5做个绿色小使者说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

5做个绿色小使者说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《5做个绿色小使者》是二年级下册科学教材中的内容，旨在培养学生环保意识，提高学生动手实践能力。通过学习，让学生了解环保知识，学会节约资源，养成绿色生活的良好习惯，培养学生的社会责任感。核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境问题的关注，认识到保护环境的重要性。

2.创新实践：鼓励学生通过实践操作，探索环保方法，提高解决问题的能力。

3.社会责任：引导学生树立环保责任意识，积极参与环保活动，成为绿色小使者。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生合作沟通能力，共同完成任务。学情分析二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对于直观、生动的教学内容接受度较高。在知识方面，学生已具备一定的环保意识，但具体到如何实践环保行动，认识尚浅。在能力上，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生的团队协作意识有待提高，部分学生可能存在浪费资源的行为习惯。

本节课的《做个绿色小使者》与学生的日常生活紧密相关，学生对于身边的环境问题有一定的认识，但缺乏将环保理念转化为实际行动的能力。学生的行为习惯对课程学习有直接影响，例如，如果学生有节约用水、用电的习惯，那么在课程中他们更容易理解和接受绿色环保的重要性。反之，如果学生存在浪费行为，那么在课程中引导他们养成节约习惯将是一个挑战。因此，本节课需要通过互动活动，引导学生将环保理念与实际行动相结合，培养他们的环保意识和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍环保知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享环保经验，培养学生的沟通能力。

3.实验法：设计简单实验，让学生动手实践，体验环保行动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环保现象。

2.教学软件辅助：运用环保教学软件，提供互动学习体验。

3.环境创设：在教室设置环保角，让学生在日常生活中感受环保氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于环境污染的视频，引导学生观察并思考视频中存在的问题。

2.提出问题：引导学生讨论，如果自己是地球妈妈，会希望我们做些什么？

3.学生回答：鼓励学生积极发言，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保的重要性以及如何践行环保行动。

2.绿色生活实例：通过图片、视频等形式展示身边的环保实例，让学生了解环保就在身边。

3.互动提问：教师提问，引导学生思考如何将环保理念融入日常生活。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家、学校、社区等地方践行环保行动。

2.分享交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对环保知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何成为一名绿色小使者。

2.学生回答：鼓励学生分享自己的想法，教师点评并总结。

3.创意实践：教师提出创意实践任务，如设计环保海报、制作环保手工艺品等，学生分组合作完成。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.拓展延伸：引导学生思考如何将环保理念传递给家人和朋友。

3.学生分享：鼓励学生分享自己在家、学校、社区等地方践行环保的行动，教师点评并鼓励。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.环保知识：

-环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染等。

-环境污染的来源：工业排放、生活污水、交通尾气等。

-环境污染的危害：影响人体健康、破坏生态系统、影响气候变化等。

2.绿色生活理念：

-节约资源：节约用水、用电、用纸等。

-减少浪费：避免食物浪费、减少一次性用品使用等。

-废物分类：了解不同类型废物的分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

3.环保行动：

-减少碳排放：步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式。

-植树造林：参与植树活动，增加绿化面积。

-垃圾分类投放：在家中、学校、社区等地进行垃圾分类投放。

4.环保法律法规：

-环境保护法：了解国家环境保护的基本法律法规。

-环境保护条例：熟悉地方环境保护的具体规定。

5.绿色小使者行动：

-设计环保海报：宣传环保知识，提高公众环保意识。

-制作环保手工艺品：倡导绿色生活，减少资源浪费。

-组织环保活动：如植树节活动、垃圾分类宣传活动等。

6.环保意识培养：

-从自身做起：养成良好的环保习惯，如节约用水、用电等。

-传播环保理念：向家人、朋友宣传环保知识，共同参与环保行动。

-关注环保动态：了解国内外环保新闻，提高环保意识。

7.环保科技：

-新能源技术：了解太阳能、风能等新能源的应用。

-环保材料：了解可降解材料、环保涂料等新型环保材料。

8.环保教育：

-环保课程设置：学校开设环保相关课程，提高学生环保素养。

-环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，培养环保能力。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课做一个简单的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频的方式激发了学生的兴趣，他们对于环境污染的问题表现出了一定的关注和思考。但是，我发现有些学生对于环保的认识还比较浅显，他们可能没有意识到环保与自己的生活息息相关。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从自身做起，从日常生活中发现环保的机会。

在讲授新课的过程中，我尽量使用了一些生动的事例和图片，让学生能够更加直观地理解环保知识。我发现，当学生们看到自己熟悉的场景中存在的环保问题时，他们的参与度明显提高了。这让我意识到，教学过程中，结合学生的实际生活经验，能够更好地促进他们的学习。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们在讨论中分享自己的环保经验。这个环节让我看到了学生们的积极性，他们不仅能够提出一些实用的环保建议，还能够互相学习，共同进步。不过，我也发现有些学生在讨论中显得比较沉默，这可能是因为他们对于环保话题不够熟悉，或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，鼓励学生积极思考。但是，我发现有些学生回答问题时比较拘谨，可能是因为他们害怕回答错误。对此，我应该在今后的教学中，更多地鼓励学生大胆发言，不要害怕出错，因为错误是学习的一部分。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但有个别学生存在注意力不集中的情况。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习状态进行相应的调整。

1.在导入环节，