"是诗人的自嘲之语，本来是头发白了稀少，花簪已经簪不住头发了，诗人却用帽檐来遮挡，这一动作表明了诗人面对老态乐观豁达的心境。

结合注释“本词作于词人六十二岁，时词人赋闲于瓢泉”可知，诗人当时赋闲，不得重用，“一枝簪不住，推道帽檐长"用帽檐来遮挡稀疏白发的行为透露出诗人不甘老去，依然希望为国效力。

5．C6．同：两首诗都是通过写茶寄托自己怀才不遇的苦闷之情。

异：《临》诗在“晴窗细乳戏分茶”一句把“分茶"作为无聊时消磨时光的方式，含蓄地表达了诗人不得重用的郁闷和惆怅。本诗借物喻人，用蒙顶茶比喻优秀人才，用“饭囊酒瓮”比喻无能之辈，谴责了朝廷用人不当，使优秀人才处在无人欣赏、弃置不用的冷落境地，具有强烈的批判意味。同时，诗人以蒙顶茶自比，抒发了报国无门的愤懑之情。

【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

C.“比拟"错，颈联以“岩电”“春雷"比喻茶的功效，饮茶可使人消除疲劳，明目清心。

故选C。

6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

本诗尾联两句议论，说有很多酒囊饭袋、无能之人，没有人赏识蒙山紫笋茶，强烈批评众多不识茶之辈，以反问句反衬四川蒙山紫笋茶之香，写出以茶喻志，申发虽报国无门，却仍心存远志的报国之心，但却不得重用的悲愤无奈，也痛斥了南宋统治集团不识人才，重用无能之辈，贬斥力主抗金的优秀人才的误国行径。

《临安春雨初霁》中“晴窗细乳戏分茶”则是说晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿，可却不得实现，国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，无聊而可悲，情感上相同之处在于不被重用、空有报国之志的愤懑，而不同之处在于该诗更表现出诗人的无奈与自嘲。

7．A8．①常常在不寻常的环境下，自然的美才能呈现它的完满和极致。正如在疾雨横风中，峡口诸山的豪健与雍容才得以完满的呈现。

②人如山水，常常在不寻常的境遇中才能表现其卓绝之处。正如人的超绝才华与质在特别的境遇中才会出现，平日与常人没有什么不同。

【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

A.“而威武的猛士手抚长剑，如山般空有豪健而无雍容之态"错误。诗歌前四句写作的对象是“山”，而不是“猛士"，三四句写的是山如猛士，而不是猛士如山。

故选A。

8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

常常在不寻常的环境下，自然的美才能呈现它的完满和极致。“今朝忽悟始叹息，妙处元在烟雨中”。二语是说，原以为此景存在着明显的缺陷，原来风物的奇观，全在烟雨迷漾之中。白盐赤甲两山，在烟雨迷蒙中，莽莽苍苍，变化莫测，蔚为奇观。比之晴日观景，补足了朦胧之美，涵浑之美。正如豪健的白盐赤甲两山，予烟雨空濛之中，始得见元气变化之妙用。在疾雨横风中，峡口诸山的豪健与雍容才得以完满的呈现。

人如山水，常常在不寻常的境遇中才能表现其卓绝之处。“正如奇材遇事见，平日乃与常人同。"二语说，正如每个人均禀赋天地之气，才智大小，在平时无由外露，从表象上看，并无什么不同，只有遇到非常的时代，国家多事之秋，超人的奇材俊杰，才能脱颖而出。正如人的超绝才华与质在特别的境遇中才会出现，平日与常人没有什么不同。

9．D10．①两句话的字面意思是：前尘往事已随时间深埋，王朝的兴盛或是衰败与我又有何关系，管它做甚？②词人正话反说，看起来好像是旷达之语，实际表达的是自己很关心王朝尤其是南宋王朝的兴衰，只是他怀才不遇，无力左右当时的政治局面，话语中饱含着词人对南宋朝廷的失望和不满。

【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“流露出词人的归隐之情”理解错误，这两句是一种戏说，是诗人借助渔夫的形象表达自己壮志难酬、报国无门的愤懑与无奈。

故选D。

10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

这两句大意是“千年往事已经随风而去，还管那兴成和衰败做什么"。采石矶经历了多少朝代的兴亡更替，成了历史变更的见证者。王朝的兴败最终都随风而逝，销声匿迹，既如此，为何还要去管它呢？

这首词以渔父的口吻，怀念虞允文将军，但实际上是在抒发自己内心的苦闷。渔父自由自在生活在江岸边，每天可以欣赏大自然的风光，看悬崖峭壁，落日余晖，白鸥翱翔，过着与世无争的生活。渔夫过着这种生活，自然不会去过问王朝的兴衰，历史的兴亡，但辛弃疾不行，辛弃疾胸怀大志，却始终不能奔赴战场，奋勇杀敌，因此借渔夫的口来表达自己胸中的悲愤以及无奈。“戏作”表明这种豁达超脱的隐逸生活非词人本意，实是激愤的反语，表达了辛弃疾对朝政的不满与对主和派的愤怒。明说渔父不问国家兴亡之意，内里实质却是曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。

11．D12．①回忆先前未被起用时在瓢泉生活的快乐逍遥，但实际是不得志之下的游戏人生；②借用典故，用“断送"、“老头皮”等辛辣俏皮之词戏嘲自己出仕的后悔与失望；③戏拟鸟语，借鹧鸪、杜鹃的叫声表达自己虽被起用，但因政见、理想都不得实现，不如归隐田园的无奈与悲愤之情。④全词寓庄于谐，外示闲散戏作而内藏悲愤无奈。

【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D．“风格清新自然"错。全词风格活泼风趣，畅达幽默，富调侃嘲谑之趣，寓无奈悲愤之情。

故选D。

12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

（1）上片以过去和现在作对比。首句“记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗”从回忆开篇，回忆在瓢泉隐居的快乐，可耽于酒，有兴吟诗，何等逍遥快活，反衬官场不得自由，命运难卜。

（2）“蓦地捉将来断送，老头皮"，词人以调侃的口吻，生辣脆俏地表明自己到任后的失望与失望。“捉将”“断送"“老头皮”之词，辛辣、俏皮，借用典故，把自己当初不得已而出仕的后悔写透了。

（3）下片“绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼"写自己现在被“断送”情形，写出了一种衰颓、散漫无聊的样子：只不过绕屋而行，还须人扶，人扶且走不动，只好在窗下无聊，为解闷而学习鹧鸪啼叫，居然“学得"了。词人外示闲散，而内藏悲愤。他暗用鸟语言怀：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也——哥哥！”他是以此寄寓不仅抗金复土的事业被阻挠而行不得，而且即在福建提刑任上，也还多处受到掣肘，寸步难行，表明词人政见、理想均不得实现，不如归隐田园的无奈与的悲愤。

（4）尾句“却有杜鹃能劝道，不如归"句，继续用鸟语言怀。鹧鸪已说了“行不得”，杜鹃再来劝他“不如归"。这就将他因寸步难行而归心复起的心思，写得活泼风趣，将悲愤融入幽默之中。寓庄于谐，外示闲散戏作而内藏悲愤无奈。

13．C14．①首联以夸张手法写了一个为盼酒至而手舞足蹈，急忙洒扫庭除，洗好杯盏的嗜酒者形象。幽默诙谐。②颔联运用夸张拟人手法，把瓶破酒洒这一戏剧性小事写得趣味横生。③颈联自嘲，左手有蟹，右手无酒，只得绕篱嗅菊，读来让人忍俊不禁。④尾联写章质夫会像当年北海太守孔融一样好客，在春耕之时还会送美酒给我。表现出积极乐观的心态。

【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的的理解与赏析的能力。

C