2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第1框 男生女生说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版教学内容2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生

1.了解男生女生的生理和心理特点。

2.探讨男生女生在成长过程中的差异和相互理解的重要性。

3.学习如何尊重男生女生，建立和谐的人际关系。核心素养目标1.培养学生正确认识性别差异，树立平等、尊重的性别观念。

2.增强学生自我认知和情感管理能力，学会在青春期情绪波动中保持稳定。

3.培养学生良好的人际交往能力，学会与异性同学和谐相处，促进班级团结。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，对性别差异有一定的基础认识，但多限于家庭和日常生活中观察到的一些表面现象。他们可能对男生女生在生理和心理上的差异有所了解，但对这些差异背后的原因和影响缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对自我认知和人际关系充满好奇，因此对男生女生这一主题的学习兴趣较高。他们的逻辑思维和批判性思维能力正在发展，能够通过案例分析和讨论来探究问题。学习风格上，他们倾向于通过互动和参与式学习来获取知识，喜欢通过角色扮演、小组讨论等活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习这一主题时，学生可能会面临以下困难和挑战：首先，他们对性别差异的刻板印象可能会影响他们的客观认识；其次，由于生理和心理的变化，部分学生可能感到困惑或不适，需要教师引导他们正确面对青春期的挑战；最后，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，需要教师提供具体的案例和情境来帮助他们理解和应用所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解男生女生的生理和心理特点，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对性别差异的认识和感受，培养批判性思维能力。

3.案例分析法：引入现实生活中的案例，引导学生分析问题，提高应用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示性别差异的案例，增强教学的生动性和吸引力。

2.互动软件：运用互动教学软件，设计问答环节，提高学生的参与度和积极性。

3.课堂活动：组织角色扮演等课堂活动，让学生在模拟情境中体验和感受男生女生的不同特点。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治下册第一单元的第二课《青春的心弦》，这一课的主题是《男生女生》。在进入正题之前，我想先请大家思考一个问题：你们认为男生和女生有什么不同？请大家自由发言，分享你们的想法。

（学生）老师，我觉得男生和女生在外貌、性格、兴趣爱好上都有所不同。

（老师）很好，我们已经初步认识到男生女生之间的差异。那么，这些差异是如何形成的？它们对我们又有怎样的影响呢？接下来，我们将通过今天的学习，一起探究这些问题。

二、新课讲授

1.认识男生女生的生理特点

（老师）同学们，我们先来了解一下男生和女生的生理特点。请大家打开课本，翻到第几页，我们一起学习。

（学生）老师，我找到了，这一页介绍了男生女生的生理差异。

（老师）很好，我们一起来看一下。男生和女生在生理上有哪些不同呢？请同学们结合课本内容，用自己的话描述一下。

（学生）男生和女生在身高、体重、声音等方面有所不同。

（老师）非常好，这就是男生和女生的生理差异。那么，这些差异对我们有什么影响呢？

（学生）可能会影响到我们的心理和性格。

（老师）是的，生理差异会影响到我们的心理和性格。接下来，我们将进一步探讨这个问题。

2.探究男生女生的心理特点

（老师）同学们，我们已经了解了男生和女生的生理差异，那么，他们在心理上又有怎样的特点呢？请大家继续阅读课本，找出相关内容。

（学生）我找到了，这一页介绍了男生女生的心理差异。

（老师）很好，请同学们结合课本内容，用简洁的语言描述一下男生女生的心理差异。

（学生）男生比较独立，女生比较依赖；男生比较理性，女生比较感性。

（老师）很好，这就是男生和女生的心理差异。那么，这些差异是如何形成的呢？

（老师）同学们，男生女生的心理差异，一方面是受生理差异的影响，另一方面是受社会环境、家庭教育等因素的影响。接下来，我们将进一步探讨这个问题。

3.男生女生的相互理解与尊重

（老师）同学们，我们已经了解了男生女生的生理和心理差异，那么，我们应该如何对待这些差异呢？

（学生）我们应该相互理解，尊重彼此的差异。

（老师）非常好，相互理解、尊重是建立和谐人际关系的基础。那么，在现实生活中，我们应该如何做到相互理解、尊重呢？

（学生）我们可以通过沟通、交流，了解彼此的需求和想法；我们可以学会换位思考，站在对方的角度考虑问题。

（老师）是的，这就是我们在现实生活中应该做到的。接下来，我们将通过案例分析，进一步探讨这个问题。

三、案例分析

1.案例一：小明和小红是同班同学，小明总是觉得小红依赖性强，而小红则觉得小明过于独立。

（老师）同学们，请大家分析一下这个案例。小明和小红为什么会觉得对方依赖性强或过于独立呢？

（学生）因为他们没有站在对方的角度考虑问题，缺乏相互理解。

（老师）非常好，这就是相互理解的重要性。那么，我们应该如何做到相互理解呢？

（学生）我们可以多沟通、多交流，了解彼此的需求和想法。

（老师）是的，这就是我们在现实生活中应该做到的。

2.案例二：小华和小丽是好朋友，小华总是嘲笑小丽的穿着打扮，而小丽则觉得小华过于注重外表。

（老师）同学们，请大家分析一下这个案例。小华和小丽为什么会觉得对方过于注重外表或穿着打扮呢？

（学生）因为他们没有尊重彼此的差异，缺乏相互尊重。

（老师）非常好，这就是相互尊重的重要性。那么，我们应该如何做到相互尊重呢？

（学生）我们应该尊重彼此的选择，不去嘲笑或评价对方。

（老师）是的，这就是我们在现实生活中应该做到的。

四、课堂总结

（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解到男生女生在生理、心理上存在差异，但我们应该相互理解、尊重彼此的差异，建立和谐的人际关系。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天所学知识，做到相互理解、尊重，共同创造一个美好的校园环境。

（学生）老师，我们明白了，今后我们会更加关注男生女生的差异，尊重彼此，共同进步。

（老师）很好，我相信你们能够做到。接下来，请大家完成课后作业，巩固今天所学知识。

五、课后作业

1.结合今天的学习内容，写一篇关于男生女生差异的短文，谈谈你的看法。

2.观察身边的男生女生，记录下他们的不同特点，并分析这些特点的形成原因。教学资源拓展1.拓展资源：

-生理学知识：介绍青春期男女生的生理变化，如身高增长、声音变低、性征发育等，以及这些变化对心理和社交行为的影响。

-心理学研究：探讨性别角色在社会文化中的形成，以及性别刻板印象对个体发展的影响。

-社会学视角：分析性别在社会结构中的作用，以及性别平等的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《性别差异的心理学研究》等书籍，深入了解性别差异的科学依据。

-观看视频：推荐观看与青春期性别角色相关的纪录片或教育视频，如《性别差异：我们的社会如何形成》等。

-小组讨论：组织学生就性别差异进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和体验，促进相互理解。

-家庭作业：布置学生观察家庭中男女成员的日常行为，记录并分析性别角色如何在家中体现。

-实践活动：安排学生参与社区活动或志愿服务，亲身体验性别平等的重要性，并学习如何在团队中发挥各自的优势。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的性别互动，如职场、家庭等，增强他们的同理心和沟通能力。

-个人反思：鼓励学生进行个人反思，思考自己在性别观念上的成长和变化，以及如何成为一个更加包容和尊重他人的个体。

-研究项目：引导学生选择一个与性别差异相关的主题进行深入研究，如性别在体育活动中的表现差异，或性别在艺术创作中的表现等。

-资源库访问：利用学校图书馆或在线资源库，提供相关书籍、文章和研究报告，供学生进一步阅读和研究。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-男生女生的生理差异：包括身高、体重、声音、性征等方面的变化。

-男生女生的心理差异：包括性格、兴趣爱好、思维方式等方面的不同。

-性别角色与社会文化：探讨性别角色在社会文化中的形成及其对个体的影响。

②重点词句：

-“青春期是人生中一个重要的转折点，生理和心理的变化也随之而来。”

-“性别差异并非绝对，而是受到社会文化、家庭环境等多种因素的影响。”

-“相互理解、尊重是建立和谐人际关系的基础。”

③内容逻辑关系：

①首先，介绍青春期男生女生的生理差异，这是理解性别差异的基础。

②其次，探讨男生女生的心理差异，这是分析性别角色形成的关键。

③最后，分析性别角色与社会文化的关系，强调相互理解、尊重的重要性，为建立和谐的人际关系提供指导。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》下册第一单元的第二课《青春的心弦》中的《男生女生》这一框题。在这节课中，我们探讨了男生女生在生理、心理上的差异，以及如何相互理解和尊重。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，以及我的反思和总结。

首先，我想说的是，这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和案例分析法。我发现，通过讲授法，我能够系统地介绍男生女生的生理和心理特点，帮助学生建立起基本的概念框架。而在讨论法中，同学们积极参与，各抒己见，这不仅增进了他们对知识的理解，也锻炼了他们的表达能力和批判性思维。

在教学策略上，我注意到了以下几点：

1.结合实际案例：我尽量用一些贴近学生生活的案例来讲解知识，比如在讨论男生女生的性格差异时，我提到了一些典型的行为表现，这样同学们更容易理解和接受。

2.鼓励互动：在课堂上，我鼓励同学们提问和回答问题，通过互动来加深对知识的记忆和理解。

3.强调尊重：在教学过程中，我特别强调了尊重他人差异的重要性，希望同学们能够学会换位思考，理解和尊重彼此。

当然，在教学管理方面，我也发现了一些需要改进的地方：

1.时间分配：有时候，由于同学们的讨论比较热烈，导致某些教学内容没有充分讲解，我需要在今后的教学中更好地把握时间。

2.个别关注：在课堂上，我注意到有些同学参与度不高，我需要在今后的教学中更加关注每一位同学，确保他们都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。同学们对男生女生的差异有了更深入的认识，也能够理解到相互理解和尊重的重要性。在情感态度方面，同学们对性别平等有了更积极的看法，这让我