人教版（部编版）初中语文七年级下册 7 土地的誓言【全国一等奖】

7*土地的誓言日军残杀义勇军战士。日本侵略军实行的要煤不要人、以人换煤的“人肉开采”政策，致使大批中国矿工被折磨而死，凡是日本侵略者使用劳工比较集中的地方，大都有这种“万人坑”。大批东北人民背井离乡，逃亡到关内。日军凭借暴力，用强占、没收等手段掠夺中国东北农民的土地，划归日本移民所有。图为日本移民在霸占的农田上耕作。伪满洲国在学校的《学则》中，强行将日语定为国语。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。土地的誓言端木蕻良授课人：甘果作者简介端木蕻良，（1912.9——1996.10）原名曹汉文，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。听读课文，走进土地思考:课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？

面对土地，作者发出了哪些誓言？请从文中找到相关句子。文章表达了作者什么样的情感？在人类的历史上，给我印象最深的是土地。仿佛我生下来的第一眼，我便看见了她，而且永远记着她。

在我的家乡的那儿的风俗，一个婴儿初生下来第一次亲到的东西是泥土和稻草。我们把“一个婴儿生下来了”这句话说成“一个孩子‘落草’了”。在沉睡的梦里，甚至在离开了土地的海洋漂泊的途中，我仍然能闻到土地里的气息和泥土的芳香。

——端木蕻良触摸土地，品味真情流浪在外的作者面对被践踏的土地有着更深的眷恋，更深厚的感情。文中哪些语句最能体现作者这种感情呢？找一找，读一读，品一品。

（小组交流，合作探究）1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。

2、这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。

3、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音那样的急切。明明是作者思念故乡，却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。实际上是作者想表达自己思念故乡，故乡令自己魂牵梦绕。这样写可以使感情显得更加浓烈、深挚，也揭示出故乡和自己的那种“默契”的关系。4、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心在喷涌着一股血液一样。从表层看，是写实。任何一块大地的深层都涌动着沸腾的岩浆。写意的层面：作者的内心正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎喷涌而出！

大地之心作者之心

运用十分肯定的语气，表达了作者解放故乡的坚定信念，甘愿为此奉献一切的决心。5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。第二段起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”?用第二人称来称呼呢?

起初把土地比作“我的母亲”,所以用“她”，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步激越，为了便于感情的抒发，对土地以“你”相称，用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。

这在修辞上叫做“呼告”。人称的变化实际上是情感的变化的结果。故乡是那参天碧绿的白桦林，故乡是那黝黑肥沃的土地，故乡的天空清亮透明，故乡的秋天禾稻飘香……可此时的故乡深陷囹圄，饱受蹂躏，有家难回，怎能不让人痛心疾首，忧伤悲愤。作者压抑的情感在喷发，在沸腾，最终发出铮铮誓言，誓死保卫故乡，誓死保卫祖国。说心里话，抒爱国情你觉得生在和平年代的我们应该怎样爱国呢？

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国